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    精英家教网如图，（1）在“验证力的平行四边形定则”实验中，橡皮条一端固定在木板上，用两个弹簧秤把橡皮条的另一端拉到某一位置O点，以下操作正确的是
     
    ；
    （A）实验中必须记录弹簧秤拉力的方向
    （B）在实验中，弹簧秤必须保持与木板平行，读数时视线要正对弹簧秤的刻度
    （C）实验中，先将其中一个弹簧秤 沿某一方向拉到最大量程，然后只需调节另一弹簧秤的拉力大小和方向，把橡皮条结点拉到O点
    （D）实验中，把橡皮条结点拉到O点时，两弹簧秤之间的夹角应取90°不变，以便于计算合力的大小
    （2）如图，是甲、乙两位同学在做本实验时得到的结果，其中F是用作图法得到的合力，Fˊ是通过实验直接测得的合力，则符合实验事实的实验结果是
     
      （填“甲”或“乙”）
    分析：（1）明确实验原理和实验步骤，了解具体操作细节即可正确解答本题．
    （2）注意通过平行四边形得到的合力与实验测得的之间存在误差，明确什么是实验测量值，什么是理论值即可正确解答．
    解答：解：（1）A、实验中必须记录拉力的方向．故A正确．
    B、在实验中，拉力与木板平行，读数时视线正对弹簧秤的刻度．故B正确．
    C、实验中弹簧弹力不能超过最大量程，大小适当即可．故C错误．
    D、实验过程中两弹簧的夹角要适当，并非要求达到90°，非特殊角度也可，故D错误．
    故选AB．
    （2）在实验中，实际测量的合力与橡皮筋在同一条直线上，而根据作图法的合力会跟橡皮筋有一定的偏差．故甲符合实验事实．
    故答案为：（1）AB，（2）甲
    点评：对于实验题目，只有亲自做过实验，做起来才能心中有数，而且会起到事半功倍的效果，通过背实验而做实验题目效果会很差．
    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源： 题型：

    在“验证力的平行四边形定则”实验中，需要将橡皮条的一端固定在水平木板上，先用两个弹簧秤分别勾住两个绳套，并互成角度地拉到某-点并记下该点的位置P点；再用其中一弹簧测力计，通过细绳套拉橡皮条，使细绳的结点到达同一位置P点．
    （1）某同学认为在此过程中必须注意以下几项，其中正确的是
    C
    C
    ．（填入相应的字母）
    A．拉橡皮条的细绳要稍长一些且两根细绳必须等长
    B．橡皮条应与两绳夹角的平分线在同一直线上，两个分力F1、F2间夹角要尽量大些
    C．在使用弹簧秤时要注意使弹簧秤与木板平面平行
    D．在用两个弹簧秤同时拉细绳时要注意使两个弹簧秤的读数相等，两个分力F1、F2的大小要尽量大些
    （2）某同学在坐标纸上画出了如图所示的两个已知力F1和F2，
    图1中小正方形的边长表示2N，两力的合力用F 表示，F1、F2与F 的夹角分别为θ1和θ2，关于F1、F2与F、θ1和θ2关系正确的是
    BC
    BC
    ．
    A．F1=4N    B．F=12N   C．θ1=45°   D．θ1＜θ2
    （3）如图2所示，在“验证力的平行四边形定则”的实验中，使b弹簧按图示位置开始顺时针缓慢转动，若这过程中保持O点位置不变和a弹簧秤的拉伸方向不变，则b弹簧秤转动过程中，a、b两弹簧秤的读数变化情况是
    D
    D

