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分析 验证机械能守恒,即验证动能的增加量和重力势能的减小量是否相等,结合实验的原理确定各个装置能否验证机械能守恒.
解答 解:A、该装置中若小车与木板间的摩擦可以忽略,可以验证钩码和小车组成的系统机械能守恒,故A正确.
B、该实验可以探究功和速度的关系,不能验证机械能守恒定律,故B错误.
C、滑块的速度可以通过光电门测出,该装置可以验证滑块和砝码组成的系统机械能守恒,故C正确.
D、该装置可以验证重物动能的增加量和重力势能的减小量是否相等,即验证机械能守恒,故D正确.
故选:ACD.
点评 解决本题的关键知道实验的原理,抓住动能的增加量和重力势能的减小量是否相等进行验证,从而确定所选的实验装置.
科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 在电键K未闭合的情况下,两极板间稳定的电势差为BLv | |
B. | 闭合电键K后,若回路中有稳定的电流I,则极板间电场恒定 | |
C. | 闭合电键K后,若回路中有稳定的电流I,电阻消耗的热功率为2BILv | |
D. | 闭合电键K后,若回路中有稳定的电流I,则电路消耗的能量等于洛伦兹力所做的功 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 根据速度的定义v=$\frac{△x}{△t}$,当△t非常小时,$\frac{△x}{△t}$就可以代表物体在t时刻的瞬时速度 | |
B. | 在推导匀变速直线运动位移公式时,把整个运动过程划分成很多小段,每一小段近似看作匀速直线运动,然后把各小段的位移相加 | |
C. | 在探究点电荷间相互作用力规律时,先保持电荷量不变研究力与距离的关系,再保持距离不变研究力与电荷量的关系 | |
D. | 伽利略应用“理想斜面实验”推翻了亚里士多德的“力是维持物体运动的原因”观点 |
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 加速度是速度的变化量与发生这一变化所用时间的比值 | |
B. | 电场强度是试探电荷在电场中某个位置所受的力与其所带电荷量的比值 | |
C. | 电容是电容器所带的电荷量与电容器两极板间电势差的比值 | |
D. | 电流强度是某段导体两端所加的电压与其电阻的比值 |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 若电梯突然坠落,将线圈闭合可起到应急避险作用 | |
B. | 若电梯突然坠落,将线圈闭合可以是电梯悬浮在空中 | |
C. | 当电梯坠落至如图位置时,闭合线圈A、B中电流方向相同 | |
D. | 当电梯坠落至如图位置时,闭合线圈A、B都在阻碍电梯下落 |
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科目:高中物理 来源: 题型:实验题
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 布朗运动反映的是液体分子的无规则运动 | |
B. | 根据热力学第二定律可知,热量不可能从低温物体传到高温物体 | |
C. | 物体放出热量,温度一定降低 | |
D. | 气体对容器壁的压强是由于大量气体分子对器壁的碰撞作用产生的 | |
E. | 热量是热传递过程中,物体间内能的转移量;温度是物体分子平均动能大小的量度 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 等于2R | B. | 大于2R | C. | 大于2R且小于$\frac{5}{2}$R | D. | 大于$\frac{5}{2}$R |
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