A. | 拉橡皮条的绳细一些且长一些,实验效果更好 | |
B. | 拉橡皮条时,弹簧秤、橡皮条、细绳应贴近木板且与木板平面平行,读数时视线要正对弹簧秤刻度 | |
C. | 橡皮条弹性要好,拉结点到达某一位置O时,拉力要适当大些 | |
D. | 拉力F1和F2的夹角越大越好 |
分析 本实验采用“等效法”,即要求两次拉橡皮筋的效果相同,对于两弹簧拉力,为了减小误差,拉力需大一些,夹角适当大一些,不能太大,也不能太小.
解答 解:A、拉橡皮条的绳细一些且长一些,实验效果更好.故A正确.
B、作图时,我们是在白纸中作图,做出的是水平力的图示,若拉力倾斜,则作出图的方向与实际力的方向有有较大差别,同时为了减小因摩擦造成的误差,故应使各力尽量与木板面平行.以及读弹簧秤示数时,视线要正对刻度.故B正确;
C、在实验中必须确保橡皮筋拉到同一位置,即一力的作用效果与两个力作用效果相同,且拉力适当大一些,减小测量的误差.故C正确;
D、两个拉力的夹角过大,合力会过小,量取理论值时相对误差变大,夹角太小,会导致作图困难,也会增大偶然误差,故D错误.
故选:ABC.
点评 本题主要考查验证力的平行四边形定则的误差分析及数据的处理,应通过实验原理及数据的处理方法去思考减少实验误差的方法.
科目:高中物理 来源:2016-2017学年新疆哈密地区二中高二上期中考物理试卷(解析版) 题型:多选题
A、B两点在两个等量异种点电荷连线的中垂线上,且到连线的距离相等,如图所示,则( )
A. 同一点电荷在A、B两点的电势能相等
B. 把正电荷从A点移到B点,电势能先增大后减小
C. 把正电荷从A点移到B点,电势能先减小后增大
D. A、B两点的连线上任意两点的电势差是不为零的定值
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科目:高中物理 来源: 题型:填空题
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | A板不动,将B板向下移动时,点电荷q保持不动,但静电计指针偏角减小 | |
B. | B板不动,将A板向下移动时,点电荷q的电势能保持不变,但静电计指针偏角减小 | |
C. | A板不动,将B板向左移动时,静电计指针偏角增大 | |
D. | A、B板都不动,插入介质板C时,静电计指针偏角增大 |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 在t=2s时刻,甲、乙两物体速度相同,位移相同 | |
B. | 在t=2s时刻,甲、乙两物体速度相同,位移不同 | |
C. | 在t=4s时刻,甲、乙两物体速度相同,位移不同 | |
D. | 在t=4s时刻,甲、乙两物体速度不同,位移相同 |
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 120 J | B. | 1200 J | C. | 7200 J | D. | 12000J |
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题
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