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    7．下面的说法正确的是（　　）
    A．物体运动的方向就是它的动量的方向
    B．如果物体的速度发生变化，则可以肯定它受到的合外力的冲量不为零
    C．如果合外力对物体的冲量不为零，则合外力一定使物体的动能增大
    D．跳远时跳在沙坑里比跳在水泥地上安全是因为跳在沙坑里动量的变化量小

    分析 我们将物体的质量与速度的乘积叫做物体的动量，将速度的方向规定为动量的方向；
    冲量是指力与时间的乘积，将力的方向规定为冲量的方向；
    根据动量定理，物体动量改变量等于合力的冲量．

    解答 解：A、我们将物体的质量与速度的乘积叫做物体的动量，将速度的方向规定为动量的方向，故物体运动的方向就是它的动量的方向，故A正确；
    B、如果物体的速度发生变化，则动量变化，根据动量定理，合外力的冲量一定不为零，故B正确；
    C、如果合外力对物体的冲量不为零，根据动量定理，动量一定改变，动能可能增加、减小、不变，故C错误；
    D、跳远时，人跳在沙坑的动量与跳在水泥地的动量变化是相等的，则由动量定理mv=Ft可知，人受到的冲量也不变，但在沙坑中由于沙的缓冲，使减速时间延长，故人受到的冲力将小于人在地面上的冲力，故人跳到沙坑里要安全，故D错误；
    故选：AB．

    点评 本题关键是熟悉冲量、动量的概念，会用动量定理分析冲量与动量改变量的关系，基础题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中物理 来源： 题型：填空题

    17．在验证“互成角度的两个力的合成”的实验中，先将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上带有绳套的两根细绳．实验时，需要两次拉伸橡皮条，一次是通过两细绳用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条，另一次是用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条．
    （1）同学们在操作过程中有如下议论，其中对减小实验误差有益的说法是BD（填字母代号）．
    A．两细绳必须等长
    B．弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木板平行
    C．用两弹簧秤同时拉细绳时两弹簧秤示数之差应尽可能大
    D．拉橡皮条的细绳要长些，标记同一细绳方向的两点要远些
    （2）某小组得出如图所示的图，其中A为固定橡皮条的图钉，O为橡皮条与细绳套的结点．图中F′是F1和F2合成的理论值；F是F1和F2合成的实际值（填“F”或“F′”）．
    （3）本实验采用的科学方法是B
    A．理想实验法        B．等效替代法         C．控制变量法         D．建立物理模型法．

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    18．根据要求，完成“验证力的平行四边形定则”实验．

    ①如图甲所示，把白纸固定在木板上后，再把木板竖立在桌面上，用图钉把橡皮筋的一端固定在A点，另一端B连结两条轻绳，跨过定滑轮后各栓一细绳套，分别挂上3个钩码和4个钩码（每个钩码重1N），调整滑轮的位置，稳定后结点B位于O处，记下O的位置和两条轻绳的方向，取下滑轮及钩码．
    ②如图乙所示，取某单位长度表示1N，用力的图示作出两条轻绳的拉力F1和F2；再用一把弹簧测力计把结点B也拉至O处，记下测力计的读数F′=5.0N，取下测力计．
    ③在图丙作出F1和F2的合力F及拉力F′的图示．（图作在答题卡上）
    ④对比F和F′的大小和方向，发现它们不是完全一致的，其可能的原因是测量存在误差（填一个原因）

