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    2．在距地面高5m的平台上，以25m/s的速率竖直向上抛出一个质量为1kg的石块，不计空气阻力，则在抛出后第3秒内重力对石块所做的功为（　　）
    A．-100JB．50JC．10JD．0J

    分析 取竖直向上方向为正方向，竖直上抛运动可以看成一种加速度为-g的匀减速直线运动，找出第3s内物体的位移．

    解答 解：取竖直向上方向为正方向，以25m/s的速率竖直向上抛出一质量为lkg的石块，
    由v=gt可得
    物体经过2.5s速度减为零，所以根据对称性可知第3s内物体的位移为零．
    所以抛出后第3s内重力对石块所做的功是0．
    故选：D．

    点评 本题采用整体法研究竖直上抛运动，方法简单，但要注意位移是矢量，注意和距离进行区分．

    练习册系列答案
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    12．PM2.5主要来自化石燃料、生物质、垃圾的焚烧，为了控制污染，要求我们节约及高效利用能源．关于能源和能量，下列说法中正确的是（　　）
    A．自然界中的石油、煤炭等能源可供人类永久使用
    B．能量被使用后就消灭了，所以要节约能源
    C．人类应多开发与利用太阳能、风能等新能源
    D．能量耗散说明自然界的能量在不断减少

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    13．一静止的${\;}_{92}^{238}U$核经α衰变成为${\;}_{90}^{234}Th$核，释放出的总动能为4.27MeV．问此衰变后${\;}_{90}^{234}Th$核的动能为多少MeV（保留1位有效数字）？

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    10．（1）在探究单摆周期与摆长关系的实验中，有如下器材供选用，请把应选用的器材填在横线上BDFGI（填字母）．
    A．1m长的粗绳  B．1m长的细线  C．半径为lcm的小木球  D．半径为1cm的小铅球   E．时钟    F．秒表  G．最小刻度为mm的米尺  H．最小刻度为cm的米尺   I．铁架台  J．附砝码的天平，
    （2）一位同学在做探究单摆周期与摆长关系的实验时，进行了如下步骤：
    A．组合单摆：选择相应器材组成单摆，并用铁夹将绳的上端固定；
    B．测摆长l：用米尺量出摆线的长度；
    C．测周期T：将摆球拉起一个小角度，然后放开，在放手的同时按下秒表开始计时，测量单摆50次全振动的时间t，算出单摆的周期T=$\frac{t}{50}$；
    D．将所测得的l和T填入表格，分析数据得出单摆的周期和摆长的关系．
    从上面操作步骤中找出两处错误的地方，写出该步骤的字母，并加以改正．（1）B、测摆长l：用米尺量出摆线的长度，用卡尺测出摆球直径d，摆长L等于摆线长与$\frac{d}{2}$之和（2）C、测周期T：将摆球拉起一个小角度，然后放开，在小球通过最低点的时候按下秒表开始计时．

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    科目：高中物理 来源： 题型：填空题

    17．做匀加速直线运动的小车，牵引一条纸带，通过打点计时器交流电源的频率是50Hz，由纸带上打出的某一点开始，每5个点剪下一段纸带，按如图所示，使每一条纸带下端与x轴重合，左边与y轴平行，将纸带贴在直角坐标系中，求：
    （1）在第一个0.1s内中间时刻的速度是2.25m/s．
    （2）运动物体的加速度是7.6m/s2．

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    7．如图所示，一滑块从半圆形光滑轨道上端由静止滑下，当滑到最低点时，关于滑块动能大小和它对轨道最低点的压力，下列叙述中正确的是（　　）
    A．轨道半径越大，滑块动能越大，对轨道压力越大
    B．轨道半径越大，滑块动能越大，对轨道压力越小
    C．轨道半径越大，滑块动能越大，对轨道压力与半径无关
    D．轨道半径变化，滑块动能和对轨道压力都不变

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    14．如图所示，一直杆AB长L=3.8m，从某处自由下落通过高为d=1m的窗口CD所用时间为0.4s．求：直杆AB的下端B是从距窗台C多高处开始下落的？（g取10m/s2）

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    ①他组装单摆时，在摆线上端的悬点处，用一块开有狭缝的橡皮夹牢摆线，再用铁架台的铁夹将橡皮夹紧，如1图所示．这样做的目的是AC（填字母代号）．
    A．保证摆动过程中摆长不变
    B．可使周期测量得更加准确
    C．需要改变摆长时便于调节
    D．保证摆球在同一竖直平面内摆动
    ②他组装好单摆后在摆球自然悬垂的情况下，用毫米刻度尺从悬点量到摆球的最低端的长度L=0.999 0m，再用游标卡尺测量摆球直径，结果如图2所示，则该摆球的直径为12.0mm，单摆摆长为0.9930m．
    ③下列振动图象真实地描述了对摆长约为1m的单摆进行周期测量的四种操作过程，图中横坐标原点表示计时开始，A、B、C均为30次全振动的图象，已知sin 5°=0.087，sin 15°=0.26，这四种操作过程合乎实验要求且误差最小的是A（填字母代号）．

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