A. | α粒子散射实验证明了原子核还可以再分 | |
B. | 分别用X射线和绿光照射同一金属表面都能发生光电效应,但用X射线照射时光电子的最大初动能较大 | |
C. | 基态氢原子吸收一个光子跃迁到激发态后,可能发射多种频率的光子 | |
D. | Th核发生一次α衰变时,新核与原来的原子核相比,中子数减少了4 |
分析 α粒子散射实验提出原子核式结构;天然放射现象揭示了原子核复杂结构;当发生光电效应时,入射光的频率越大,则最大初动能越大;原子吸收能量后,跃迁到激发态,因不稳定,则向基态跃迁,从而会发射多种频率的光子,从而即可求解.
解答 解:A、α粒子散射实验提出原子核式结构,故A错误;
B、X射线的频率大于绿光,当都能发生光电效应时,则用X射线照射时光电子的最大初动能较大,故B正确;
C、基态氢原子吸收一个光子跃迁到n大于2的激发态后,因不稳定,则会向低能级跃迁,可能发射多种频率的光子,故C正确;
D、α粒子含有两个中子和两个质子,所以Th核发生一次α衰变时,新核与原来的原子核相比,中子数减少了2,故D错误;
故选:BC.
点评 考查α粒子散射实验与天然放射现象的作用,掌握光电效应的最大初动能影响的因素,理解跃迁发出光子的原理.
科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | t2-t1>t3-t2 | |
B. | 下落h高度时小球速度最大 | |
C. | 小球在t4时刻所受弹簧弹力大于2mg | |
D. | 小球在t2时刻重力势能和弹簧的弹性势能之和最大 |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 斜槽必须光滑 | |
B. | 通过调节使斜槽的末端保持水平 | |
C. | 每次释放小球的位置必须相同 | |
D. | 每次必须由静止释放小球 | |
E. | 记录小球位置用的木条(或凹槽)每次必须严格的等距离下降 | |
F. | 小球运动时不应与木板上的白纸(或方格纸)相接触 | |
G. | 将球的位置记录在纸上后,取下纸,用直尺将点连成折线 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 根据公式v=ωr,可知卫星运动的线速度将增大到原来的2倍 | |
B. | 根据公式F=m$\frac{{v}^{2}}{r}$可知卫星所需的向心力将减少到原来的$\frac{1}{2}$ | |
C. | 根据公式F=G$\frac{Mm}{{r}^{2}}$可知地球提供的向心力将增加到原来的$\frac{1}{4}$ | |
D. | 根据上述(B)和(C)给出的公式,可知卫星运动的线速度将减少到原来的$\frac{\sqrt{2}}{2}$ |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | P在波谷,Q在波峰,P、Q两点的振幅相同 | |
B. | P在波峰,Q在波谷,P、Q两点的位移相同 | |
C. | P、Q都在波峰,P、Q两点的速度相同 | |
D. | P、Q都在平衡位置,P、Q两点的回复力相同 |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 从a点到b点的过程中,“嫦娥三号”受到的月球引力减小 | |
B. | 从a点到b点的过程中,月球引力对“嫦娥三号”做正功 | |
C. | 从a点到b点的过程中,“嫦娥三号”飞行的线速度减小 | |
D. | 从a点到b点的过程中,“嫦娥三号”与月球系统的机械能不变 |
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 小球仍在水平面内作匀速圆周运动 | |
B. | 在绳被烧断瞬间,a绳中张力不变 | |
C. | 在绳被烧断瞬间,小球所受的合外力突然变小 | |
D. | 若角速度ω较大,小球可以在竖直平面内作圆周运动 |
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