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4.如图所示,A、B两小球分别连在弹簧亮度那,B端用细线固定在倾角为30°的光滑斜面上.A、B两小球的质量分别为mA、mB,重力加速度为g,若不计弹簧质量,在线被剪断瞬间,A、B两球的加速度分别为(  )
A.都等于$\frac{g}{2}$B.0和$\frac{g}{2}$C.$\frac{{m}_{A}+{m}_{B}}{2}$和0D.0和$\frac{{m}_{A}+{m}_{B}}{2{m}_{B}}$g

分析 当两球处于静止时,根据共点力平衡求出弹簧的弹力,剪断细线的瞬间,弹簧的弹力不变,根据牛顿第二定律分别求出A、B的加速度大小.

解答 解:对A球分析,开始处于静止,则弹簧的弹力F=mAgsin30°,剪断细线的瞬间,弹簧的弹力不变,
对A,所受的合力为零,则A的加速度为0,
对B,根据牛顿第二定律得:${a}_{B}=\frac{F+{m}_{B}gsin30°}{{m}_{B}}$=$\frac{{m}_{A}+{m}_{B}}{2{m}_{B}}g$.故D正确,ABC错误.
故选:D.

点评 本题考查牛顿第二定律的瞬时问题,抓住剪断细线的瞬间,弹簧的弹力不变,结合牛顿第二定律进行求解.

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

2.汽车以额定功率上坡时,为增大牵引力,司机应使汽车的速度(  )
A.增大B.减少C.保持不变D.与速度大小无关

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

3.如图所示,两个一样的圆环A和B套在粗糙的细杆上,两个圆环用绳相连,现给细绳一个逐渐增加的竖直向下的拉力,已知夹角α>β,则(  )
A.A可能先运动
B.B可能先运动
C.在A和B没有动以前,杆给A和B的摩擦力大小相等
D.杆给A和B的摩擦力大小可能不相等

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

12.关于物体的加速度及加速度和所受合外力的关系,下列说法中正确的是(  )
A.由公式a=$\frac{△v}{△t}$可知,加速度的大小由速度的变化率决定
B.物体所受合外力为零时,加速度一定为零,速度也一定为零
C.物体所受合外力大小变化时,物体加速度的方向可能不变
D.匀变速直线运动中,物体所受合外力的方向、加速度的方向和速度的方向一定相同

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

19.一台变压器的原线圈匝数为600匝,副线圈为6000匝,将原线圈两端接在10V交流电源上,则在副线圈两端的输出电压为(  )
A.0VB.10VC.100VD.600V

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9.如图所示,水平面MON的ON部分光滑OM部分粗糙,小球夹在小车中的光滑斜面A和光滑竖直挡板B之间,小车以一定的速度向左运动.小车越过O点以后,以下关于斜面对小球的弹力NA大小和挡板B对小球的弹力NB大小的说法,正确的是(  )
A.NA不变,NB减小B.NA增大,NB不变C.NB有可能增大D.NA可能为零

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

16.某同学做了一个奇妙的“跳环实验”,如图,她把一个带铁芯的线圈、开关和电源用导线连接起来后,将一金属环套置于线圈L上,且使铁芯穿过套环.闭合开关的瞬间,套环立刻跳起.下列说法中正确的是(  )
A.电源电压越低,金属套环跳得越高
B.线圈匝数越多,金属套环跳得越高
C.如果保待开关闭合,金属套环将停留在某一高度
D.如果换成直流电源,金属套环将静止不动

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

13.如图1所示为“探究加速度与物体受力和质量的关系”实验装置图.图中A为小车,B为装有砝码的小盘,C为一端带有定滑轮的长木板,小车通过纸带与电火花打点计时器相连,计时器接50Hz交流电.小车的质量为m1,小盘(及砝码)的质量为m2

(1)下列说法正确的是B.
A.为平衡小车与水平木板之间摩擦力,应将木板不带滑轮的一端适当垫高,在挂小盘(及砝码)的情况下使小车恰好做匀速运动
B.本实验中要满足m2应远小于m1的条件
C.每次改变小车质量时,应重新平衡摩擦力
D.在用图象探究加速度与质量关系时,应作a-m1图象
(2)实验中,得到一条打点的纸带,如图3所示,已知电压工作频率为f,相邻两计数点间还有4个点未画出,计数点间距分别为x1、x2、x3、x4、x5、x6,则计算小车加速度的表达式为a=$\frac{({x}_{4}+{x}_{5}+{x}_{6}-{x}_{1}-{x}_{2}-{x}_{3}){f}^{2}}{225}$(请用本问中所给符号作答)
(3)某同学在平衡好摩擦力后,保持小车质量不变的情况下,通过多次改变砝码重力,作出小车加速度a与砝码重力F的图象如图2所示,若牛顿第二定律成立,重力加速度g=10m/s2,则小车的质量为2.0kg,小盘的质量为0.06kg.(结果均保留两位有效数字)
(4)如果砝码的重力越来越大时,小车的加速度不能无限制地增加,会趋近于某一极限值,此极限值为10m/s2.(g=10m/s2

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

14.三个同学根据不同的实验条件,进行了“探究平抛运动规律”的实验:

(1)甲同学采用如图(1)所示的装置.用小锤打击弹性金属片,金属片把A球沿水平方向弹出,同时B球被松开,自由下落,观察到两球同时落地,改变小锤打击的力度,即改变A球被弹出时的速度,两球仍然同时落地,这说明平抛运动竖直方向是自由落体运动.
(2)乙同学采用如图(2)所示的装置.两个相同的弧形轨道M、N,分别用于发射小铁球 P、Q,其中N的末端与可看作光滑的水平板相切;两轨道上端分别装有电磁铁C、D;调节电磁铁C、D的高度,使AC=BD,从而保证小铁球P、Q在轨道出口处的水平初速度v0相等,现将小铁球P、Q分别吸在电磁铁C、D上,然后切断电源,使两小铁球能以相同的初速度v0同时分别从轨道M、N的下端射出.实验可观察到的现象应是两小球总是能相遇.仅仅改变弧形轨道M的高度,重复上述实验,仍能观察到相同的现象,这说明平抛运动的水平分运动是匀速直线运动.
(3)丙同学采用频闪摄影的方法拍摄到如图(3)所示的“小球做平抛运动”的照片.图中每个小方格的边长为10cm,则由图可求得拍摄时每0.1s曝光一次,该小球运动到图中位置2时速度大小为1.0m/s(g取10m/s2).

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