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有4条用打点计时器(所用交流电频率为50 Hz)打出的纸带A、B、C、D,其中一条是做“验证机械能守恒定律”实验时打出的.为找出该纸带,某同学在每条纸带上取了点迹清晰的、连续的4个点,用刻度尺测出相邻两个点间距离依次为x1、x2、x3.请你根据下列x1、x2、x3的测量结果确定该纸带为________.(已知当地的重力加速度为9.791 m/s2)
A.61.0 mm,65.8 mm,70.7 mm
B.41.2 mm,45.1 mm,53.0 mm
C.49.36 mm,53.5 mm,57.3 mm
D.60. 5 mm,61.0 mm,60.6 mm)

C

解析试题分析:纸带中打出的点符合相临相等的条件,则可知相临两位移间应保证位移之差等于; 
A中位移之差分别为4.8mm,4.9mm; 
B中位移之差为3.9mm,7.9mm;
C中位移之差为3.9mm,3.8mm; 
D中位移之差为0.5mm,0.6mm; 
故符合条件的为C;
故选C.
考点:考查了匀变速直线运动规律推论的应用
点评:在分析实验时应注意结合实验的规律找出相应的物理规律进行分析!在验证机械能守恒时物体做匀加速直线运动,故满足匀加速直线运动的规律!

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科目:高中物理 来源: 题型:单选题

一个实验小组在“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中,使用两条不同的轻质弹簧a和b,得到弹力与弹簧长度的图象如图所示,下列表述正确的是(  )

A.a的原长比b的长
B.a的劲度系数比b的大
C.a的劲度系数比b的小
D.测得的弹力与弹簧的长度成正比

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科目:高中物理 来源: 题型:单选题

如图所示是两个电源的U-I图象,下列说法中正确的是(   )

A.电动势E1=E2,内阻r1<r2 
B.电动势E1=E2,内阻r1>r2 
C.电动势E1>E2,发生短路时的电流I1>I2 
D.当两电源的工作电流变化相同时,电源2的路端电压变化较大 

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科目:高中物理 来源: 题型:单选题

如图所示为“探究加速度与物体受力的关系”的实验装置图。图中A为小车,质量为m1,连接在小车后面的纸带穿过电火花打点计时器B,它们均置于水平放置的一端带有定滑轮的足够长的木板上,p的质量为m2 ,C为弹簧测力计,实验时改变p的质量,读出测力计不同读数F,不计绳与定滑轮、动滑轮之间的摩擦。

(1)电火花打点计时器工作电压为          V的交流电。
(2)下列说法正确的是     

A.一端带有定滑轮的长木板必须保持水平
B.实验时应先接通电源后释放小车
C.实验中m2应远小于m1
D.测力计的读数始终为
(3)下图为某次实验得到的纸带,纸带上标出了所选的四个计数点之间的距离,相邻计数点间还有四个点没有画出。由此可求得小车的加速度的大小是       m/s2(交流电的频率为50Hz,结果保留二位有效数字)

(4)实验时,某同学由于疏忽,遗漏了平衡摩擦力这一步骤,他测量得到的a—F图像,可能是下图中的图线         

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科目:高中物理 来源: 题型:单选题

伽利略用两个对接的斜面进行实验,一个斜面固定,让小球从固定斜面上滚下,又滚上另一个倾角可以改变的斜面,斜面倾角逐渐改变至零,如图所示。伽利略设计这个实验的目的是为了说明

A.如果没有摩擦,小球将运动到与释放时相同的高度
B.如果没有摩擦,小球运动时机械能守恒
C.维持物体做匀速直线运动并不需要力
D.如果物体不受到力,就不会运动

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科目:高中物理 来源: 题型:单选题

在“研究合外力做功与动能变化的关系”探究活动中,我们使木板略微倾斜来平衡摩擦力,对于木板的倾斜程度,下面说法中正确的是

A.木板只要稍微倾斜一点即可,没有什么严格的要求
B.木板的倾斜角度在理论上应满足下面条件:即重力使物体沿斜面下滑的分力应等于车受到的阻力
C.如果小车不受拉力在木板上能做匀速直线运动,则木板的倾斜程度是符合要求的
D.木板倾不倾斜都无所谓,因为实验总是存在误差的

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科目:高中物理 来源: 题型:填空题

(2分)如右图所示,螺旋测微器的读数为       mm。

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科目:高中物理 来源: 题型:填空题

图甲中游标卡尺的读数是 cm,图乙中螺旋测微器的读数是 mm。

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

在研究平抛运动的实验中,用一张印有小方格的纸记录轨迹,小方格的边长l="1.25" cm.若小球在平抛运动中先后经过的几个位置如右图中的a、b、c、d所示,则小球平抛的初速度的计算式v0=________(用l、g表示),其值是________(g取10 m/s2),

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