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    15．选用如图所示的装置探究平抛运动的规律时，应保持A球所在位置水平，用小锤打击弹性金属片后，两球同时开始运动，可观察到两球的落地先后情况是两球同时落地，说明A球在竖直方向做自由落体运动运动．

    分析 探究平抛运动的规律中，实验同时让A球做平抛运动，B球做自由落体运动，若两小球同时落地，则说明平抛运动竖直方向是自由落体运动，而不能说明A球水平方向的运动性质．

    解答 解：用小锤打击弹性金属片，A球就水平飞出，同时B球被松开，由于B球仅受重力，初速度为零，做自由落体运动．两球落到地面的时间相等，可知平抛运动在竖直方向上做自由落体运动，因此保证A球的所在位置是水平的．
    故答案为：水平，两球同时落地，自由落体运动．

    点评 本题属于简单基础题目，实验虽然简单，但是很直观的验证了平抛运动在竖直方向上的运动规律．注意该实验不能得出平抛运动在水平方向上的运动规律．

    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

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    （1）物块从A运动到B的过程中摩擦力对物块做了多少功？
    （2）物块从A运动到B的过程中物块与传送带间的摩擦做功转化为内能有多少？（g=10m/s2）

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    6．一圆盘可以绕其竖直轴在水平面内转动，圆盘半径为R，甲、乙物体质量分别为M和m（M＞m），它们与圆盘之间的最大静摩擦力均为正压力的μ倍，两物体用一根长为L（L＜R）的轻绳连在一起．如图所示，若将甲物体放在转轴的位置上，甲、乙之间连线刚好沿半径方向被拉直，要使两物体与圆盘不发生相对滑动，则转盘旋转的角速度最大不得超过（两物体均看做质点）（　　）
    A．$\sqrt{\frac{μ（M-m）g}{mL}}$B．$\sqrt{\frac{μg}{L}}$C．$\frac{μ（M+m）g}{ML}$D．$\sqrt{\frac{μ（M+m）g}{mL}}$

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    3．如图所示为一长为$\sqrt{2}$L、倾角θ=45°的固定斜面．今有一弹性小球，自与斜面上端等高的某处自由释放，小球落到斜面上反弹时，速度大小不变，碰撞前后，速度方向与斜面夹角相等，若不计空气阻力，欲使小球恰好落到斜面下端，则小球释放点距斜面上端的水平距离为（　　）
    A．$\frac{\sqrt{2}}{4}$LB．$\frac{1}{4}$LC．$\frac{\sqrt{2}}{5}$LD．$\frac{1}{5}$L

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    10．在相同的时间内，某正弦交变电流通过一阻值为100Ω的电阻产生的热量，与一电流为3A的直流电通过同一阻值的电阻产生的热量相等，则（　　）
    A．此交变电流的有效值为3$\sqrt{2}$A，最大值为3A
    B．此交变电流的有效值为3$\sqrt{2}$A，最大值为6A
    C．电阻两端的交流电压的有效值为300$\sqrt{2}$V，最大值为600V
    D．电阻两端的交流电压的有效值为300V，最大值为300$\sqrt{2}$V

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    20．在经典力学发展史上，牛顿做出了杰出的贡献，他提出了三条运动定律以及万有引力定律，其中又被叫做惯性定律的是（　　）
    A．牛顿第一定律B．牛顿第二定律C．牛顿第三定律D．万有引力定律

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    7．在一次投球游戏中，小刚同学调整好力度，将球水平抛向放在地面的小桶中，结果球沿弧线飞到小桶的右方．不计空气阻力，则下次再投时，他可能作出的调整为（　　）
    A．初速度大小不变，降低抛出点高度B．初速度大小不变，提高抛出点高度
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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    14．如图所示，在光滑绝缘水平桌面内建立xoy坐标系，在第Ⅱ象限内有平行于桌面的匀强电场，场强方向与x轴负方向的夹角θ=45°，在第Ⅲ象限垂直于桌面放置两块相互平行的绝缘平板C1和C2，两板间距为d1=0.6m，板间有竖直向上的匀强磁场，两板右端在y轴上，板C1与x轴重合，在其靠近左端紧贴桌面有一小孔M，离坐标原点O的距离为L=0.72m，在第Ⅳ象限垂直于x轴放置一足够长绝缘平板C3，其一端位于垂足Q，Q点与原点O相距d2=0.18m，现将一带负电的小球从桌面上的P点（P点和原点O在同一电场线上），以初速度V0=2$\sqrt{2}$m/s垂直于电场方向射出，刚好垂直于x轴穿过C1板上的M孔进入磁场区域小球可视为质点，小球的比荷$\frac{q}{m}$=20c/kg，不考虑空气阻力和小球电荷量的变化．（结果保留两位有效数字）求：
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    D．狭义相对论认为高速运动的物体质量会变小，运动方向的长度会变短

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