(1)下图为一正在测量中的多用电表表盘.①如果是用×10Ω挡测量电阻.则读数为 Ω.②如果是用直流10mA挡测量电流.则读数为 mA.(2)如图所示的电路中.1.2.3.4.5.6为连接点的标号.在开关闭合后.发现小灯泡不亮.现用多用电表检查电路故障.需要检测的有:电源.开关.小灯泡.3根导线以及电路中的各连接点.(1)为了检测小灯泡以及3根导线.在连接点1� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

(1)下图为一正在测量中的多用电表表盘。

①如果是用×10Ω挡测量电阻，则读数为________Ω。
②如果是用直流10mA挡测量电流，则读数为______mA。
(2)如图所示的电路中，1、2、3、4、5、6为连接点的标号。在开关闭合后，发现小灯泡不亮。现用多用电表检查电路故障，需要检测的有：电源、开关、小灯泡、3根导线以及电路中的各连接点。

（1）为了检测小灯泡以及3根导线，在连接点1．2已接好的情况下，应当选用多用电表的  档。在连接点1．2同时断开的情况下，应当选用多用电表的        挡。
（2）在开关闭合情况下，若测得5、6两点间的电压接近电源的电动势，则表明        可能有故障。
（3）将小灯泡拆离电路，写出用多用电表检测该小灯泡是否有故障的具体步骤。

(1) ①220Ω ②3.9 mA (2)(1)电压（或V）（1分），电阻（或Ω）（1分）；（2）开关或节点5、6（1分）；（3）选择“电阻档”；红黑表笔对接，检查电阻档是否正常；测量小灯泡电阻，若电阻“无穷大”，则小灯泡开路（3分）。

试题分析：(1) ①用×10Ω档测量电阻，指示值22Ω，倍率为×10，读数为220Ω ②直流电流10mA档读第二行“0～10”一排，最小度值为0.2mA估读到0.1mA就可以了，故读数为3.9 mA
(2)（1）在1、2两点接好的情况下，应当选用多用电表的电压档，若选电流挡易造成表头烧坏、电源短路；若选欧姆挡则有可能造成短路、指针倒转．在1、2同时断开的情况下，应选用欧姆档，直接测量某段电路的电阻即可．（2）电压表示数接近电动势，只有一种可能，即电压表与灯泡串联接入电路，电压表内阻极大，分得大部分电压，说明开关或连接点5、6两点断路．（3）①调到欧姆档②将红黑表笔相接，检查欧姆档能否正常工作（由于无需精确测量电路阻值，所以不必调零）③测量小灯泡的电阻，如电阻无穷大，表明小灯泡有故障．（灯丝断或灯座接触不良）

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科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

（1）多用电表是实验室和生产实际中常用的仪器.使用多用电表进行了两次测量，指针所指的位置分别如图1中a、b所示.若选择开关处在“×10 Ω”的欧姆挡时指针位于a，则被测电阻的阻值是　　Ω.若选择开关处在“直流电压2.5 V”挡时指针位于b，则被测电压是　　 V。

（2）如下图甲所示为一黑箱装置，盒内有电源、电阻等元件，a、b为黑箱的两个输出端.
①为了探测黑箱，某同学进行了以下几步测量：
A.用多用电表的欧姆挡测量a、b间的电阻；
B.用多用电表的电压挡测量a、b间的输出电压；
C.用多用电表的电流挡测量a、b间的输出电流.
你认为以上测量中不妥的有：　　　　（填序号）.
②含有电源的黑箱相当于一个“等效电源”，a、b是等效电源的两极.为了测定这个等效电源的电动势和内阻，该同学设计了如图乙所示的电路，调节变阻器的阻值，记录下电压表和电流表的示数，并在方格纸上建立了U-I坐标，根据实验数据画出了坐标点，如图丙所示.请你做进一步处理，并由图求出等效电源的电动势
E＝　　　　V，内阻r＝　　　　Ω.
③由于电压表和电流表的内阻会产生系统误差，则采用此测量电路所测得的电动势与实际值相比　　　，测得的内阻与实际值相比　　　　　　　　（选填“偏大”“偏小”或“相同”）.

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科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

（10分）某实验小组设计如图甲所示电路探究硅光电池，给硅光电池加反向电压(硅光电池负极接高电势点，正极接低电势点)，探究其在无光照时的反向伏安特性．图中电压表V₁量程选用3 V，内阻为6.0 kΩ；电压表V₂量程选用15 V，内阻约为30 kΩ；R₀为保护电阻；直流电源电动势E约为12 V，内阻不计．(硅光电池在无光照时不产生电能，可视为一电子元件)

①根据图甲，用笔画线代替导线，将图乙连接成完整电路．
②用遮光罩罩住硅光电池，闭合开关S，调节变阻器R，读出电压表V₁、V₂的示数U₁、U₂.
(ⅰ)某次测量时，电压表V₁示数如图丙，则U₁＝ V，可算出通过硅光电池的反向电流大小为________mA(保留两位小数)．
(ⅱ)该小组测出大量数据，筛选出下表所示的9组U₁、U₂数据，算出相应的硅光电池两端反向电压U_x和通过的反向电流I_x(表中“－”表示反向)，并在坐标纸上建立I_x－U_x坐标系，标出了与表中前5组U_x、I_x数据对应的5个坐标点．请你标出余下的4个坐标点，并绘出I_x－U_x图线．

