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    18．根据玻尔的氢原子理论，电子在各条可能轨道上运动的能量是指（　　）
    A．电子的动能
    B．电子的电势能
    C．电子的动能和电势能之和
    D．电子的动能、电势能和原子核能量之和

    分析 依据玻尔的氢原子理论中能级的概念，即可求解．

    解答 解：根据玻尔的氢原子理论，电子的能级，即为电子的动能与电势能之和，故ABD错误，C正确；
    故选：C．

    点评 考查玻尔的氢原子理论的内容，掌握能级的概念，理解电子的动能与电势能之间的关系．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中物理 来源： 题型：填空题

    8．一质量为1kg的物体从静止开始竖直下落，经2s落地，落地时的速度大小为18m/s，若重力加速度g取10m/s2，则下落过程中物体的动能增加了162J，物体的机械能减少了18J．

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    9．物理学家通过对实验的深入观察和研究，获得正确的科学认知，推动物理学的发展，下列说法符合事实的是（　　）
    A．库仑通过一系列实验证实了麦克斯韦关于光的电磁理论
    B．查德威克用α粒子轰击${\;}_{7}^{14}$N获得反冲核${\;}_{8}^{17}$O，发现了中子
    C．贝克勒尔发现的天然放射性向下，说明原子核有复杂结构
    D．波尔利用氢原子能级量子化解释了氢原子光谱，从而创建了量子力学

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    6．在某次光电效应实验中，得到的遏止电压Uc与入射光的频率ν的关系如图所示．若该直线的斜率和纵坐标截距分别为k和b，电子电荷量的绝对值为e，则普朗克常量h和所用材料的逸出功W0可分别表示为（　　）
    A．h=$\frac{k}{e}$，W0=-$\frac{b}{a}$B．h=k，W0=-ebC．h=k，W0=-bD．h=ek，W0=-eb

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    13．下列说法不正确的是（　　）
    A．挑水时为了防止水从桶中荡出，可以加快或减慢走路的步频
    B．在连续均匀的海浪冲击下，停在海面的小船上下振动，是共振现象
    C．部队要便步通过桥梁，是为了防止桥梁发生共振而坍塌
    D．较弱声音可振碎玻璃杯，是因为玻璃杯发生了共振

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    3．如图所示，固定的竖直光滑长杆上套有质量为m的小圆环，圆环与水平状态的轻质弹簧一端连接，弹簧的另一端连接在墙上，并且处于原长状态．现让圆环由静止开始下滑，已知弹簧原长为L，圆环下滑到最大距离时弹簧的长度变为2L（未超过弹性限度），则在圆环下滑到最大距离的过程中（　　）
    A．圆环机械能与弹簧弹性势能之和保持不变
    B．圆环下滑到最大距离时，所受合力为零
    C．圆环下滑到最大距离时，弹簧弹性势能变化了$\sqrt{3}$mgL
    D．圆环的加速度逐渐减小

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    科目：高中物理 来源： 题型：计算题

    10．伽利略在研究运动和力的关系时，曾经考虑了一个无摩擦的理想实验：如图所示，在A点处悬挂一个摆球，将摆球拉至B点处放手，摆球将摆到与B等高的C处；假若在A点正下方的E处钉一钉子，摆球的运动路径会发生改变，但仍能升到与开始等高的D处．如果图中的摆线长为l，初始时刻摆线与竖直线之间的夹角为60°，重力加速度为g．求：
    （1）摆球摆到最低点O时速度的大小；
    （2）将E处的钉子下移，当钉子与A的距离至少多大时，摆球摆下后能在竖直面内做完整的圆周运动．

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    科目：高中物理 来源： 题型：计算题

    6．如图所示，倾角为30°的光滑斜面固定在水平地面上，质量均为6kg的物块A和B用一轻弹簧拴接，B被位于斜面底端的垂直于斜面的挡板挡住，初始状态A、B均保持静止，现有另一质量为2kg的物块C从与A距离为L的斜面顶端Q点沿斜面向A撞去，碰撞前瞬间C的速度为2m/s，A、C碰撞时间极短且为弹性碰撞，碰撞后C恰好回到Q点．
    （1）求L的长度；
    （2）若物块A在碰撞后下降最大高度h=0.1m，求弹簧最短时的弹力．

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    7．如图，三个小球a、b、c分别用三根绝缘细线悬挂在同一点O，细线的长度关系为oa=ob＜oc，让三球带电后它们能静止在图中位置．此时细线oc沿竖直方向，a、b、c连线恰构成一等边三角形，则下列说法正确的是（　　）
    A．a、b、c三球质量一定相等
    B．a、b两球所带电荷量一定相等
    C．细线oa、ob所受拉力大小相等
    D．a．b、c三球所受静电力大小一定相等

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