(8分)某组同学设计了“探究加速度
与物体所受合力
及质量
的关系”实验．图（）为实验装置简图，A为小车，B为电火花计时器，C为装有细砂的小桶，D为一端带有定滑轮的长方形木板，实验中认为细绳对小车拉力等于细砂和小桶的总重量，小车运动的加速度可用纸带上打出的点求得．
（1）图（b）为某次实验得到的纸带，已知实验所用电源的频率为50Hz．根据纸带可求出小车的加速度大小为 m/s2．（结果保留二位有效数字）
（2）在“探究加速度与质量的关系”时，保持细砂和小桶质量不变，改变小车质量，分别记录小车加速度与其质量的数据．在分析处理数据时，该组同学产生分歧：甲同学认为应该根据实验中测得的数据作出小车加速度
与其质量的图象．乙同学认为应该根据实验中测得的数据作出小车加速度与其质量倒数
的图象．两位同学都按照自己的方案将实验数据在坐标系中进行了标注，但尚未完成图象（如下图所示）。你认为同
学 （填“甲”、“乙”）的方案更合理，请继续帮助该同学作出坐标系中的图象．
（3）在“探究加速度与合力的关系”时，保持小车的质量不变，改变小桶中细砂的质量，该同学根据实验数据作出了加速度与合力的图线如图（
），该图线不通过坐标原点，试分析图线不通过坐标原点的原因．
答： ．
科目：高中物理 来源：2012-2013学年山东省潍坊市高三上学期期末考试物理试卷（解析版） 题型：实验题
(8分)为了探究加速度与力的关系，某同学设计了如图所示的实验装置，带滑轮的长木板水平放置，板上有两个光电门相距为d，滑块通过细线与重物相连，细线的拉力F大小等于力传感器的示数．让滑块从光电门1由静止释放，记下滑到光电门2的时间t，
改变重物质量来改变细绳拉力大小，重复以上操作5次，得到下列表格中5组数据．
(1)若测得两光电门之间距离为d=0．5m，运动时间t=0．5s，则a= m/s2；
(2)依据表中数据在坐标纸上画出a F图象．
(3)由图象可得滑块质量m=
kg，滑块和轨道间的动摩擦因数
= .g=10m／s2)
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科目：高中物理 来源： 题型：
（每空2分，共10分） 在描绘小灯泡伏安特性曲线的实验中，提供的实验器材有：
A．小灯泡（额定电压为3.8V，额定电流约0.3A）
B．直流电流表A（0~0.6A，内阻约0.5Ω）
C．直流电压表V（0~6V，内阻约5 kΩ）
D．滑动变阻器R1（0~10Ω，2A）
E．滑动变阻器R2（0~100Ω，0.2A）
F．电源（6V，内阻不计）
G．开关S及导线若干．
（1）实验中滑动变阻器应选用 （选填R1 或R2）；
（2）某同学设计了实验测量电路，通过改变变阻器的滑片位置，使电表读数从零开始变化，记录多组电压表的读数U和电流表的读数I．请在图甲中用笔画线代替导线，将实验电路连接完整；
（3）该同学在实验中测出8组对应的数据（见下表）：
| 次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| U/V | 0 | 0.20 | 0.50 | 1.00 | 1.50 | 2.00 | 3.00 | 3.80 |
| I/A | 0 | 0.08 | 0.13 | 0.18 | 0.20 | 0.24 | 0.29 | 0.33 |
则小灯泡的额定功率为 W，该测量值 （选填“大于”、“小于”或“等于”）真实值．请在图乙坐标中，描点作出U—I图线．由图象可知，随着电流的增大，小灯泡的电阻 （选填“增大”、“减小”或“不变”）．
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科目：高中物理 来源： 题型：
（每空2分，共10分） 在描绘小灯泡伏安特性曲线的实验中，提供的实验器材有：
A．小灯泡（额定电压为3．8V，额定电流约0．3A）
B．直流电流表A（0~0．6A，内阻约0．5Ω）
C．直流电压表V（0~6V，内阻约5 kΩ）
D．滑动变阻器R1（0~10Ω，2A）
E．滑动变阻器R2（0~100Ω，0．2A）
F．电源（6V，内阻不计）
G．开关S及导线若干．
（1）实验中滑动变阻器应选用 （选填R1 或R2）；
（2）某同学设计了实验测量电路，通过改变变阻器的滑片位置，使电表读数从零开始变化，记录多组电压表的读数U和电流表的读数I．请在图甲中用笔画线代替导线，将实验电路连接完整；
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（3）该同学在实验中测出8组对应的数据（见下表）：
| 次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| U/V | 0 | 0．20 | 0．50 | 1．00 | 1．50 | 2．00 | 3．00 | 3．80 |
| I/A | 0 | 0．08 | 0．13 | 0．18 | 0．20 | 0．24 | 0．29 | 0．33 |
则小灯泡的额定功率为 W，该测量值 （选填“大于”．“小于”或“等
于”）真实值．请在图乙坐标中，描点作出U—I图线．由图象可知，随着电流的
增大，小灯泡的电阻 （选填“增大”．“减小”或“不变”）．
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科目：高中物理 来源： 题型：
(8分)某组同学设计了“探究加速度
与物体所受合力
及质量
的关系”实验．图（）为实验装置简图，A为小车，B为电火花计时器，C为装有细砂的小桶，D为一端带有定滑轮的长方形木板，实验中认为细绳对小车拉力等于细砂和小桶的总重量，小车运动的加速度可用纸带上打出的点求得．
（1）图（b）为某次实验得到的纸带，已知实验所用电源的频率为50Hz．根据纸带可求出小车的加速度大小为 m/s2．（结果保留二位有效数字）
（2）在“探究加速度与质量的关系”时，保持细砂和小桶质量不变，改变小车质量，分别记录小车加速度与其质量的数据．在分析处理数据时，该组同学产生分歧：甲同学认为应该根据实验中测得的数据作出小车加速度
与其质量的图象．乙同学认为应该根据实验中测得的数据作出小车加速度与其质量倒数
的图象．两位同学都按照自己的方案将实验数据在坐标系中进行了标注，但尚未完成图象（如下图所示）。你认为同
学 （填“甲”、“乙”）的方案更合理，请继续帮助该同学作出坐标系中的图象．
（3）在“探究加速度与合力的关系”时，保持小车的质量不变，改变小桶中细砂的质量，该同学根据实验数据作出了加速度与合力的图线如图（
），该图线不通过坐标原点，试分析图线不通过坐标原点的原因．
答： ．
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