	1	2	3	4	5	6	7	8	9
U₁/V	0.00	0.00	0.06	0.12	0.24	0.42	0.72	1.14	1.74
U₂/V	0.0	1.0	2.1	3.1	4.2	5.4	6.7	8.1	9.7
U_x/V	0.0	－1.0	－2.0	－3.0	－4.0	－5.0	－6.0	－7.0	－8.0
I_x/mA	0.00	0.00	－0.01	－0.02	－0.04	－0.07	－0.12	－0.19	－0.29

(ⅲ)由I_x－U_x图线可知，硅光电池无光照下加反向电压时，I_x与U_x成 (填“线性”或 “非线性”)关系．

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科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

用如图所示的实验装置探究电磁感应现象的规律．

（1）当有电流从电流表的正极流入时，指针向右偏转．下列说法哪些是正确的 ( )

A．当把磁铁N极向下插入线圈时，电流表指针向左偏转

B．当把磁铁N极从线圈中拔出时，电流表指针向左偏转

C．保持磁铁在线圈中静止，电流表指针不发生偏转

D．磁铁插入线圈后，将磁铁和线圈一起以同一速度向上运动，电流表指针向左偏

（2）某同学在实验过程中发现，灵敏电流计的指针摆动很小，如果电路连接正确，接触也良好，原因可能是检流计灵敏度较低、线圈电阻较大，除此以外还可能是因为__ __ 。（写一种可能原因）

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科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

（6分）在实验室，某同学用多用电表欧姆档粗测一段样品的电阻。经正确操作后，用“×10Ω”档时发现指针偏转情况如图甲所示，则他应该换用______档(填“×100Ω”档或“×1kΩ”)重新测量。换档后，在测量前应_________，换档后指针偏转情况如图乙所示，则这一段样品的电阻为。

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科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

（8分）为了测定一叠层电池的电动势和内电阻，实验室中提供有下列器材：
A．电流表G（满偏电流10mA，内阻10Ω）
B．电流表A（0～0.6 A～3A，内阻未知）
C．滑动变阻器R₀（0～100Ω，1A）
D．定值电阻R（阻值990Ω）
E．开关与导线若干
（1）某同学根据现有的实验器材，设计了图甲所示的电路，请按照电路图在图乙上完成实物连线．

（2）图丙为该同学根据上述设计的实验电路利用实验测出的数据绘出的I₁-I₂图线，I₁为电流表G的示数，I₂为电流表A的示数，由图线可以得到被测电池的电动势E=　　V ，内阻r = Ω．

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科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

（1）一个小灯泡的额定电压为6.3V，额定电流约为0.3A，用以下所给的实验器材描绘出小灯泡的伏安特性曲线：
A：电源E₁：电动势为8.0V，内阻不计；
B：电源E₂：电动势为12.0V，内阻不计；
C：电压表V：量程为0—10V，内阻约为10kΩ
D：电流表A₁：量程为0—3A，内阻约为0.1Ω;
E：电流表A₂：量程为0—300mA，内阻约为1Ω；
F：滑动变阻器R：最大阻值10Ω，额定电流1.0A；
开关S，导线若干。
实验中电源应该选用，电流表应该选用（填前面字母序号）
（2）画出实验电路图：

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科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

我们可以通过以下实验，来探究产生感应电流的条件

⑴给岀的实物图中，请用笔画线代替导线补全实验电路；
⑵接好电路，合上开关瞬间，电流表指针       （填“偏转”或“不偏转”）；
⑶电路稳定后，电流表指针           （填“偏转”或“不偏转”）；
⑷根据以上实验可得：产生感应电流的条件                    。

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科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

要测量电压表V₁的内阻R_v，其量程为2 V，内阻约2 kΩ．实验室提供的器材有：

电流表A，量程0.6 A，内阻约0.1 Ω；
电压表V₂，量程5 V，内阻R₁="5" kΩ；
定值电阻R₂，阻值为R₂="3" kΩ；
滑动变阻器R₃，最大阻值100 Ω
电源E，电动势6 V，内阻约0.5 Ω；
开关S一个，导线若干．

(1)（2分）有人拟将待测电压表V₁和电流表A串联接入电压合适的测量电路中，测出V₁的电压和电流，再计算出R_v．该方案实际上不可行，其最主要的原因是______________________________________________．
(2)（2分）某同学选择电压表V₂后，自己设计一个测量电压表V₁内阻R_V的实验电路，实验电路如图1所示，则被测电压表V₁应接在电路中的_________(填“A”或“B”)处．
(3)（2分）实验的实物连线如图2所示，还有两根导线没有接好，请在实物图上画出应接的导线．
(4)（3分）实验中电压表V₁读数U₁，电压表V₂的读数U₂，试写出计算电压表V₁内阻R_v的表达式R_v=_________________．（用题中字母表示）

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