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    7．关于路程和位移的说法正确的是（　　）
    A．路程和位于都是矢量
    B．路程是标量，位移是矢量
    C．路程和位移都可以用来表示物体位置的变化
    D．做直线运动的物体，位移一定等于路程

    分析 位移是矢量，有大小，有方向，可以用由初始位置指向末位置的有向线段表示．路程表示运动轨迹的长度．在单向直线运动中，位移的大小等于路程．

    解答 解：A、位移是矢量，路程是标量．故A错误，B正确．
    C、位移是描述质点位置变动的物理量，路程是描述物体运动轨迹的物理量．故C错误．
    D、只有在单向直线运动中，位移的大小等于路程，而位移是矢量，路程是标量，两者不相等，故D错误．
    故选：B

    点评 解决本题的关键理解路程和位移的区别及联系．位移是矢量，有大小，有方向，可以用由初始位置指向末位置的有向线段表示．路程表示运动轨迹的长度，只有大小，没有方向．在单向直线运动中，位移的大小等于路程

    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源： 题型：计算题

    9．甲物块和乙物块在同一平直的轨道上运动，其运动的x-t图象分别为图中直线a和曲线b，已知乙车的加速度恒定且a=-4m/s2，t=3s时，直线a和曲线b刚好相切．求：
    （1）乙车的初速度vb；
    （2）t=0时a车和b车的距离s0．

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    18．把盛水的水桶拴在长为L的绳子一端，使这水桶在竖直平面做圆周运动，要使水桶转到最高点时不从桶里流出来，这时水桶的线速度至少应该是（　　）
    A．$\sqrt{gL}$B．$\sqrt{\frac{gL}{2}}$C．$\sqrt{2gL}$D．2$\sqrt{gL}$
    E．0         

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    15．用如图甲所示的装置验证机械能守恒定律．已知打点计时器打点频率f=50 Hz．

    （1）实验中得到的一条纸带如图乙所示，第一个打点栎记为D，选择点迹清晰且便于测量
    的连续5个点，标为A、B、C、D、E，测出A、C、E到O点的距离分别为d1=9.51cm、d2=15.71cm、d3=23.47cm．重物质量为0.5 kg，当 地重力加速度g=9.80 m/s2．现选取重 物在OC段的运动进行数据处理，则OC段重力势能减少量为0.77J，动能增加量为0.76J（计算结果均保留两位有效数字）．
    （2）如果测得纸带上第一个和第二个打点间的距离大约是6mm，出现这种情况可能的原因是C．
    A．重锤的质量过大
    B．电源电压偏大
    C．先释放纸带后接通打点计时器
    D．打点计时器没有竖直固定．

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    2．如图所示，车内轻绳AB与BC拴住一小球，BC水平，开始车在水平面上向右匀速直线运动，现突然刹车做匀减速直线运动，小球仍处于图中所示的位置，则（　　）
    A．AB绳、BC绳拉力都变小B．AB绳拉力变大，BC绳拉力不变
    C．AB绳拉力不变，BC绳拉力变小D．AB绳拉力不变，BC绳拉力变大

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    12．汽车以18m/s的速度在水平路面上匀速行驶，紧急制动后以大小为6m/s2的加速度做匀减速直线运动，则紧急制动后4s内汽车通过的路程为（　　）
    A．27mB．30mC．36mD．24m

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    19．如图所示，弹簧上端固定，下端悬挂一个磁铁．先在磁铁下端放一个固定闭合线圈，将磁铁托起到某一高度后放开，使磁极上下振动时穿过它． 待磁铁停下来后，撤去闭合线圈，换上同样大小但带有缺口的线圈，再将磁铁托起到相同高度放开，直至磁铁停下来，下列说法正确的是（　　）
    A．两次磁铁运动的时间一样长
    B．两次磁铁停下来时弹簧形变量一样大
    C．两次磁铁、地球和弹簧组成系统的机械能损失一样多
    D．两次线圈中产生的焦耳热相同

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    科目：高中物理 来源： 题型：填空题

    16．为了减小远距离输电过程中在线路上的损耗，在功率和线路电阻一定时，应该采用提高电压的方式输电．

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    17．在“用DIS测电源的电动势和内阻”实验中，某次实验得到的电源的U-I图线如图（a）所示．
    （1）由图（a）实验图线的拟合方程可得，该电源的电动势E=2.83V，内阻r=1.03Ω．

    （2）根据实验测得的该电源的U、I数据，若令y=UI，x=$\frac{U}{I}$，则由计算机拟合得出的y-x图线如图（b）所示，则图线最高点A点的坐标x=1.03Ω，y=1.94W（结果保留2位小数）．
    （3）若该电池组电池用旧了，重复该实验，请在图（b）中定性画出旧电池组的y-x图线；并经推理分析对所画图线做出合理的解释．

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