如图所示，轻绳的一端系在质量为m的物体上，另一端系在一个圆环上，圆环套在粗糙水平横杆MN上，现用水平力F拉绳上一点，使物体处在图中实线位置，然后改变F的大小使其缓慢下降到图中虚线位置，圆环仍在原来位置不动，则在这一过程中，水平拉力F、环与横杆的摩擦力f和环对杆的压力N的大小变化情况是（ ）| A． | F逐渐增大，f保持不变，N逐渐增大 | B． | F逐渐增大，f逐渐增大，N保持不变 | ||
| C． | F逐渐减小，f逐渐增大，N保持不变 | D． | F逐渐减小，f逐渐减小，N保持不变 |
分析 圆环的位置不动，物体缓慢下降，两个物体都处于平衡状态．先以重物为研究对象，分析受力情况，由平衡条件分析F如何变化．再以两物体整体为研究对象，分析受力情况，再根据平衡条件分析杆对环的摩擦力f和支持力的变化情况．
解答 解：以重物为研究对象，分析受力情况：重力G、水平力F和绳子的拉力T，如图1所示．
由平衡条件得：
F=Gtanθ，当θ减小时，F逐渐减小．
再以两物体整体为研究对象，分析重力G总、水平力F，杆的摩擦力f和支持力N，则有：
N=G总，保持不变．
f=F，逐渐减小．所以D正确、ABC错误．
故选：D．
点评 本题主要是考查了共点力的平衡问题，解答此类问题的一般步骤是：确定研究对象、进行受力分析、利用平行四边形法则进行力的合成或者是正交分解法进行力的分解，然后在坐标轴上建立平衡方程进行解答．
科目：高中物理 来源： 题型：选择题
| A． | 普里斯特利的实验表明，处于静电平衡状态的带电金属空腔内部的电势为零 | |
| B． | 普里斯特利的猜想运用了“对比”的思维方法 | |
| C． | 为了验证两个点电荷之间的静电力与它们的距离的平方成反比，库仑制作了库仑扭秤装置 | |
| D． | 为了验证两个点电荷之间的静电力与它们的电荷量的乘积成正比，库仑精确测定了两个点电荷的电荷量 |
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科目：高中物理 来源： 题型：选择题
| A． | 完全失重的物体重力为零 | |
| B． | 速度变化率越大的物体加速度也一定越大 | |
| C． | 形状规则的实心物体的重心一定在其几何中心上 | |
| D． | 静摩擦力可以是动力，但滑动摩擦力一定是阻力 |
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科目：高中物理 来源： 题型：多选题
如图所示，一水平放置的平行板电容器和电源相连，开关K闭合，一带电小球（视为点电荷）在两板间处于静止状态，下极板固定且接地，现在在开关闭合或断开两种情况下，用外力把上极板缓慢向上平移一小段相同的距离，若开关闭合，外力做功为W1；若开关断开，外力做功为W2，假设电场仅存在于两板之间，且为匀强电场，则以下说法正确的是（ ）| A． | W1＞W2 | |
| B． | W1＜W2 | |
| C． | 闭合开关，移动上极板的过程中，小球的电势能逐渐减小 | |
| D． | 断开开关，移动上极板的过程中，小球的电势能保持不变 |
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科目：高中物理 来源： 题型：填空题
物体甲和乙在同一直线上运动，它们的v-t图象如图所示，可知甲做匀加速直线运动，乙做匀速直线运动，在t时刻甲乙两物体运动情况相同的是速度相同，是否相遇？不一定．查看答案和解析>>
科目：高中物理 来源： 题型：多选题
如图所示，放在水平桌面上的木块A处于静止状态，所挂的砝码和托盘的总质量为0.6kg，弹簧测力计示数为2N，滑轮摩擦不计，g=10N/kg．现将悬挂托盘的细线剪断后（ ）| A． | 弹簧测力计的示数变小 | B． | 弹簧测力计示数不变 | ||
| C． | 木块受的合力为零 | D． | 木块所受到的摩擦力为6N |
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科目：高中物理 来源： 题型：选择题
| A． | 汤姆孙发现电子从而提出了原子的核式结构模型 | |
| B． | 普朗克通过对光电效应现象的分析提出了光子说 | |
| C． | 极限频率越小的金属材料逸出功率大 | |
| D． | 现已建成的核电站发电的能量来自重核裂变 |
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科目：高中物理 来源： 题型：填空题
关于两图装置中重物以及实验器材的选择下列说法正确的是AB查看答案和解析>>
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如图所示，物体A靠在竖直墙面上，在力F作用下，A、B保持静止状态，请分析B受到几个力的作用？并且画出物体的受力情况．