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    在“探究导体电阻与其影响因素的定量关系”实验中，为了探究3根材料未知、横截面积均为S=0.20 mm2的金属丝a、b、c的电阻率，采用如图所示的实验电路。M为金属丝c的左端点，O为金属丝的口的右端点，P是金属丝上可移动的接触点。在实验过程中，电流表读数始终为I=1.25 A，电压表读数U随OP间距离的变化如下表：
       
    (1)绘出电压表读数U随OP间距离x变化的图线；
    (2)求出金属丝的电阻率ρ，并进行比较。
    （1）
    （2）



    通过计算可知，金属丝a与c电阻率相同，远大于金属丝b的电阻率，电阻率的允许范围
    ρa=0.96×10-6～1.10×10-6 Ωm
    ρb=8.5×10-8～1.10×10-7 Ωm
    ρc=0.96×10-6～1.10×10-6 Ωm
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    科目：高中物理 来源： 题型：

    在“探究导体电阻与其影响因素的定量关系”试验中，为了探究3根材料未知，横截面积均为S=0.20mm2的金属丝a、b、c的电阻率，采用如图1所示的实验电路．M为金属丝c的左端点，O为金属丝a的右端点，P是金属丝上可移动的接触点．在实验过程中，电流表读数始终为I=1.25A，电压表读数U随OP间距离x的变化如下表：
    x/mm 600 700 800 900 1000 1200 1400 1600 1800 2000 2100 2200 2300 2400
    U/V 3.95 4.50 5.10 5.90 6.50 6.65 6.82 6.93 7.02 7.15 7.85 8.50 9.05 9.75
    （1）在图2中绘出电压表读数U随OP间距离x变化的图线；
    （2）求出金属丝的电阻率ρ，并进行比较．
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    科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

    （12分）在“探究导体电阻与其影响因素的定量关系”实验中，器材有：

    a．粗细均匀的金属丝（长度x为1.1m，总电阻约5Ω）

    b．直流电源（1.5V，内阻不计）

    c．电流表（量程0.6A，内阻约为1Ω）

    d．电流表（量程300mA，内阻约为2Ω）

    e．电压表（1.5V，内阻约3kΩ）

    f．滑动变阻器（10Ω，1.0A）

    g．定值电阻（5.0Ω，1.0A）

    h．刻度尺、开关、导线若干

    为了探究金属丝的电阻与长度的关系，甲、乙两位同学选择以上部分器材设计如图（a）所示电路：

    甲同学逐渐减小金属丝接入电路的长度x，调整滑动变阻器的触头位置，同时保持电压表示数不变，读出对应的电流表示数，通过计算得到金属丝电阻R甲。得到具体数据如表格一所示。

    表格一

    金属丝长度/cm

    20.0

    40.0

    60.0

    80.0

    100.0

    金属丝电阻/Ω

    2.2

    2.6

    3.2

    4.0

    5.0

       乙同学逐渐减小金属丝接入电路的长度x，调整滑动变阻器的触头位置，同时保持电流表示数不变，读出对应的电压表示数，通过计算得到金属丝电阻R乙。得到具体数据如表格二所示，乙同学根据实验数据在坐标纸内画出R-x图钱，如图（b）所示。

    表格二

    金属丝长度/cm

    20.0

    40.0

    60.0

    80.0

    100.0

    金属丝电阻/Ω

    1.0

    2.1

    3.0

    3.9

    5.0

       （1）在乙同学所描图线的R-x图（答题卷的R～x图）中，根据甲同学的实验数据描出R-x图线

    （2）乙同学应选电流表       （填器材序号，如a、b、C等）

    （3）结合R-x图分析甲、乙两位同学的测量方案谁更合理，并简要说明原因。         

    （4）若甲同学在保持电压不变的测量方案下，为了尽量减少温度变化对实验造成的影响，从题中给出的器材中选择所需器材，并设计改进电路？将改进后的电路图画在答题纸的虚线框中，并在各元件旁标上它的器材序号。

     

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    科目：高中物理 来源：2011年普通高等学校招生全国统一考试物理卷（浙江） 题型：实验题

