如图甲所示的电路.电源电动势E=8V.电阻R与一个电流传感器相连.传感器可以将电路中的电流随时间变化的曲线显示在计算机屏幕上.先将S接1给电容器C充电.再将S接2.结果在计算机屏幕上得到如图乙所示的曲线.将该曲线描绘在坐标纸上(坐标纸上的小方格图中未画出).电流坐标轴每小格表示0.1 mA.时间坐标轴每小格表示0.1 s.曲线与AOB所围成的面积约为80� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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如图甲所示的电路，电源电动势E=8V，电阻R与一个电流传感器相连，传感器可以将电路中的电流随时间变化的曲线显示在计算机屏幕上，先将S接1给电容器C充电，再将S接2，结果在计算机屏幕上得到如图乙所示的曲线，将该曲线描绘在坐标纸上（坐标纸上的小方格图中未画出），电流坐标轴每小格表示0.1 mA，时间坐标轴每小格表示0.1 s，曲线与AOB所围成的面积约为80个小方格，则下列说法正确的是

[ ]

A．该图像表示电容器的充电过程
B．电源给电容器充电完毕时，电容器所带的电荷量约为8×10^-4 C
C．电容器的电容约为10^-4 F
D．C点的坐标乘积表示此时电容器已放掉的电荷量

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科目：高中物理 来源： 题型：

某课题研究小组，收集了数码相机，手机等用旧了的各种类型的电池，以及从废旧收音机上拆下的电阻、电容、电感线圈等，现从这些材料中选取两个待测元件：一是阻值为2KΩR₀；二是手机中常用的锂电池（电动势E为3.7V，允许最大放电电流为100mA）．

在操作台上准备如下实验器材：
A、电压表V（量程4V，电阻R_v约为4.0KΩ）；
B、电流表A₁（量程15mA，电阻R_A1约为5Ω）；
C、电流表A₂（量程3mA，电阻R_A2约为50Ω）；
D、滑动变阻器R₁（0～40Ω，额定电流1A）；
E电阻箱R₂（0～9999.9Ω）；
F、开关S一只，导线若干
（1）为了测定电阻R₀的电阻值，该小组的以为成员，设计了如图甲所示的电路原理图，所选取的相应的器材（电源用待测的锂电池）匀以标在图上，为了提高测量的精确度，该同学的设计或器材选取中有不妥之处，你认为应该怎样调整

电流表换成内接；且A₁换成A₂；

．
（2）在实际操作过程中，发现滑动变阻器R₁，电压表V和电流表A₁已损坏，请用余下的器材设计测量锂电池的电动势E，请在答题卡的方框中画出测量所用的实验电路原理图（标注所用的器材符号）

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科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

某研究小组研究《小灯泡电阻随温度变化的规律》，实验中需要描绘小灯泡（额定电压为3.8V，额定电流为0.32A）的伏安特性曲线，给定的实验器材如下：（本实验要求小灯泡的电压从零开始调至额定电压）
直流电源的电动势为4V，内阻不计
电压表V（量程4V，内阻约为5kΩ）、
电流表A₁（量程0.6A，内阻约为4Ω）、
电流表A₂（量程3A，内阻约为1Ω）、滑动变阻器R₁（0到1000Ω，0.5A）
滑动变阻器R₂（0到10Ω，2A）热敏温度计、开关、导线若干．

①若该同学误将电流表和电压表接成如图甲所示的电路，其他部分连接正确，接通电源后，以下说法正确的是

A．小灯泡将发光 B．小灯泡将不亮
C．电压表会烧坏 D．电流表将会烧坏
②下列关于该实验的说法，正确的是

A．实验电路应选择图乙中的电路图（a）
B．电流表应选用A₂
C．滑动变阻器应该选用R₂
D．若采用如图乙（a）所示电路图，实验前，滑动变阻器的滑片应置于最右端
③该同学按照正确的电路图和正确的实验步骤，描出的伏安特性曲线如图丙所示，并观察到随电压增大，小灯泡温度升高；从图中可知小灯泡的阻值在电压2.0～3.8V的范围内随小灯泡两端的电压的增大而

