分析 根据实验的原理确定所需测量的物理量,从而确定所需的器材.
根据下降的高度求出重力势能的减小量,根据某段时间内的平均速度等于中间时刻的换算速度求出C点的速度,从而得出动能的增加量.
根据机械能守恒得出$\frac{{v}^{2}}{2}$-h的关系式,从而得出图线斜率的物理意义.
解答 解:①验证机械能守恒,即验证动能的增加量与重力势能的减小量是否相等,两边都有质量,可以约去,不需要测量重锤的质量,所以不需要天平,时间可以通过打点计时器打出纸带的间隔数直接得出,不需要秒表,打点计时器使用的是交流电源,不需要直流电源,实验中缺少的器材是重锤.
②重物由O点运动到C点,重力势能的减少量△Ep=mghOC=1×9.8×0.7776J≈7.62J,
C点的速度vC=$\frac{{x}_{BD}}{2T}$=$\frac{85.73-70.18}{0.04}×1{0}^{-2}$m/s=3.8875m/s,
则动能的增加量△Ek=$\frac{1}{2}$mvC2=$\frac{1}{2}$×1×3.88752≈7.56J.
③重力势能的减小量大于动能的增加量,形成系统误差的原因是实验中各种摩擦的存在,为了减小误差,悬挂在纸带下的重物的质量应选择大一些的.
④根据mgh=$\frac{1}{2}$mv2得,$\frac{1}{2}$v2=gh,可知$\frac{{v}^{2}}{2}$-h图线为一条倾斜的直线,图线的斜率等于当地的重力加速度g.
故答案为:①低压直流电源、天平、秒表;交流电源,重锤,
②7.62;7.56;
③阻力对重锤和纸带的影响;质量较大的;
④过原点的斜直线;重力加速度g.
点评 纸带问题的处理时力学实验中常见的问题,对于这类问题要熟练应用运动学规律和推论进行求解,计算过程中要注意单位的换算和有效数字的保留.
科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 速度变化很大,加速度却很小 | |
B. | 速度变化方向为正,加速度方向为负 | |
C. | 速度变化很小,加速度却很大 | |
D. | 速度越来越小,加速度越来越大 |
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科目:高中物理 来源: 题型:填空题
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科目:高中物理 来源: 题型:填空题
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 水平外力F增大 | B. | 墙对B的作用力减小 | ||
C. | 地面对A的支持力减小 | D. | B对A的作用力减小 |
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科目:高中物理 来源: 题型:实验题
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科目:高中物理 来源: 题型:计算题
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 三次抛球,落地点在C的小球落地时动能最大 | |
B. | 三次抛球,小球在落点处的速度方向都不相同 | |
C. | 小球落在A、B两点时的速度大小之比为1:$\sqrt{2}$ | |
D. | 先后三次抛球,抛球速度大小之比为1:2:3 |
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