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质量为M的木板静止在光滑水平面上,一个质量为m的小滑块以初速度v0从木板的左端向右滑上木板,滑块和木板的水平速度随时间变化的图象如图所示,某同学根据图象作出如下一些判断,则正确的是 (    )
A.t1时刻两者速度相同
B.在t1时刻滑块从木板上滑出
C.滑块的质量小于木板的质量
D.t1时刻后滑块在木板上匀速运动
B


试题分析:小木板受到的水平外力是长木板对它的摩擦力f,f=μmg,做匀减速运动,长木板受到水平合力是小木板对它的摩擦力f,也是f=μmg,方向相反,做匀加速运动。小滑块是否脱离,看最后速度是否相等,相等则不脱离,否则脱离。从速度时间图象上, t1时刻,速度变小的为小滑块,速度从减为,速度增加的木板由0增加到,故t1时刻两者速度不相同,A选项错误;由于M给m的摩擦力f,f=μmg,和m给M的摩擦力f`,也是f`=μmg,大小相等方向相反是作用力与反作用力,f=mam=MaM;由图象知,在t1的时间内匀减速运动的加速度小于匀加速运动的加速度,即am<aM分析知m>M,在图象中两物体速度大小始终不相等,故两者始终存在相对运动,因为若滑块没有滑离M时,M会给m摩擦力,使m继续做减速运动,而图象在t1以后的时间里,速度保持不变,所以说明滑块不受摩擦力作用即已滑离木板,B选项正确C选项错误;因为从t1开始,两物体将保持恒定的速度差值,即分别做匀速直线运动且速度大小不同,说明此时两物体均不受摩擦力作用,即此时小滑块已滑离木板,在光滑水平面上做匀速运动.不是在木板上做匀速运动,故D选项错误。解决本题的关键是读v t图象,知道谁是滑块运动的图象,谁是木板运动的图象,由图象比较运动加速度的大小;对滑块和木板进行正确的受力分析,明确产生加速度的合力是相互作用的摩擦力,根据牛顿第二定律确定质量的大小。
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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

图示为A、B两个物体在同一直线上沿同一方向同时做匀加速运动的v-t图线。已知第3s末他们在途中相遇,则下列说法正确的是

A.物体A的速度比物体B的速度变化得快
B.物体A在3s内的位移为12m
C.物体A、B出发点的位置关系是,B在A前6m  
D.物体A、B出发点的位置关系是,B在A前3m

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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

一滑块在水平地面上沿直线滑行,t=0时其速度为1 m/s。从此刻开始在滑块运动方向上再施加一水平方向作用力F,力F和滑块的速度v随时间的变化规律分别如图a和图b所示。设在第1秒内、第2秒内、第3秒内力F对滑块做的功分别为W1、W2、W3,则以下关系正确的是(      )
A.W1=W2=W3B.W1<W2<W3
C.W1<W3<W2D.W1=W2<W3

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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

如图是某质点运动的v—t图象,由图象得到的正确结果是
A.0~1 s内的平均速度是1 m/s
B.0~2 s内的位移大小是3 m
C.0~1 s内的加速度小于2~4 s内的加速度
D.0~1 s内的运动方向与2~4 s内的运动方向相反

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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

甲乙两车在一平直道路上同向运动,其图像如图所示,图中的面积分别为.初始时,甲车在乙车前方处。
A.若,两车相遇1次
B.若,两车相遇2次
C.若,两车相遇1次
D.若,两车相遇1次

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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

如图所示为一物体沿南北方向(规定向北为正方向)做直线运动的速度-时间图象,由图可知(   )
A.3s末物体回到初始位置
B.3s末物体的加速度方向发生变化
C.物体所受合外力的方向一直向南
D.物体所受合外力的方向一直向北

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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

一滑块以初速度从固定斜面底端上滑(斜面足够长),则该滑块的速度-时间图像不可能是                                                                                                         (     )

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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

A、B两个物体从同一地点出发,在同一直线上做匀变速直线运动,它们的速度图象如图所示,则

A.A、B两物体运动方向相反
B.t =4 s时,A、B两物体处于同一位置
C.在相遇前,t=4 s时A、B两物体相距最远
D.在相遇前,A、B两物体的最远距离为20 m

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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

质量为0.3kg的物体在水平面上做直线运动,其v-t图像如图所示,其中图线b表示物体受到水平拉力作用时的图像,图线a表示物体不受水平拉力时的图像,重力加速度g取 10m/s2,则下列说法正确的是  (   )
A.水平拉力等于0.6N
B.水平拉力等于0.4N
C.物体与水平面间的动摩擦因数等于0.2
D.物体与水平面间的动摩擦因数等于

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