A. | vA>vB=vC | B. | vA=vB=vC | C. | vA>vB>vC | D. | vA=vB>vC |
分析 C球做自由落体运动;a球先自由落体运动,然后做类似平抛运动;B球先做自由落体运动,然后做曲线运动;根据运动的合成与分解的知识确定时间关系;根据功能关系确定速度关系.
解答 解:根据题意可知,c做自由落体运动;而a除竖直方向做自由落体运动外,水平方向受到电场力作用做初速度为零的匀加速运动,下落的速度大于c的自由落体运动的速度;
对于b受到洛伦兹力作用,因洛伦兹力始终与速度垂直,洛伦兹力不做功,因此下落的速度大小不变与自由落体下落的速度相同;
故vA>vB=vC,故A正确,BCD错误;
故选:A.
点评 本题关键是明确三个小球的受力情况和运动规律,直接根据功能关系即可分析求解,注意明确洛伦兹力不做功这一规律的应用.
科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 2.00kg | B. | 2.02kg | C. | 2.04kg | D. | 2.06kg |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 一定带负电 | B. | 一定带正电 | ||
C. | 一定不带电 | D. | 可能带正电,也可能带负电 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 粒子的动能逐渐减小 | |
B. | 粒子的动能不变 | |
C. | 粒子带正电 | |
D. | 粒子在A点受到的洛伦兹力小于在B点受的洛伦兹力 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 牛顿由理想斜面实验通过逻辑推理否定了力是维持物体运动的原因的观点 | |
B. | 19世纪以前,对相隔一定距离的电荷或磁体间的作用不少人持超距作用的观点,在19世纪30年代,法拉第提出电场或磁场的观点 | |
C. | 人们从电荷间的作用力与引力的相似性中提出“平方反比”的猜想,这一科学问题是由法国科学家库仑通过库仑扭秤实验完成的 | |
D. | 安培首先引入电场线和磁感线,极大地推动了电磁现象的研究 | |
E. | 牛顿通过著名的“月地检验”,突破天地之间的束缚,使得万有引力定律成为科学史上最伟大定律之一 |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 甲、乙均做匀速直线运动 | |
B. | 在时间t1,甲、乙两物体相遇 | |
C. | 在t1时刻之前,甲的速度大 | |
D. | 甲、乙均做匀加速直线运动,乙的加速度大 |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 月球表面的重力加速度大小为1.6m/s2 | |
B. | 小球在5s末的速度是16m/s | |
C. | 小球在前5s内的位移是20m | |
D. | 小球在第5s内的平均速度是3.6m/s |
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