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    在“探究加速度与物体质量、受力的关系”的实验中，某同学作出了如图所示的A、B两图象，图A中三线表示实验中________不同；图B中图线不过原点的原因是

    ________________________________________________________________________。

     

    【答案】

    质量　平衡摩擦力过度

    【解析】从A图中可得，当对应相同的合力时，物体的加速度不同，所以表示质量不同，B图中发现直线没过原点，当F=0时，a＞0．也就是说当绳子上没有拉力时小车还有加速度，说明小车的摩擦力小于重力沿斜面向下的分力．该组同学实验操作中平衡摩擦力过大

    思路分析：物理中关于图象的问题要结合数学知识去解决．对于直线图象，我们一般从直线的斜率、截距、特殊点这几个方面去考虑，而斜率、截距、特殊点在物理问题中都有一定的物理意义．这也是高考的热点．

    试题点评：解决实验问题首先要掌握该实验原理，了解实验的操作步骤和数据处理以及注意事项．其中平衡摩擦力的原因以及做法在实验中应当清楚．

     

    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源： 题型：

    在“探究加速度与物体受力的关系”活动中，某小组设计了如图所示的实验．图中上下两层水平轨道表面光滑，两完全相同的小车前端系上细线，细线跨过滑轮并分别挂上装有不同质量砝码的盘，两小车尾部细线水平连到控制装置上，实验时通过控制细线使两小车同时开始运动，然后同时停止．实验中：
    （1）应使砝码和盘的总质量远小于小车的质量，这时可认为小车受到的合力的大小等于
    砝码和盘的总重力
    砝码和盘的总重力
    ．
    （2）若测得小车1、2的位移分别为x1和x2，则小车1、2的加速度之比
    a1
    a2
    =
    x1
    x2
    x1
    x2
    ．
    （3）要达到实验目的，还需测量的物理量是
    两组砝码和盘的总重量（质量）
    两组砝码和盘的总重量（质量）
    ．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    在“探究加速度与物体质量、物体受力的关系”活动中：
    某同学设计了如图a的实验装置简图，A为小车，B为电火花计时器，C为砂桶，D为一端带有定滑轮的长方形木板，实验中认为细绳对小车拉力F等于砂桶和砂的总重量，

    （1）图b是实验中获取的一条纸带的一部分：0、1、2、3、4、5、6、7是计数点，每相邻两计数点间还有4个打点（图中未标出），计数点间的距离如图所示．根据图中数据完成表格中空白处

    计数点 1 2 3 4 5 6
    瞬时速度/（m/s） 0.165 0.215
    0.264
    0.264
    		 0.314 0.364 0.413
    （2）由（1）中的数据在图c中作出速度-时间图象并由图象求出小车的加速度
    a=
    0.496
    0.496
     m/s2  （保留3位有效数字）

    （3）在“探究加速度与力的关系”时，保持小车的质量不变，改变砂和砂桶的质量，该同学根据实验数据作出了加速度a与合力F的图线如图d，则
    ①图中的直线不过原点的原因是
    平衡摩擦力过大
    平衡摩擦力过大
    ．
    ②图中的力F理论上指
    B
    B
    ，而实验中却用
    A
    A
    表示．（选填字母符号）
    A．砂和砂桶的重力      B．绳对小车的拉力
    ③此图中直线发生弯曲的原因是
    砂和砂桶的质量没有远小于车的质量．
    砂和砂桶的质量没有远小于车的质量．
    ．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    如图为某同学在“探究加速度与物体所受合力及质量的关系”实验中用打点计时器打出的一条纸带．已知打点计时器的频率为50Hz，纸带上每5个点取一个计数点．图中画出了几个计数点，还标出了一些计数点间的距离，则由此可算出小车的加速度为
     
    m/s2，打B点时纸带的速度为
     
    m/s．
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    科目：高中物理 来源： 题型：

    精英家教网在“探究加速度与物体质量、物体受力的关系”实验中，某小组设计了如图所示的实验装置．图中上、下两层水平轨道表面光滑，两小车前端系上细线，细线跨过定滑轮并挂上砝码盘，两小车尾部细线连到控制装置上，实验时通过控制装置使小车同时开始运动，然后同时停止．
    （1）在安装实验装置时，应调整滑轮的高度，使小车与滑轮之间的细线水平；在实验时，为减小系统误差，应使砝码盘和砝码的总质量
     
    小车的质量（选填“远大于”、“远小于”、“等于”）．
    （2）本实验通过比较两小车的位移来比较小车加速度的大小，能这样比较，是因为
     
    ．

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    科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

    I．（1）一条纸带与做匀加速直线运动的小车相连，通过打点计时器打下一系列点，从打下的点中选取若干计数点，如图1中A、B、G、D、层所示，纸带上相邻的两个计数点之间有四个点未画出．现测出AB=2.20cm，AC=6.40cm，AD=12.58cm，AE=20.80cm，已知打点计时器电源频率为50Hz，请回答下列问题：
    ①打D点时，小车的速度大小为
    0.72
    0.72
    m/s；
    ②小车运动的加速度大小为
    2.0
    2.0
    m/s2．（①②均保留两熊有效数字）

    （2）在“探究加速度与物体质量、物体受力的关系”活动中，某小组设计了如图2所示的实验装置，图中上下两层水平轨道表面光滑，两小车前端系上细线，细线跨过滑轮并挂上砝码盘，两小车尾部细线连到控制装置上，实验时通过控制装置使两小车同时开始运动，然后同时停止，本探究实验是通过比较两小车的位移大小来比较小车加速度的大小．能进行这样的比较．是因为？
    小车做初速度为零的匀加速运动，运动时间相对，加速度与位移成正比
    小车做初速度为零的匀加速运动，运动时间相对，加速度与位移成正比
    ．
    II．有一段粗细均匀的导体，现要用实验的方法测定这种导体材料的电阻率，若已测得其长度和横截面积，还需要测出它的电阻值Rx．
    （1）若已知这段导体的电阻约为30Ω，要尽量精确的测量其电阻值，除了需要导线、开关以外，在以下备选器材中应选用的是
    ABEF
    ABEF
    ．（只填写字母代号）
    A．电池（电动势14V、内阻可忽略不计）
    B．电流表（量程0～0.6A，内阻约0.12Ω）
    C．电流表（量程0～100m A，内阻约12Ω）
    D．电压表（量程0～3V，内阻约3kΩ）
    E．电压表（量程0～15V，内阻约15kΩ）
    F．滑动变阻器（0～10Ω，允许最大电流2.0A）
    G．滑动变阻器（0～500Ω，允许最大电流0.5A）
    （2）请在答题卡方框中画出测这段导体电阻的实验电路图（要求直接测量的变化范围尽可能大一些）．
    （3）根据测量数据画出该导体的伏安特性曲线如图3所示，发现MN段明显向上弯曲．若实验的操作、读数、记录、描点和绘图等过程均正确无误，则出现这一弯曲现象的主要原因是
    伴随导体中的电流增大，温度升高，电阻率增大，电阻增大
    伴随导体中的电流增大，温度升高，电阻率增大，电阻增大
    ．

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