    在“探究导体电阻与其影响因素的定量关系”试验中，为了探究3根材料未知、横截面积均为S=0.20mm2的金属丝a、b、c的电阻率，采用如图所示的实验电路，M为金属丝a的左端点，O为金属丝a的右端点，P是金属丝上可移动的接触点。在实验过程中，电流表读数始终为，电压表读数随间距离的变化如下表：

    x/mm
    		600
    		700
    		800
    		900
    		1000
    		1200
    		1400
    		1600
    		1800
    		2000
    		2100
    U/V
    		3.95
    		4.50
    		5.10
    		5.90
    		6.50
    		6.65
    		6.82
    		6.93
    		7.02
    		7.15
    		7.85
     
    x/mm
    		2200
    		2300
    		2400
    U/V
    		8.50
    		9.05
    		9.75
     
    (1)绘出电压表读数U随OP间距离x变化的图线；
    (2)求出金属丝的电阻率p，并进行比较。

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    科目：高中物理 来源：2012届浙江省金华十校高三下学期3月高考模拟考试物理试题（带解析） 题型：实验题

    （12分）在“探究导体电阻与其影响因素的定量关系”实验中，器材有：
    a．粗细均匀的金属丝（长度x为1.1m，总电阻约5Ω）
    b．直流电源（1.5V，内阻不计）
    c．电流表（量程0.6A，内阻约为1Ω）
    d．电流表（量程300mA，内阻约为2Ω）
    e．电压表（1.5V，内阻约3kΩ）
    f．滑动变阻器（10Ω，1.0A）
    g．定值电阻（5.0Ω，1.0A）
    h．刻度尺、开关、导线若干
    为了探究金属丝的电阻与长度的关系，甲、乙两位同学选择以上部分器材设计如图（a）所示电路：

    甲同学逐渐减小金属丝接入电路的长度x，调整滑动变阻器的触头位置，同时保持电压表示数不变，读出对应的电流表示数，通过计算得到金属丝电阻R甲。得到具体数据如表格一所示。

    表格一
    		金属丝长度/cm
    		20.0
    		40.0
    		60.0
    		80.0
    		100.0
    金属丝电阻/Ω
    		2.2
    		2.6
    		3.2
    		4.0
    		5.0
       乙同学逐渐减小金属丝接入电路的长度x，调整滑动变阻器的触头位置，同时保持电流表示数不变，读出对应的电压表示数，通过计算得到金属丝电阻R乙。得到具体数据如表格二所示，乙同学根据实验数据在坐标纸内画出R-x图钱，如图（b）所示。
    表格二
    		金属丝长度/cm
    		20.0
    		40.0
    		60.0
    		80.0
    		100.0
    金属丝电阻/Ω
    		1.0
    		2.1
    		3.0
    		3.9
    		5.0
      （1）在乙同学所描图线的R-x图（答题卷的R～x图）中，根据甲同学的实验数据描出R-x图线

    （2）乙同学应选电流表      （填器材序号，如a、b、C等）
    （3）结合R-x图分析甲、乙两位同学的测量方案谁更合理，并简要说明原因。         
    （4）若甲同学在保持电压不变的测量方案下，为了尽量减少温度变化对实验造成的影响，从题中给出的器材中选择所需器材，并设计改进电路？将改进后的电路图画在答题纸的虚线框中，并在各元件旁标上它的器材序号。

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    科目：高中物理 来源：2011年普通高等学校招生全国统一考试物理卷（浙江） 题型：实验题

    在“探究导体电阻与其影响因素的定量关系”试验中，为了探究3根材料未知、横截面积均为S=0.20mm2的金属丝a、b、c的电阻率，采用如图所示的实验电路，M为金属丝a的左端点，O为金属丝a的右端点，P是金属丝上可移动的接触点。在实验过程中，电流表读数始终为，电压表读数随间距离的变化如下表：

    x/mm

    600

    700

    800

    900

    1000

    1200

    1400

    1600

    1800

    2000

    2100

    U/V

    3.95

    4.50

    5.10

    5.90

    6.50

    6.65

    6.82

    6.93

    7.02

    7.15

    7.85

     

    x/mm

    2200

    2300

    2400

    U/V

    8.50

    9.05

    9.75

     

     

     

     

     

     

    (1)绘出电压表读数U随OP间距离x变化的图线；

    (2)求出金属丝的电阻率p，并进行比较。

     

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