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    【题目】下列有关原子结构和原子核的认识，错误的是（　　）

    A.氢原子辐射光子后，其绕核运动的电子动能减小

    B.衰变说明原子核内有电子

    C.卢瑟福用粒子轰击氮核发现了质子，其核反应方程为

    D.卢瑟福粒子散射实验说明了原子核是由质子和中子组成的

    【答案】ABD

    【解析】

    A．氢原子辐射光子后，轨道半径变小，其绕核运动的电子动能变大，故A错误；

    B．β衰变是原子核内一个中子衰变成一个质子和电子，并不是核内有电子，故B错误；

    C．卢瑟福用α粒子轰击氮核发现了质子，其核反应方程为

    故C正确；

    D．卢瑟福根据该实验现象提出了原子核式结构模型，原子的全部正电荷和几乎全部质量都集中在原子核里，带负电的电子在核外空间里绕着核旋转，此实验并不能说明原子核由质子和中子组成，故D错误；

    错误的故选ABD。

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，在一倾角为的玩具轨道顶端A和底端C装有弹射装置，现从A端、C端分别 以速度vA、vC弹出钢球，分别落在斜面上B点、D点，速度分别为vB、vD，vA、vD方向水 平，已知AB>CD，空气阻力不计，下列说法正确的是

    A.vB与斜面的夹角α等于vC与斜面的夹角β

    B.vA大小可能小于vD大小

    C.若整个空间存在竖直向下的匀强电场，从A 端以速度vA弹出带正电的绝缘小球，落到斜面上的速度仍为vB

    D.若整个空间存在竖直向下的匀强电场，从A 端以速度vA弹出带正电的绝缘小球，落到斜面上的时间与没有电场时相同

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】在做“验证牛顿第二定律”的实验时（装置如图所示）：

    (1)下列说法中正确的是（_______）

    A. 平衡运动系统的摩擦力时，应把装砂的小桶通过定滑轮拴在小车上

    B. 连接砂桶和小车的轻绳应和长木板保持平行

    C. 平衡摩擦力后，长木板的位置不能移动

    D. 小车应靠近打点计时器，且应先接通电源再释放小车

    (2)甲同学根据实验数据画出的小车的加速度a和小车所受拉力F的图像为图所示中的直线Ⅰ，乙同学画出的图像为图中的直线Ⅱ。直线Ⅰ、Ⅱ在纵轴或横轴上的截距较大，明显超出了误差范围，下面给出了关于形成这种情况原因的四种解释，其中可能正确的是（_______）

    A. 实验前甲同学没有平衡摩擦力

    B. 甲同学在平衡摩擦力时，把长木板的末端抬得过高了

    C. 实验前乙同学没有平衡摩擦力

    D. 乙同学在平衡摩擦力时，把长木板的末端抬得过高了

    (3)在研究小车的加速度a和小车的质量M的关系时，由于没有满足（m为砂桶及砂桶中砂的质量）的条件，结果得到的图像应是下图中的（________）

    A. B. C. D.

    (4)在研究小车的加速度a和拉力F的关系时，由于没有满足的关系，结果应是下图中的（________）

    A. B. C. D.

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，A、B是完全相同的两只小灯泡，L为自感系数很大、直流电阻不计的线圈，下列说法正确的是

    A. 闭合电键S瞬间，A灯逐渐变亮，B灯立即亮

    B. 电键闭合一段时间后，A灯不亮，B灯亮

    C. 断开电键S的瞬间，A、B灯同时熄灭

    D. 断开电键S的瞬间，A、B灯都闪亮一下后再熄灭

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】下列给出的四组图象中，能够反映同一直线运动的是(　　)

    A. B.

    C. D.

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，A、B两物块的质量分别为2m和m，静止叠放在水平地面上，A、B的动摩擦因数为，B与地面间的动摩擦因数为，最大静摩擦力等于滑动摩擦力，重力加速度为g，现对A施加一水平拉力F，则下列说法不正确的是

    A.当F<2μmg时，A、B都相对地面静止

    B.当时，A的加速度为

    C.当时，A相对B滑动

    D.无论F为何值，B的加速度不会超过

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，质量为m的物体A放在质量为M、倾角为的斜面B上，斜面B置于粗糙的水平地面上，用平行于斜面的力F拉物体A，使其沿斜面向下匀速运动，斜面B始终静止不动，则下列说法中正确的是（ ）

    A.斜面B相对地面有向右运动的趋势B.地面对斜面B的静摩擦力大小为

    C.地面对斜面B的支持力大小为D.斜面B与物体A间的动摩擦因数为

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图甲所示是研究小车加速度与力关系的实验装置，木板置于水平桌面上。完成下列问题:

    （1）采用的实验方法是__________。研究物体加速度与力的关系时，应保持物体的_______（填“合力”或“质量”）不变。

    （2）实验时先不挂钩码，反复调整垫块的左右位置，直到小车做匀速直线运动，这样做的目的是______ 。

    （3）本实验打点计时器选用的是电火花式，选择的电源应该是___________。

    A.交流220V B.直流220V C.交流4~6V D.直流4~6V

    （4）实验中若使绳对车的拉力近似等于钩码的重力，需要满足：_____________________。

    （5）实验中得到一条纸带，相邻计数点间有四个点未标出，各计数点到A点的距离如图乙所示。电源的频率为50Hz，则小车的加速度大小为______m/s2

    （6）实验中描绘出a-F图像如图丙所示，图像不过坐标原点的原因是____________ 。

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，将质量m=0.1kg的圆环套在固定的水平直杆上。环的直径略大于杆的截面直径。环与杆间动摩擦因数μ=0.8。对环施加一位于竖直平面内斜向上，与杆夹角θ=53°的拉力F，使圆环由静止开始以a=4.4m/s2的加速度沿杆运动，已知g=10m/s2，sin53°=0.8，cos53°=0.6。求

    （1）2s末圆环的速度大小；

    （2）F的大小。

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