精英家教网 > 高中物理 > 题目详情

【题目】如图所示,在光滑的水平地面上有一个长为L,质量为M=4Kg的木板A,在木板的左端有一个质量为m=2Kg的小物体B,A、B之间的动摩擦因数为μ=0.2,当对B施加水平向右的力F作用时(设A、B间的最大静摩擦力大小与滑动摩擦力大小相等),取重力加速度g 取10m/s2

(1)若F=4.2N,则A、B 加速度分别为多大?
(2)若F=10N,则A、B 加速度分别为多大?
(3)在(2)的条件下,若力F作用时间t=3s,B刚好到达木板A的右端,则木板长L应为多少?

【答案】
(1)解:若F=4.2N,AB相对静止时,加速度为:

aAB= = =0.7m/s2

当B所受的静摩擦力刚好达到最大时,由牛顿第二定律得

对A:μmg=MaAmax

解得:aAmax=1m/s2

所以AB相对静止,一起匀加速运动,加速度均为:

答:若F=4.2N,则A、B 加速度均为0.7m/s2


(2)解:由上可得,当B所受的静摩擦力刚好达到最大时:F=(M+m)aAmax=(4+2)×1N=6N

则当F=10N时,AB将发生相对滑动.根据牛顿第二定律得

对B:F﹣f=maB2

NB=mg

即得 F﹣μmg=maB2

可得

对A:f=MaA2

解得

答:若F=10N,则A、B 加速度分别为1m/s2和3m/s2


(3)解:F作用3s,A、B发生的位移分别为sA和sB,则得

由几何关系得 sA﹣sB=L

联立解得木板长 L=9m

答:在(2)的条件下,若力F作用时间t=3s,B刚好到达木板A的右端,则木板长L应为9m.


【解析】(1)、(2)分析物体受力情况,根据B所受的静摩擦力达到最大值时,根据牛顿第二定律求出此时的拉力,再根据现在F的大小,分析A、B的状态,由牛顿第二定律求加速度.(3)根据AB位移之差为木板长度,由位移时间公式求出木板长L.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示,半径为R的半球固定在水平桌面上,球心正上方处有一个光滑定滑轮,轻质细绳两端各系一个小球挂在定滑轮上,若滑轮两侧的细绳长度分别为L1=2R和L2=2.5R,则这两个小球的质量之比m1:m2为(不计球的大小)( )

A.5:1
B.1:5
C.4:5
D.5:4

查看答案和解析>>

科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】原地纵跳摸高是篮球和羽毛球重要的训练项目。已知质量m=60 kg的运动员原地摸高为2.05米,比赛过程中,该运动员重心先下蹲0.5米,经过充分调整后,发力跳起摸到了2.85米的高度。假设运动员起跳时为匀加速运动,求:

(1)该运动员离地面时的速度大小为多少;

(2)起跳过程中运动员对地面的压力;

(3)从开始起跳到双脚落地需要多少时间?

查看答案和解析>>

科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】如图,一列简谐横波沿x轴正方向传播,实线为时的波形图,虚线为时的波形图。已知该简谐波的周期大于0.5s.关于该简谐波,下列说法正确的是_______

A. 波长为2m

B. 波速为

C. 频率为

D. 时, 处的质点处于波峰

E. 时, 处的质点经过平衡位置

查看答案和解析>>

科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示,光滑、绝缘的水平轨道AB与四分之一圆弧轨道BC平滑连接,并均处于水平向右的匀强电场中,已知匀强电场的场强E=5×103 V/m,圆弧轨道半径R=0.4 m。现有一带电荷量q=+2×10-5 C、质量m=5×10-2 kg的物块(可视为质点)从距Bs=1 m处的P点由静止释放,加速运动到B端,再平滑进入圆弧轨道BC,重力加速度g=10 m/s2求:

(1)物块在水平轨道上加速运动的时间和到达B点的速度vB的大小;

(2)物块刚进入圆弧轨道时受到的支持力NB的大小。

查看答案和解析>>

科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】关于做平抛运动的物体下列说法正确的是( )
A.加速度时刻变化
B.速度时刻变化
C.距地面同一高度,平抛两个物体它们落地的速度一定相同
D.距地面同一高度,平抛两个物体它们落地的时间一定不同

查看答案和解析>>

科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】长为L的绝缘细线下系一带正电的小球,其带电荷量为Q,悬于O点,如图所示.当在O点另外固定一个正电荷时,如果球静止在A处,则细线拉力是重力mg的两倍.现将球拉至图中B处(θ=60°),放开球让它摆动,问:

1)固定在O处的正电荷的带电荷量为多少?

2)摆球回到A处时悬线拉力为多少?

查看答案和解析>>

科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】如图1所示,为探究“加速度与合力、质量的关系”的实验装置,请完成以下问题:

(1)本实验先保证小车质量不变,探究加速度与合力的关系;再保证小车所受合力不变,探究加速度与小车质量的关系,该实验采用的研究方法为
A.等效替代法
B.控制变量法
C.理想模型法
(2)实验中小车和木板间存在摩擦,为了设法排除摩擦的影响,可采用将木板一端垫高的方法来实现,则实验中应将图中木板侧(填右或左)垫高,从而达到平衡摩擦力.
(3)平衡摩擦力后,若小车的总质量为M,钩码总质量为m(m<<M),重力加速度为g,可认为小车释放后受到的合外力大小为
(4)该实验中,保证小车所受合力不变,探究加速度与小车质量的关系,采用图象法处理数据.为了比较容易地看出加速度a与质量M的关系,应作
A.a﹣M图象
B.a﹣ 图象
C.a﹣ 图象
D.a﹣M2图象
(5)保证小车质量不变,探究加速度与所受力的关系时,某同学根据实验得到数据,画出F﹣a图象如图2所示,那么该同学实验中出现的问题最可能的是

a.平衡摩擦力过度
b.平衡摩擦力不足.

查看答案和解析>>

科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】在利用重锤自由落下,验证机械能守恒定律的实验中,产生误差的主要原因是

A. 重锤下落的实际高度大于测量值 ( )

B. 重锤下落的实际高度小于测量值

C. 重锤实际末速度υ大于gt(g为重力加速度,t为下落时间)

D. 重锤实际末速度υ小于gt

查看答案和解析>>

同步练习册答案