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1.“太极球”是近年来在广大市民中较流行的一种健身器材.做该项运动时,健身者半马步站立,手持太极球拍,拍上放一橡胶太极球,健身者舞动球拍时,球却不会掉落地上.现将太极球简化成如图所示的平板和小球,熟练的健身者让球在竖直面内始终不脱离板而做匀速圆周运动,且在运动到图中的A、B、C、D位置时球与板间无相对运动趋势.A为圆周的最高点,C为最低点,B、D与圆心O等高且在B、D处板与水平面夹角为θ.设球的质量为m,圆周的半径为R,重力加速度为g,不计拍的重力,若运动过程到最高点时拍与小球之间作用力恰为mg,则(  )
A.圆周运动的周期为:T=π$\sqrt{\frac{2R}{g}}$
B.圆周运动的周期为:T=2π$\sqrt{\frac{R}{g}}$
C.在B、D处球拍对球的作用力为$\frac{2mg}{sinθ}$
D.在B、D处球拍对球的作用力为5mg

分析 由于运动过程到最高点时拍与小球之间作用力恰为mg,向心力公式和牛顿第二定律即可求出小球运动的速度,再由T=$\frac{2πR}{v}$即可求出周期;
球在运动过程中受重力和支持力,由向心力公式和牛顿第二定律的公式求出各点的向心力,然后结合受力分析可以求在各点的受力情况.

解答 解:A、设球运动的线速率为v,半径为R,则在A处时:${F}_{N}+mg=m\frac{{v}^{2}}{R}$  ①
FN=mg   ②
所以:v=$\sqrt{2gR}$
圆周运动的周期为:T=$\frac{2πR}{v}$=π$\sqrt{\frac{2R}{g}}$.故A正确,B错误;
C、在B、D处板与水平面夹角为θ.在B、D处球受到的重力沿水平方向的分力提供向心力,即mgtanθ=$m\frac{{v}^{2}}{R}$;

${F}_{B}=\sqrt{{m}^{2}{g}^{2}+(\frac{m{v}^{2}}{R})^{2}}$
联立得:tanθ=2,${F}_{B}=\sqrt{5}mg$
由图可得:${F}_{B}=\frac{mg}{cosθ}$=$\frac{2mg}{sinθ}$.故C正确,D错误
故选:AC

点评 本题考查了向心力公式的应用,解答的关键是对物体的受力做出正确的分析,然后结合向心力的来源列式即可解决此类问题.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中物理 来源: 题型:解答题

11.如图所示,水平传送带AB的长L=18m,传送带以v0=2m/s的速度匀速转动,现将一质量m=2.5kg的小物块(可视为质点)无初速度地放于传送带的A点,最后从B处离开传送带,物块与传送带间的动摩擦因数μ=0.4,取重力加速度昏g=10m/s2.物块由A到B的过程中,求:
(1)摩擦力对物块做的功Wf
(2)传送带克服摩擦力做的功Wf′以及系统内摩擦力做的总功W.

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

12.如图所示,一排人站在沿x轴的水平轨道旁,原点O两侧的人的序号都记为n(n=1,2,3,…),每人只有一个沙袋,x>0一侧的沙袋质量为12kg,x<0一侧的沙袋质量为10kg.一质量为M=70kg的小车以某初速度从原点出发向正x方向滑行.不计轨道阻力.当车每经过一人身旁时,此人就把沙袋以水平速度u朝与车速相反的方向沿车面扔到车上,u的大小等于扔此袋之前瞬间车速大小的2n倍(n是此人的序号数).
(1)空车出发后,车上堆积了几个沙袋时车就反向滑行?
(2)车上最终会有几个沙袋?

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

9.下列说法中不正确的是(  )
A.实际的自由振动必然是阻尼振动
B.在外力作用下的振动是受迫振动
C.阻尼振动的振幅越来越小
D.受迫振动稳定后的频率与自身物理条件无关

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

16.关于热力学温标和摄氏温标(  )
A.热力学温标中的每1 K与摄氏温标中每1℃大小相等
B.热力学温度升高1 K大于摄氏温度升高1℃
C.热力学温度升高1 K小于摄氏温度升高1℃
D.某物体摄氏温度10℃,即热力学温度10 K

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

6.如图1是研究小球在斜面上平抛运动的实验装置,每次将小球从弧型轨道同一位置静止释放,并逐渐改变斜面与水平地面之间的夹角θ,获得不同的射程x,最后作出了如图2所示的x-tanθ图象,g=10m/s2.则:

(1)由图2可知,小球在斜面顶端水平抛出时的初速度v0=1.0m/s.实验中发现θ超过60°后,小球将不会掉落在斜面上,则斜面的长度为0.69m.
(2)若最后得到的图象如3所示,则可能的原因是(写出一个)释放位置变高或释放时给了小球一个初速度.