增大

（填“增大”、“减小”、或“不变”），其原因是

温度升高导致电阻丝电阻率增大，使电阻值增大

．
④若该小灯泡与阻值为R₀=10Ω的定值电阻串联后，直接与实验中所用电源相连接，那么小灯泡两端电压为

1.7

V，此时小灯泡的实际功率为

0.39

W（计算结果取2位有效数字）．

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科目：高中物理 来源： 题型：

我们都有过这样的体验：手电筒里的两节干电池用久了以后，灯泡发红光，这就是我们常说的“电池没电了”，有人为了“节约”，在手电筒里装一节新电池和一节旧电池搭配使用．某同学为了检验此人的做法是否合理，设计了下面的实验：
（1）该同学设计了如图甲所示的电路
来分别测量新旧干电池的电动势和内阻，并将测量结果描绘成乙所示的U-I 图象，由图线可知：新电池电动势E₁=

1.5

V，内阻r₁=

0.5

Ω；
旧电池电动势E₂=

1.2

V，内阻r₂=

Ω．
（2）用上述两节新旧电池串联后与“3V 2W”的小灯泡构成闭合电路，试计算其中旧电池提供的总电功率为

0.36

W和它本身消耗的电功率为

0.36

W．你认为新旧电池搭配使用的做法是

不合理

的．（填：合理、不合理、无所谓．）（串联电池组的E=E₁+E₂，r=r₁+r₂）

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科目：高中物理 来源： 题型：

（2009?徐州三模）某物理兴趣小组的同学想用如图甲所示的电路探究一种热敏电阻的温度特性．
（1）请按电路原理图将图乙中所缺的导线补接完整．为了保证实验的安全，滑动变阻器的滑动触头P在实验开始前应置于

端．（选填“a”或“b”）

（2）正确连接电路后，在保温容器中注入适量冷水．接通电源，调节R记下电压表和电流表的示数，计算出该温度下的电阻值，将它与此时的水温一起记入表中．改变水的温度，测量出不同温度下的电阻值．该组同学的测量数据如下表所示，请你在图丙的坐标纸中画出该热敏电阻的R-t关系图．对比实验结果与理论曲线（图中已画出）可以看出二者有一定的差异．除了读数等偶然误差外，你认为还可能是由什么原因造成的

电流表的分压造成电阻的测量值总比真实值大．

．

温度/℃	30	40	50	60	70	80	90	100
阻值/KΩ	7.8	5.3	3.4	2.2	1.5	1.1	0.9	0.7

（3）已知电阻的散热功率可表示为P_散=k（t-t₀），其中k是比例系数，t是电阻的温度，t₀是周围环境温度．
现将本实验所用的热敏电阻接到一个恒流源中，使流过它的电流恒为40mA，t₀=20℃，k=0.16W/℃．由理论曲
线可知：①电阻的温度大约稳定在

℃；②此时电阻的发热功率为

4.5

W．

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科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

Ⅰ．用如图所示的实验装置来验证牛顿第二定律．
①为消除摩擦力的影响，实验前平衡摩擦力的具体操作为：取下

砂桶

，把木板不带滑轮的一端适当垫高并反复调节，直到轻推小车后，小车能沿木板做

匀速直线

运动．
②某次实验测得的数据如下表所示，根据这些数据在坐标图中描点并作出a-

图线，从a-

图线求得合外力大小为

0.3

N（计算结果保留两位有效数字）．

Ⅱ．某物理兴趣小组的同学想用如图甲所示的电路探究一种热敏电阻的温度特性．
（1）请按电路原理图将图乙中所缺的导线补接完整．为了保证实验的安全，滑动变阻器的滑动触头P在实验开始前应置于

端（选填“a”或“b”）

电流表的分压造成电阻的测量值总比真实值大或随着温度的升高，热敏电阻的阻值变小，电流表的分压作用更明显，相对误差更大

．

温度/℃	30	40	50	60	70	80	90	100
阻值/kΩ	7.8	5.3	3.4	2.2	1.5	1.1	0.9	0.7

（3）已知电阻的散热功率可表示为P_散=k（t-t₀），其中k是比例系数，t是电阻的温度，t₀是周围环境温度．现将本实验所用的热敏电阻接到一个恒流电源中，使流过它的电流恒为40mA，t₀=20℃，k=0.16W/℃．由理论曲线可知：
①该电阻的温度大约稳定在

℃； ②此时电阻的发热功率为

4.8

W．

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