【题目】如图所示,在离地高度为H的水平桌面上,一个质量为m的物体被人斜向上抛出,它到达地面时的速度大小为v,不计空气阻力,求:
(1)物体运动至水平桌面下h处的A点时,所具有的动能是多大;
(2)人对该物体做的功是多少。
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【题目】牛顿思考月球绕地球运行的原因时,苹果偶然落地引起了他的遐想:拉住月球使它围绕地球运动的力与拉着苹果下落的力,是否都与太阳吸引行星的力性质相同,遵循着统一的规律——平方反比规律?因此,牛顿开始了著名的“月—地检验”。
(1)已知月球与地球的距离约为地球半径的60倍,如果牛顿的猜想正确,请你据此计算月球公转的向心加速度a和苹果下落的加速度g的比值;
(2)在牛顿的时代,月球与地球的距离r、月球绕地球公转的周期T等都能比较精确地测定,请你据此写出计算月球公转的向心加速度a的表达式;已知r≈3.84×108m,T≈2.36×106s,地面附近的重力加速度g=9.80 m/s2,请你根据这些数据估算比值;与(1)中的结果相比较,你能得出什么结论?
(3)物理学不断诠释着自然界的大统与简约。换一个角度再来看,苹果下落过程中重力做功,重力势能减少。试列举另外两种不同类型的势能,并说出这些势能统一具有的特点(至少说出两点)。
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【题目】某实验小组用右图所示的装置,做探究“加速度与质量的关系”的实验
(1)调节装置时,通过调节________使细线与长木板平行;平衡摩擦力时,小车应________(填
“连接”或“不连接”)悬挂钩码的细线.
(2)实验需要用到的测量工具有_________、______________。
(3)为使小车所受合力约等于钩码所受的总重力。应满足的条件是___________________。
(4)改变小车的质量,测得多组小车的质量与加速度的值.以小车的加速度的倒数为纵轴小车和车上砝码的总质量M为横轴,捕绘出图象,下图中正确的是_______。·
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【题目】在“探究加速度与力、质量的关系”实验中:
⑴ 为了探究加速度与力的关系,应保持______不变;为了直观地判断加速度a与力F 的数量关系,应作出______图象(选填“”或“”);
⑵ 为了探究加速度与质量的关系,应保持______不变;为了直观地判断加速度 a与质量 m的数量关系,应作_______图象(选填“”或“”).
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【题目】四颗地球卫星a、b、c、d的排列位置如图所示,其中,a是静止在地球赤道上还未发射的卫星,b是近地轨道卫星,c是地球同步卫星,d是高空探测卫星,四颗卫星相比较( )
A. a的向心加速度最大
B. 相同时间内b转过的弧长最长
C. c相对于b静止
D. d的运动周期可能是23h
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【题目】如图所示为氢原子的能级图,已知金属铂的逸出功为6.34eV,则下列说法正确的是( )
A. 处于基态的氢原子可以吸收能量为10.5eV的光子而被激发
B. 用n=4能级跃迁到n=1能级辐射的光照射金属铂能发生光电效应
C. 用能量为12.5eV的电子轰击处于基态的氢原子,一定不能使氢原子发生能级跃迁
D. 要使处于基态的氢原子发生电离,入射光子的能量只能等于13.6eV
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【题目】把动力装置分散安装在每节车厢上,使其既具有牵引动力,又可以载客,这样的客车车辆叫作动车,把几节自带动力的车辆(动车)加几节不带动力的车辆(也叫拖车)编成一组,就是动车组,如图所示。假设动车组运行过程中受到的阻力与其所受重力成正比,每节动车与拖车的质量都相等,每节动车的额定功率都相等。若1节动车加3节拖车编成的动车组的最大速度为160 km/h;现在我国往返北京和上海的动车组的最大速度为480 km/h,则此动车组可能是( )
A. 由3节动车加3节拖车编成的
B. 由3节动车加9节拖车编成的
C. 由6节动车加2节拖车编成的
D. 由3节动车加4节拖车编成的
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【题目】下列说法中正确的是(______)
A.温度升高,气体分子平均动能增加
B.熵增加原理也可以表述为:一个孤立的系统的熵永远不会增加
C.已知阿伏伽德罗常数,某气体的摩尔质量,就可以计算出该气体的分子质量
D.固体可以分为晶体和非晶体两类,有些晶体在不同的方向上有不同的光学性质
E.气体如果失去了容器的约束就会散开,这是因为气体分子之间存在斥力的缘故
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【题目】由不计电阻的导体构成的平行倾斜轨道框架,倾角为,顶端连接一个阻值为R的电阻,如图所示。轨道宽度为L,有一质量为m、电阻为r的导体棒垂直横跨在轨道上,磁感应强度为B的匀强磁场垂直轨道平面向下,导体棒与轨道间的动摩擦因数为。导体棒从P位置由静止释放,到达N位置时以最大速度开始做匀速运动。P、N位置间的高度差为h。据此判断下列论述中正确的是( )
A. 导体棒的最大加速度为
B. 导体棒下滑的最大速度为
C. 从P运动到N位置过程中,通过电阻R的电荷量
D. 从P运动到N位置过程中,电阻R上产生的焦耳热
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