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

13.在“研究平抛物体运动”的实验中(如图1),通过描点画出平抛小球的运动轨迹.

(1)以下是实验过程中的一些做法,其中合理的有ac.
a.安装斜槽轨道,使其末端保持水平
b.每次小球释放的初始位置可以任意选择
c.每次小球应从同一高度由静止释放
d.为描出小球的运动轨迹,描绘的点可以用折线连接
(2)实验得到平抛小球的运动轨迹,在轨迹上取一些点,以平抛起点O为坐标原点,测量它们的水平坐标x和竖直坐标y,图3中y-x2图象能说明平抛小球运动轨迹为抛物线的是c
(3)图2是某同学根据实验画出的平抛小球的运动轨迹,O为平抛的起点,在轨迹上任取三点A、B、C,测得A、B两点竖直坐标y1为5.0cm、y2为45.0cm,A、B两点水平间距△x为40.0cm.则平抛小球的初速度v0为2.0m/s,若C点的竖直坐标y3为60.0cm,则小球在C点的速度vC为4.0m/s(结果保留两位有效数字,g取10m/s2).

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

10.三个同学根据不同的实验条件,进行了“探究平抛运动规律”的实验:
(1)甲同学采用如图(1)所示的装置.用小锤打击弹性金属片,金属片把A球沿水平方向弹出,同时B球被松开,自由下落,观察到两球同时落地,改变小锤打击的力度,即改变A球被弹出时的速度,两球仍然同时落地,这说明平抛运动在竖直方向上是自由落体运动
(2)乙同学采用如图(2)所示的装置.两个相同的弧形轨道M、N,分别用于发射小铁球 P、Q,其中N的末端与可看作光滑的水平板相切;两轨道上端分别装有电磁铁C、D;调节电磁铁C、D的高度,使AC=BD,从而保证小铁球P、Q在轨道出口处的水平初速度v0相等,现将小铁球P、Q分别吸在电磁铁C、D上,然后切断电源,使两小铁球能以相同的初速度v0同时分别从轨道M、N的下端射出.实验可观察到的现象应是P,Q二球相碰.仅仅改变弧形轨道M的高度,重复上述实验,仍能观察到相同的现象,这说明平抛运动在水平方向上是匀速运动.
(3)丙同学采用频闪摄影的方法拍摄到如图(3)所示的“小球做平抛运动”的照片.图中每个小方格的边长为1.25cm,则由图可求得拍摄时每0.036s曝光一次,该小球平抛的初速度大小为0.7m/s(g取9.8m/s2).

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

10.在“探究做功与速度变化的关系”实验中,常用的两种实验方案如图2所示:甲通过重物提供牵引力,小车在牵引力作用下运动,用打点计时器测量小车的速度,定量计算牵引力所做的功,进而探究牵引力所做功与小车速度的关系;乙通过不同条数橡皮筋的作用下将小车弹出,用打点计时器测量小车的速度,进而探究橡皮筋对小车所做功与其速度的关系.

(1)针对这两种实验方案,以下说法正确的是AC:
A.甲可以只打一条纸带研究,而乙必须打足够多条纸带才能研究
B.甲中需要平衡小车运动中受到的阻力,而乙中不需要平衡阻力
C.甲中小车质量必须远大于所挂重物的质量,而乙中小车质量没有特别的要求
D.乙方案中,换用2根同样的橡皮筋同一位置释放,橡皮筋所做的功与一根橡皮筋拉至伸长量为原来2倍橡皮筋所做的功是一样的
(2)某同学在实验中打出的一条纸带如图3所示,0、1、2…7为纸带上连续打出的点,打点计时器的电源频率为50Hz.根据这条纸带,可以判断他在实验中采用的方案是乙(选填“甲”或“乙”),实验中小车失去外力后的速度为1.75m/s.

(3)在做完上述实验后,某同学想利用实验甲的装置来实现完成“验证机械能守恒”的实验,请你评价下该同学能否实现实验目的,若能,请简要说明原理,若不能请说明理由?不能,因为摩擦力对小车做功,小车和重物组成的系统机械能不守恒.

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同步练习册答案