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    15．如图1为一多用电表表盘．

    ①如果用直流10V挡测量电压，则读数6.4V．
    ②如果用“×100”欧姆挡测量电阻，则读数为800Ω
    （3）某学校课外探究小组的同学，想通过试验测定几个未知电阻的阻值：
    ①第一小组的同学用多用电表的欧姆挡测量电阻Rx，他们的实验操作步骤是：（其中S为选择开关，P为欧姆挡调零旋钮）
    A．将红黑表笔分别插入多用电表正负极插孔，调节定位螺丝，使指针指到电流的0刻度线
    B．旋转S使其尖端对准欧姆挡×100，将两表笔短接，调节P使指针对准刻度盘上欧姆挡的0刻度，断开两表笔，将两表笔分别连接到被测电阻的两端，发现指针的偏角较小，断开两表笔
    C．旋转S使其尖端对准欧姆挡×1k，将两表笔分别连接到被测电阻的两端，发现指针的偏角在刻度盘中央附近，读出表头数值，再乘以1000，作为该电阻的测量值，断开两表笔
    D．旋转S使其尖端对准交流500V挡
    把你认为以上操作步骤中有错误的步骤前的字母填写在下面的横线上：C
    ②第二小组的同学用伏安法测定一个标识不清的电阻，为了选择正确的电路以减少误差，他们将电压表一个接头分别在a、b两点接触一下，观察到安培表读数没有显著变化，而伏特表读数有较大的变化，则P应接在a（填a或b）处．（图2）
    ③第三小组的同学设计测量电阻的电路如图3．以下分析正确的是ABD
    A．此接法的测量值大于真实值
    B．此接法一般用于滑动变阻器的阻值较小，不适用限流法时使用
    C．此接法要求待测电阻值小于电流表内阻
    D．开始实验时滑动变阻器滑动头P应调在最右
    ④第四小组的同学用图4甲、乙两种电路测量同一个未知电阻Rx，若电源内阻不计，甲图中两表的读数分别为3V、4mA；乙图中两表的读数分别为4V、3.2mA，由此可知，Rx的阻值为1000Ω．

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    2．如图所示，用均匀导线做成的正方形线框每边长为0.2m，正方形的一半放在和纸面垂直向里的匀强磁场中．当磁场以40T/s的变化率增强时，线框中点b、a两点间的电势差Uba是（　　）
    A．0.2 VB．-0.2 VC．0.4 VD．-0.4 V

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    科目：高中物理 来源： 题型：填空题

    12．测一个待测电阻Rx（约200Ω）的阻值，除待测电阻外，实验室提供了如下器材：
    电源E：电动势3V，内阻不计；
    电流表A1：量程0～10mA、内阻r1约为50Ω；
    电流表A2：量程0～500μA、内阻r2=1000Ω
    滑动变阻器R1：最大阻值20Ω、额定电流2A；
    电阻箱R2：阻值范围0～9999Ω．
    （1）由于没有提供电压表，为了测定待测电阻上的电压，应选电流表A2与电阻箱R2串联，将其改装成电压表．
    （2）对于下列测量Rx的四种电路图，为了测量准确且方便应选图乙．

    （3）实验中将电阻箱R2的阻值调到4000Ω，再调节滑动变阻器R1，两表的示数如图所示，可读出电流表A1的示数是6.40mA，电流表A2的示数是240μA，测得待测电阻Rx的阻值是195Ω（此结果保留三位有效数字）．

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    19．某同学用图1所示装置探究小车运动的加速度与外力的关系：

    （1）在实验中必须平衡摩擦力，在平衡摩擦力时，下列说法正确的是A
    A．不要挂钩码，将长木板的右端垫高至合适位置
    B．若小车能从垫斜的木板上静止开始下滑，则表明摩擦力与重力的分力平衡
    C．若改变小车的质量，则需要重新平衡摩擦力
    （2）图2为实验中得到的一条纸带中的一部分，接在50Hz低压交流电源上的打点计时器在纸带做匀加速直线运动时打出的一系列点，图中所标的是相隔4个点所取的计数点，但第3个计数点C没有画出，则该物体运动的加速度为0.737 m/s2．BC间的距离约为4.36cm．（计算结果保留三位有效数字）
    （3）当小车的质量一定时，一些同学做出了下列加速度a与外力F的关系图象，请分别说出得到图象A、B、C的原因：

    得到A的原因平衡木板摩擦力时木板角度太大；   得到B的原因未平衡摩擦力或角度太小；    C的原因由于F太大即m太大造成的系统误差．

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    16．（ 单选）某同学画的表示磁场B、电流I和安培力F的相互关系如图所示，其中正确的是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    17．在光滑水平桌面中央固定一边长为0.3m的小正三棱柱abc俯视如图所示．长度为L=1m的细线，一端固定在a点，另一端拴住一个质量为m=1kg、不计大小的小球．初始时刻，把细线拉直在ca的延长线上，并给小球以v0=1m/s且垂直于细线方向的水平速度，由于棱柱的存在，细线逐渐缠绕在棱柱上．已知细线所能承受的最大张力为8N，求：
    （1）小球从开始运动至绳断时的位移．
    （2）绳断裂前小球运动的总时间．

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