【题目】如图所示,一矩形线框置于匀强磁场中,右边dc与磁场边界重合,线框平面与磁场方向垂直,先保持线框面积不变,在时间t内将磁感应强度均匀地增大到原来的两倍;接着,保持磁场大小和方向不变,在时间t内将线框沿垂直于磁场方向向右匀速拉出磁场。前后两个过程中,线框中产生的焦耳热的之比是
A. B. C. D.
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【题目】如图所示,a、b 是真空中两个等量异种点电荷,A、B 为两点电荷连线中垂线上的两点. 现将一正点电荷q 由 A 点沿中垂线移到 B 点,下列说法中正确的是( )
A.A 点场强小于 B 点场强
B.A 点电势小于 B 点电势
C.电荷移动过程中的电势能减少
D.电荷移动过程中,电场力做正功
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【题目】如图所示,实线是一列简诸横波在t1时刻的波形图,M是平衡位置距O点5m的质点,虚线是t2=(t1+0.2)s时刻的波形图。下列说法中,正确的是( )
A. 该波遇到长度为3米的障碍物时将会发生明显衍射现象
B. 波速可能为
C. 该波的周期可能为
D. 若波速为,该波一定沿着x轴负方向传播
E. 若波速为15ms,从到时刻,质点M运动的路程为60cm
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【题目】实际的交流电发电装置中,线圈固定(定子),匀强磁场发生装置匀速转动(转子)。如图所示,矩形线圈固定放置在磁感应强度大小恒为B的旋转磁场中,磁场方向垂直于线框的对称轴OO′,磁场绕OO′以恒定角速度按图示方向匀速转动,磁场转动周期是,产生的感应电动势的最大值为Em。从图示位置开始计时,则
A. 时刻,电动势大小是,电流方向是abcda
B. 时刻,电动势大小是,电流方向是abcda
C. 时刻,电动势大小是,电流方向是abcda
D. 时刻,电动势大小是,电流方向是abcda
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【题目】如图所示,质量为m的木块在水平拉力F作用下向右滑行。木板处于静止状态,已知木块与木板间的动摩擦因数为μ1,木板与地面间的动摩擦因数为μ2,木板质量为M。则 ( )
A. 木块受到木板的摩擦力的大小为μ1mg,方向水平向左
B. 木板受到地面的摩擦力的大小为μ1mg,方向水平向左
C. 木板受到地面的摩擦力的大小为μ2(M+m)g
D. 无论怎样改变F的大小,木板都不可能运动
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【题目】某同学做“测定匀变速直线运动的加速度”的实验,电源的频率为50Hz.该同学选出了一条清晰的纸带,并根据纸带上的点,标出了如图所示的计数点,其中两相邻计数点间还有4个计时点未画出,x1=6.99cm,x2=7.62cm,x3=8.27cm,x4=8.89cm,x5=9.55cm,x6=10.20cm.
(1)打下B点时小车的瞬时速度______ m/s.(结果保留两位有效数字)
(2)小车的加速度是______ m/s2.(结果保留两位有效数字)
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【题目】某砂场为提高运输效率,研究砂粒下滑的高度与砂粒在传送带上运动的关系,建立如图所示的物理模型。竖直平面内有一倾角θ=37°的直轨道AB,其下方右侧放置一水平传送带,直轨道末端B与传送带间距可近似为零,但允许砂粒通过。转轮半径R=0.4m、转轴间距L=2m的传送带以恒定的线速度逆时针转动,转轮最低点离地面的高度H=2.2m。现将一小物块放在距离传送带高h处静止释放,假设小物块从直轨道B端运动到达传送带上C点时,速度大小不变,方向变为水平向右。已知小物块与直轨道和传送带间的动摩擦因数均为μ=0.5。(sin37°=0.6;g=10m/s2)
(1)若h=2.4m,求小物块到达B端时速度的大小;
(2)改变小物块释放的高度h,小物块从传送带的D点水平向右抛出,求小物块落地点到D点的水平距离x与h的关系式及h需要满足的条件。
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【题目】如图为研究断电自感现象的电路图,其中为定值电阻,小灯泡的电阻为R,线圈的自感系数为L、直流电阻为。电路接通并达到稳定状态后,断开S,可以观察到灯泡先闪亮一下再逐渐熄灭,但闪亮现象并不明显。下列措施可使闪亮现象更明显的是
A.撤去自感线圈中的铁芯
B.换用阻值更大的定值电阻
C.换用阻值更大的小灯泡
D.换用更小、但L不变的线圈
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【题目】某同学在探究弹力与弹簧伸长的关系时,设计了如图所示的实验装置.他先测出不挂钩码时弹簧的自然长度,然后在弹簧下端依次挂2、3、4、5个钩码,待静止时,测出弹簧相应的总长度.每只钩码的质量都是10g.实验数据如下表所示(弹力始终未超出弹簧的弹性限度,g取)
钩码质量/g | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
弹簧总长度/cm | 5.00 | 5.50 | 6.00 | 6.50 | 7.00 | 7.50 |
弹力大小/N | 0 | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0.5 |
(1)试根据这些实验数据,在图(b)所示的坐标纸上作出弹簧弹力大小F跟弹簧总长度之间的函数关系图像___________.
(2)图像在轴上的截距的物理意义是___________.该弹簧的劲度系数________.
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