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    【题目】如图所示，在A、B两处分别固定A、B两枚钉子，A、B之间的距离为，A、B连线与水平方向的夹角为．A处的钉子系一根长为l的细线，细线的另一端系一个质量为m小球，将细线拉直，让小球的初始位置与A点处于同一高度，小球由静止释放，细线与钉子B接触后，小球继续下降．取B点为参考平面，重力加速度为g，当小球运动到B点正下方的Q点时，下列说法正确的是（　　）

    A. 小球的速率为 B. 小球的动能为

    C. 重力对小球的功率为mg D. 小球对绳子的拉力为3mg+2mgsin

    【答案】BD

    【解析】

    小球向下摆动的过程中，细线的拉力对小球不做功，只有重力做功，根据动能定理或机械能守恒定律、功率公式和牛顿定律结合解答即可．

    A、从P点到Q点，重力对小球做的功为，根据动能定理得：

    得：，A错误；

    B、根据动能定理,小球的动能 ，B正确 ；

    C、在Q点小球速度方向是水平的，与重力垂直，所以重力对小球的功率为0，C错误；

    D、在Q点，根据牛顿第二定律得： ，解得 ，D正确。

    故选BD。

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】某同学做“验证力的平行四边形定则”的实验情况如图甲所示，其中A为固定橡皮条的图钉，O为橡皮条与细绳的结点，OB和OC为细绳．图乙是在白纸上根据实验结果画出的图．

    （1）如果没有操作失误，图乙中的F与F′两力中，方向一定沿AO方向的是 ______ ．

    （2）本实验采用的科学方法是 ______ ．

    A．理想实验法　　　　B．等效替代法 C．控制变量法D．建立物理模型法

    （3）实验时，主要的步骤是：

    A．在桌上放一块方木板，在方木板上铺一张白纸，用图钉把白纸钉在方木板上；

    B．用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点，在橡皮条的另一端拴上两条细绳，细绳的另一端系着绳套；

    C．用两个弹簧测力计分别钩住绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，结点到达某一位置O．记录下O点的位置，读出两个弹簧测力计的示数；

    D．按选好的标度，用铅笔和刻度尺作出两只弹簧测力计的拉力F1和F2的图示，并用平行四边形定则求出合力F；

    E．只用一只弹簧测力计，通过细绳套拉橡皮条使其伸长，读出弹簧测力计的示数，记下细绳的方向，按同一标度作出这个力F′的图示；

    F．比较F′和F的大小和方向，看它们是否相同，得出结论．

    上述步骤中：①有重要遗漏的步骤的序号是 ______ 和 ______ ；

    ②遗漏的内容分别是 ______ 和 ______ ．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，电路中R1、R2均为可变电阻，电源内阻不能忽略。平行板电容器C的极板水平放置。闭合电键S，电路达到稳定时，带电油滴悬浮在两板之间静止不动。 如果仅改变下列某一个条件，油滴仍能静止不动的是

    A. 增大R1的阻值 B. 增大R２的阻值

    C. 增大两板间的距离 D. 断开电键S

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】自驾游是目前比较流行的旅游方式，特别在人烟稀少的公路上行驶，司机会经常遇到动物过公路的情形。如图所示是一辆汽车正在以v=20m/s匀速行驶，突然公路上冲出几只小动物，司机马上刹车，假设刹车过程是匀减速运动，加速度大小为4m/s2，小动物与汽车距离约为55m，以下说法正确的是（ ）

    A. 汽车匀减速6s末的速度为-4m/s

    B. 汽车一定撞上小动物

    C. 汽车第二秒初的速度为16m/s

    D. 汽车最后一秒的位移为4m

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】某同学设计了“探究加速度a与物体所受合力F及质量m的关系”实验. 图为实验装置简图，A为小车，B为某种打点计时器，C为装有细砂的小桶，D为一端带有定滑轮的长方形木板，实验中认为细绳对小车拉力F等于细砂和小桶的总重量，小车运动的加速度a可用纸带上打出的点求得。.

    （1）图为实验中所用打点计时器的学生电源。由学生电源可以判断该同学选用的是图中的_____（填“甲”或“ 乙”）打点计时器。

    上述图（b）的安装中存在的错误有：①___________________② _________________ 。

    （2）在“探究加速度a与质量m的关系”时，保持细砂和小桶质量不变，改变小车质量m，分别记录小车加速度a与其质量m的数据. 在分析处理时，该组同学存在两种方案；甲同学认为应该根据实验中测得的数据作出小车加速度a与其质量m的图象；乙同学认为应该根据实验中测得的数据作出小车加速度a与其质量倒数的图象。两位同学都按照自己的方案将实验数据在坐标系中进行了标注， 但尚未完成图象（如下图所示）. 你认为同学______________（填“甲”、“乙”）的方案更合理. 请继续帮助该同学作出坐标中的图象 _________。

    （3）在“探究加速度a与合力F的关系”时，保持小车的质量不变，改变小桶中细砂的质量，该同学根据实验数据作出了加速度a与合力F的图线如图(c)，该图线不通过坐标原点，试分析图线不通过坐标原点的原因。答：____________。

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，一带正电的点电荷固定于O点，实线为某带电粒子在该电场中的运动轨迹，该带电粒子仅受电场力作用，a、b、c为轨迹上的三个点，虚线圆均以O为圆心，下列说法正确的是（　　）

    A. 带电粒子带正电荷

    B. 带电粒子在b点的加速度小于它在a点的加速度

    C. 带电粒子在c点的动能等于它在b点的动能

    D. 带电粒子在从b点运动到c点的过程中电场力先做正功再做负功

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，光滑水平地面上放有截面为圆周的柱状物体A，A与墙之间放一光滑的圆柱形物体B，对A施加一水平向左的力F，整个装置保持静止．若将A位置向左移动稍许，整个装置仍保持平衡，则(　　　 )

    A. B对A的作用力减小

    B. 水平外力F增大

    C. 墙对B的作用力减小

    D. 地面对A的支持力减小

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】A 、B两列火车，在同一轨道上同向行驶，A车在前，其速度vA =10m/s，B车在后，速度vB =30m/s．因大雾能见度很低，B车在距A车Δx=320m时才发现前方有A车，这时B车立即刹车，加速度大小为0.5m/s2，同时A车司机也发现了B车，问：

    （1） B车从开始刹车到停止，共行驶了多长距离?

    （2）若B车刹车时A车仍按原速前进，两车是否相撞?（通过计算做出判断）

    （3）若不会相撞，请求出两车之间的距离存在的最值（最大值或最小值）？若会相撞，假设A车发现B车后立刻加速前进，则A车的加速度至少多大才能避免相撞？

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】18世纪，数学家莫佩尔蒂，哲学家伏尔泰曾经设想“穿透”地球；假设能够沿着地球两极连线开凿一条沿着地轴的隧道贯穿地球，一个人可以从北极入口由静止自由落入隧道中，忽略一切阻力，此人可以从南极出口飞出，(已知此人的质量m＝50 kg；地球表面处重力加速度g取10 m/s2；地球半径R＝6.4×106 m；假设地球可视为质量分布均匀的球体．均匀球壳对壳内任一点的质点合引力为零)则以下说法正确的是

    A．人与地球构成的系统，由于重力发生变化，故机械能不守恒

    B．人在下落过程中，受到的万有引力与到地心的距离成正比

    C．人从北极开始下落，到刚好经过地心的过程，万有引力对人做功W＝3.2×109 J

    D．当人下落经过距地心R瞬间，人的瞬时速度大小为×103 m/s

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