【题目】一位不便透露姓名的王迪同学围绕学校400米的操场跑步。已知该同学跑400米所用时间为5分钟，那么该同学这5分钟内的位移大小和路程分别为（ ）m
A. 0,400 B. 400,400
C. 400,0 D. 0,0
千里马走向假期期末仿真试卷寒假系列答案科目：高中物理 来源： 题型：
【题目】有一个待测电阻R的阻值约为7．5 Ω，现要精确测量该待测电阻的阻值．有下列器材供选用：
A．电压表（0～3V，内阻未知）
B．电流表（0～3 A，内阻约为0．5 Ω）
C．电流表（0～100 mA，内阻为4．0 Ω）
D．定值电阻R0=1．0 Ω
E．滑动变阻器（10 Ω，2 A）
F．滑动变阻器（1kΩ，0．5 A）
G．学生电源（直流4V），还有电键一个，导线若干
（1）实验中所用电流表应选用 ，（填“B”或“C”）．
（2）实验中所用滑动变阻器选用 ，（填“E”或“F”）
（3）实验时要求精确测量待测电阻R的值，测量电压从零开始多取几组数据，请在虚线方框中画出满足实验要求的测量电路图．
（4）某同学根据实验得到某组数据为电压表示数为1．60 V，电流表示数为40．0 mA，由此数据可得待测电阻Rx= Ω．（结果保留两位有效数字）
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科目：高中物理 来源： 题型：
【题目】人在沼泽地行走时容易下陷．下陷时 （ ）
A. 人对沼泽地地面的压力大于沼泽地地面对人的支持力
B. 人对沼泽地地面的压力等于沼泽地地面对人的支持力
C. 人对沼泽地地面的箍力小于沼泽地地面对人的支持力
D. 无法确定
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科目：高中物理 来源： 题型：
【题目】如图所示，光滑水平面上有大小相同的A、B两球在同一直线上运动。两球质量关系为
，规定向右为正方向，A、B两球的动量均为+
，运动中两球发生碰撞，碰撞后A球的动量增量为
，则（ ）
A. 左方是A球，碰撞后A、B两球速度大小之比为
B. 左方是A球，碰撞后A、B两球速度大小之比为
C. 右方是A球，碰撞后A、B两球速度大小之比为
D. 右方是A球，碰撞后A、B两球速度大小之比为
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【题目】下列事例中能说明原子具有核式结构的是( )
A.光电效应现象的发现
B.汤姆逊研究阴极射线时发现了电子
C.卢瑟福的α粒子散射实验发现有少数α粒子发生大角度偏转
D.天然放射现象的发现
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【题目】某学习小组探究一小电珠在不同电压下的电功率大小，实验器材如图甲所示，现已完成部分导线的连接。
①实验要求滑动变阻器的 滑片从左到右移动过程中，电流表的示数从零开始逐渐增大。请按此要求用笔画线代替导线在图甲实物接线图中完成余下导线的连接___________；
②某次测量，电流表指针偏转如图乙所示，则电流表的示数为_______A
③该小组描绘的伏安特性曲线如图丙所示，根据图线判断，将_____只相同的小电珠并联后，直接与电动势为3V、内阻为1Ω的电源组成闭合回路，可使小电珠的总功率最大，其总功率的值约为____W（保留两位小数）
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【题目】如图所示，平行极板与单匝圆线圈相连，极板距离为d，圆半径为r，单匝线圈的电阻为R1，外接电阻为R2，其他部分的电阻忽略不计.在圆中有垂直纸面向里的磁场，磁感应强度均匀增加，有一个带电粒子静止在极板之间，带电粒子质量为m、电量为q.则下列说法正确的是( )
A. 粒子带正电
B. 磁感应强度的变化率为
C. 保持开关闭合，向上移动下极板时，粒子将向上运动
D. 断开开关S，粒子将向下运动
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【题目】测量滑块与水平桌面之间的动摩擦因数的实验装置如图所示。实验步骤如下：
①用游标卡尺测量挡光条的宽度L；用米尺测量O点到光电门A之间的距离d；
②调整轻滑轮，使细线水平；
③让滑块上的挡光条在桌面上O点的正上方并在砝码盘中加上一定的砝码，然后从O点由静止释放滑块，读出力传感器的读数F和数字毫秒计上显示的挡光条经过光电门的时间Δt；
④根据挡光条的宽度L、O点到光电门A之间的距离d、挡光条经过光电门的时间Δt，求出滑块运动时的加速度a；
⑤多次重复步骤③④，得到多组力的数据F与对应的滑块加速度a；
⑥根据上述实验数据作出a－F图象，计算滑块与水平桌面之间的动摩擦因数μ。
测量次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
力传感器读数F（N） | 0．32 | 0．43 | 0．51 | 0．58 | 0．66 |
测量计算的加速度a（m/s2） | 0．59 | 1．20 | 1．51 | 1．89 | 2．31 |
请回答下列问题：
（1）滑块的加速度a可以用d、L、Δt表示，则a的表达式为________。
（2）在此实验中________（填“要求”或“不要求”）砝码和砝码盘的总质量远小于滑块、挡光条以及力传感器的总质量。
（3）在实验步骤⑤中，我们得到多组力的数据F与对应的滑块加速度a的数据如下表所示，请在坐标纸中画出a—F图象。
（4）根据图象求出滑块与水平桌面之间的动摩擦因数μ＝________（保留两位有效数字）。
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