    A．a增大，b减小   B．a减小，b增大   C．a减小，b先增大后减小   D．a减小，b先减小后增大．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    如图甲所示，在“验证力的平行四边形定则”的实验中，某同学进行实验的主要步骤是：将橡皮筋的一端固定在木板上的A点，另一端拴上两根绳套，每根绳套分别挂着一个弹簧测力计，沿着两个方向拉弹簧测力计，将橡皮筋的活动端拉到某一位置，将此位置标记为O点，读取此时弹簧测力计的示数，分别记录两个拉力F1、F2的大小．再用笔在两绳的拉力方向上分别标记a、b两点，并分别将其与O点相连，表示两拉力的方向．再用一个弹簧测力计将橡皮筋的活动端仍拉至O点，记录其拉力F的大小并用上述方法记录其方向．
    （1）用一个弹簧测力计将橡皮筋的活动端仍拉至O点，这样做的目的是：
    合力与分力的作用效果相同
    合力与分力的作用效果相同
    ．
    （2）这位同学在实验中确定分力方向时，图甲所示的a点标记得不妥，其原因是：
    Oa间距太小
    Oa间距太小
    ．
    （3）图乙是在白纸上根据实验结果作出力的图示，其中
    F′
    F′
    是应用力的合成的平行四边形定则求出的F1和F2的合力（填：F或F′）．

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    科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

    （1）如图甲所示，在“验证力的平行四边形定则”的实验中，某同学进行实验的主要步骤是：将橡皮筋的一端固定在木板上的A点，另一端拴上两根绳套，每根绳套分别连着一个弹簧测力计．第一次沿着两个方向拉弹簧测力计，将橡皮筋的活动端拉到某一位置，将该位置标记为O点，读取此时弹簧测力计的示数，分别记录为F1、F2，并用笔在两绳的拉力方向上分别标记a、b两点，分别将其与O点连接，表示两力的方向．第二次用一个弹簧测力计将橡皮筋的活动端仍拉至O点，记录其拉力F的大小并用上述方法记录其方向．
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    ①两次用弹簧测力计将橡皮筋的活动 端都要拉至O点，这样做的目的是
     

    ②图乙是在白纸上根据实验结果作出的力的图示，其中
     
    是F1和F2合力的实际测量值．（填F或F'）
    ③这位同学在实验中确定分力方向时，图甲所示的a点标记得不妥，其原因是
     

    （2）在”验证牛顿运动定律”的实验中，以下做法错误的是
     
    ．
    A．平衡摩擦力时，应将小盘用细绳通过定滑轮系在小车上
    B．每次改变小车的质量时，不需要重新平衡摩擦力
    C．实验时，先放开小车，再接通打点计时器电源
    D．求小车运动的加速度时，可用天平测出小盘的质量m′以及小车质量M，直接用公式a=
    m′M
    g求出
    （3）某同学设计了一个探究加速度a与物体所受合力F及质量m关系的实验，图（a）为实验装置简图．（交流电的频率为50Hz，打点时间间隔为0.02秒）
    ①图（b）为某次实验得到的纸带，根据纸带可求出小车的加速度大小为
     
    m/s2．（保留二位有效数字）
    ②保持砂和砂桶质量不变，改变小车质量m，分别得到小车加速度a与质量m及对应的数据，如何利用这些数据才能比较直观地确定小车加速度a与质量m之间的关系呢？
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    ③保持小车质量不变，改变砂和砂桶质量，甲、乙两位同学根据实验数据分别作出了加速度a随合力F的变化图线如图（c）、（d）所示．图（c）中的图线上部出现了弯曲偏离了原来的直线，其主要原因是
     
    ．图（d）中的图线不通过原点，其主要原因是
     
    ．
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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    如图，（1）在“验证力的平行四边形定则”实验中，橡皮条一端固定在木板上，用两个弹簧秤把橡皮条的另一端拉到某一位置O点，以下操作正确的是______；
    （A）实验中必须记录弹簧秤拉力的方向
    （B）在实验中，弹簧秤必须保持与木板平行，读数时视线要正对弹簧秤的刻度
    （C）实验中，先将其中一个弹簧秤 沿某一方向拉到最大量程，然后只需调节另一弹簧秤的拉力大小和方向，把橡皮条结点拉到O点
    （D）实验中，把橡皮条结点拉到O点时，两弹簧秤之间的夹角应取90°不变，以便于计算合力的大小
    （2）如图，是甲、乙两位同学在做本实验时得到的结果，其中F是用作图法得到的合力，Fˊ是通过实验直接测得的合力，则符合实验事实的实验结果是______　（填“甲”或“乙”）

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