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11.一个质点做直线运动,以下说法正确的是(  )
A.物体的速度变化量越大,加速度越大
B.加速度的方向与速度变化的方向相同
C.加速度减小的运动一定是减速运动
D.若初速度方向与加速度方向一致,当加速度减小到零时,速度达到最大值

分析 加速度是描述物体速度变化快慢的物理量,而速度是描述物体位置变化快慢的物理量,两者没有必然联系,当v0与a同向时物体加速,当v0与a反向时物体减速.

解答 解:A、物体速度的变化量越大,加速度不一定大,还有看时间,故A错误;
B、根据a=$\frac{△v}{△t}$可知,加速度的方向与速度变化的方向相同,故B正确;
C、加速度减小的运动不一定是减速运动,如加速度减小的加速运动,故C错误;
D、若初速度方向与加速度方向一致,则物体做加速运动,当加速度减小到零时,速度达到最大值,故D正确.
故选:BD

点评 正确理解物理概念例如牢固掌握速度加速度的物理意义和定义式,理解v=v0+at是一个矢量式,当v0与a同向时物体加速,当v0与a反向时物体减速.

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

1.某同学利用如图(甲)所示装置做“探究弹簧弹力大小与其长度的关系”的实验.
(1)在安装刻度尺时,必须使刻度尺保持竖直状态,若某次实验刻度如图中的虚线ab,其该ab处刻度的读数是31.10cm.

(2)他通过实验得到如图(乙)所示的弹力大小F与弹簧长度x的关系图线.由此图线可得该弹簧的原长x0=4cm,劲度系数k=50N/m.

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科目:高中物理 来源: 题型:计算题

2.一个电动机线圈的电阻是5Ω,当它接在220V的电压下正常工作时,通过的电流是0.6A,求:
(1)这个电动机正常工作时的电功率多大?
(2)这个电动机正常工作1min会产生多少热量?

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

19.宇宙间存在一些离其它恒星较远的三星系统,其中有一种三星系统如图所示,三颗质量均为m的星位于等边三角形的三个顶点,三角形边长为L,忽略其它星体对它们的引力作用,三颗星在同一平面内绕三角形中心O做匀速圆周运动,万有引力常量为G,下列说法正确的是.
A.每颗星做圆周运动的角速度为$\sqrt{\frac{3Gm}{{L}^{3}}}$
B.每颗星做圆周运动的加速度与三星的质量有关
C.若距离L和每颗星的质量m都变为原来的2倍,则周期变为原来的2倍
D.若距离L和每颗星的质量m都变为原来的2倍,则线速度变为原来的4倍

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

6.一辆汽车沿平直公路行驶,开始以20m/s的速度行驶了全程的$\frac{3}{4}$,接着以速度v行驶剩余的路程,已知全程的平均速度为16m/s,则v等于(  )
A.18m/sB.36m/sC.15m/sD.10m/s

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科目:高中物理 来源: 题型:计算题

16.A、B两车在同一直线上向右匀速运动,B车在A车前,A车的速度为v1=6m/s,B车的速度为v2=30m/s.当A、B两车相距s0=30m时,B车因前方突发情况紧急刹车(已知刹车过程的运动可视为匀减速直线运动),加速度大小为a=3m/s2,从此时开始计时,求:
(1)若A车仍做匀速直线运动,则
①A车撞上B车之前,两者相距的最大距离为多远;
②A车撞上B车所用的时间是多少;
(2)若从安全行驶的角度考虑,为避免两车相撞,在题设条件下,求A车在B车刹车的同时也应刹车的最小加速度.

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

3.某物体运动的v-t图象如图所示,下列说法正确的是(  )
A.物体在5s内的位移大小为1m
B.物体在6s末回到起点
C.物体在第2 s内和第3 s内的加速度是相同的
D.物体在第1 s末运动方向发生变化

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科目:高中物理 来源: 题型:计算题

20.一辆汽车以10m/s的初速度在水平地面上匀减速滑动,加速度大小为2m/s2,求:
(1)汽车在2s内的位移大小.
(2)汽车经过多长时间停下来?
(3)汽车在最后1s内的平均速度大小.

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科目:高中物理 来源: 题型:计算题

11.如图所示,有一平行板电容器,极板的长度为L,极板间的距离为d,板间电场为匀强电场,板间电压可调.电容器右端有一挡板,挡板上距离上极板为$\frac{L}{2}$的A处有一个小孔.挡板右侧分布有宽度为L的匀强磁场,磁感应强度大小为B,方向垂直纸面向外,磁场右边界放置荧光屏.有一群质量为m、电荷量为q的带负电粒子流,紧贴着上极板从电容器左端垂直电场方向射入,速度大小分布在v0与2v0之间,调节电容器板间电压,可使得粒子流穿过小孔并打到荧光屏上留下痕迹.已知$\frac{L}{{v}_{0}}$=$\frac{m}{qB}$,不计粒子的重力及粒子间的相互作用.试求:
(1)极板电压的调节范围;
(2)从小孔射入磁场的粒子流与水平方向的夹角;
(3)粒子流在荧光屏上留下痕迹的长度.

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