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    10．在图中，a表示物体的加速度，v表示物体运动的速度，x表示物体运动的位移，F合表示物体所受的合力；能表示物体处于平衡状态的是（　　）
    A．B．C．D．

    分析 物体处于平衡状态就是物体处于静止状态或是匀速直线运动状态，根据图象分析物体的运动的状态即可．

    解答 解：A、在a-t图象中是倾斜的直线，说明物体的加速度在不断的减小，物体的速度在变化，不是平衡状态，是A错误；
    B、在v-t图象中是倾斜的直线，说明物体做的是匀变速直线运动，不是平衡状态，是B错误；
    C、在x-t图象中是倾斜的直线，说明物体做的是匀速直线运动，是平衡状态，是C正确；
    D、在F-t图象中是倾斜的直线，说明物体的合力在不断的减小，加速度在减小，物体的速度在变化，不是平衡状态，是D错误；
    故选：C．

    点评 本题关键的是理解平衡状态的含义，物体处于平衡状态就是物体处于静止状态或是匀速直线运动状．

    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    20．一个铅球和一个皮球相互挤压的时候，以下叙述正确的是（　　）
    A．铅球对皮球的压力大于皮球对铅球的压力
    B．皮球发生了形变而铅球没有发生形变
    C．皮球对铅球的压力和铅球对皮球的压力一定同时产生
    D．铅球对皮球的压力与皮球对铅球的压力是一对平衡力

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    1．某探究学习小组的同学欲以下图装置中的滑块为对象验证“动能定理”，他们在实验室组装了一套如图所示的装置，另外他们还找到了打点计时器所用的学生电源、导线、复写纸、纸带、小木块、细沙．当滑块连接上纸带，用细线通过滑轮挂上空的小沙桶时，释放小桶，滑块处于静止状态．若你是小组中的一位成员，要完成该项实验，则：
    （1）你认为还需要的实验器材有天平，刻度尺．
    （2）实验时为了保证滑块受到的合力 与沙和沙桶的总重力大小基本相等，沙和沙桶的总质量应满足的实验条件是M＞＞m，实验时首先要做的步骤是平衡摩擦力．
    （3）在（2）的基础上，某同学用天平称量滑块的质量M．往沙桶中装入适量的细沙，用天平称出此时沙和沙桶的总质量m．让沙桶带动滑块加速运动，用打点计时器记录其运动情况，在打点计时器打出的纸带上取两点，测出这两点的间距L和这两点的速度大小v1与v2（v1＜v2）．则对滑块，本实验最终要验证的数学表达式为$mgL=\frac{1}{2}Mv_2^2-\frac{1}{2}Mv_1^2$（用题中的字母表示）．
    （4）如果实验时所用滑块质量为M，沙及沙桶总质量为m，让沙桶带动滑块在水平气垫导轨上加速运动，用打点计时器记录其运动情况，在打点计时器打出的纸带上取两点，测出这两点的间距L和这两点的速度大小v1与v2（v1＜v2）．要探究滑块与沙及沙桶组成的系统机械能是否守恒，则最终需验证的数学表达式为$mgL=\frac{1}{2}（M+m）（v_2^2-v_1^2）$（用题中的字母表示）．

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    18．有一种新型交通工具如图，乘客的座椅能始终保持水平，当此车减速上坡时，乘客（　　）  
    A．处于失重状态B．处于超重状态
    C．受到向前的摩擦力D．受到向后的摩擦力

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    5．在“验证力的平行四边形定则”实验中，需要将橡皮条的一端固定在水平木板上，先用一个弹簧秤拉橡皮条的另一端到某一点并记下该点的位置；再将橡皮条的另一端系两根细绳，细绳的另一端都有绳套，用两个弹簧秤分别勾住绳套，并互成角度地拉橡皮条．
    （1）某同学认为在此过程中必须注意以下几项：
    A．两根细绳必须等长
    B．在使用弹簧秤时要注意使弹簧秤与木板平面平行
    C．橡皮条应与两绳夹角的平分线在同一直线上
    D．在用两个弹簧秤同时拉细绳时要注意使两个弹簧秤的读数相等
    E．在用两个弹簧秤同时拉细绳时必须将橡皮条的另一端拉到用一个弹簧秤拉时记下的位置
    其中正确的是BE（填入相应的字母）．
    （2）本实验采用的科学方法是A．
    A．等效替代法     B．控制变量法   C．理想实验法     D．建立物理模型法
    （3）本实验中，某同学在坐标纸上画出了如图所示的两个已知力F1和F2，图中小正方形的边长表示1N，两力的合力用F表示，F1、F2与F的夹角分别为θ1和θ2，关于F1、F2与F、θ1和θ2关系正确的有AC．
    A．F=6N     B．F1=2N      C．θ1=45°    D．θ1＜θ2．

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    15．关于力的概念，下列说法正确的是（　　）
    A．力不一定总有受力物体．如一个人用力向外推掌，用了很大力，但没有受力物体
    B．力是物体对物体的作用，不接触的物体间也可以有力的作用
    C．重力的方向总是垂直向下的
    D．重力就是地球对物体的引力，其大小为G=mg，所以当物体的质量不变，重力大小就不变

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    2．某同学将力传感器固定在小车上，然后把绳的一端固定在传感器的挂钩上，用来测量绳对小车的拉力，探究在小车及传感器总质量不变时加速度跟它们所受拉力的关系，根据所测数据在坐标系中作出了如图2所示的a-F图象．

    （1）图象不过坐标原点的原因是未平衡摩擦力或平衡摩擦力不足；
    （2）本实验中是否仍需要细沙和桶的总质量远小于小车和传感器的总质量否（填“是”或“否”）；
    （3）由图象求出小车和传感器的总质量为1.00kg．通过实验得到如图3所示的纸带．纸带上O为小车运动起始时刻所打的点，选取时间间隔为0.1s的相邻计数点 A、B、C、D、E、F、G．则小车的加速度a=0.986m/s2 （保留3位有效数字）

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    19．下列说法正确的是（　　）
    A．物体的速度变化越大，其加速度越大
    B．互成角度的两共点力夹角越大，其合力越小
    C．圆轨道上的人造地球卫星所受地球引力不变
    D．伽利略的理想实验说明了力不是维持物体运动的原因

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    20．如图所示，倾角为θ=37°的粗糙斜面AB与竖直平面内的光滑圆轨道BC相切于B，圆弧半径为r=0.5m，C点在圆心O的正上方．在距B点高度为h=3.75m处，有一质量为m=0.5kg的小物块沿斜面由静止开始下滑，物块与斜面之间的动摩擦因数为μ=0.5，g取10m/s2，求：
    （1）物块到达B点时的速度是多大？
    （2）物块到达C点时对轨道的压力是多大？

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