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如图,质量为100kg的物在水平面上向右滑行,物体与水平面间的动摩擦因数μ为0.2,物体还受到一个向左的拉力F=4N,求:
①物体受到的摩擦力大小和方向,
②物体在水平方向上受到的合力的大小和方向.
(1)滑动摩擦力的大小f=μFN=0.2×100×10N=200N,方向与相对运动方向相反,所以为水平向左.
(2)物体的受力如图,则F=f+F=μmg+F=200+4N=204N,方向水平向左.
答:①物体受到的摩擦力大小200N和方向水平向左,
②物体在水平方向上受到的合力的大小204N和方向水平向左.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

如图1-4-18所示,有两条黑、白毛巾交替地折叠放在地面上,白毛巾的中部用线与墙壁连接,黑毛巾的中部用线拉住.设线均水平,若每条毛巾的质量均为m,毛巾之间及毛巾与地面之间的动摩擦因数均为μ,欲将黑、白毛巾分离开来,则将黑毛巾匀速拉出需加的水平力为(   )
A.2μmgB.4μmgC.5μmgD.6μmg

图1-4-18

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科目:高中物理 来源:不详 题型:问答题

一小组用如图所示装置测定滑块与斜面间的动摩擦因数.斜面下端固定一光电门,上端由静止释放一带有遮光条的滑块,滑块沿斜面加速通过光电门.
(1)要测量木板与斜面间的动摩擦因数,除了已知当地重力加速度g及遮光条宽度d、遮光时间t,还应测量的物理量是下列选项中的______;
A.滑块的长度L
B.斜面的倾角口
C.滑块的质量m
D.释放滑块时遮光条到光电门间的距离x
(2)用上述物理量表示滑块与斜面间动摩擦因数μ=______.

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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

下列说法中正确的是(  )
A.重力和加速度这两个物理量都是矢量
B.摩擦力的方向一定和物体的运动方向相反
C.跳水比赛中裁判在给跳水运动员打分时可以将运动员看作质点
D.动摩擦因数的大小与滑动摩擦力的大小成正比

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科目:高中物理 来源:不详 题型:填空题

某研究性学习小组在学习了摩擦力之后,通过观察沙堆的形成测出了沙粒之间的动摩擦因数.研究的过程如下:研究小组通过观察沙堆的形成过程可以发现,由漏斗落下的细沙总是在地面上形成一个小圆锥体,继续下落时,细沙沿圆锥体表面下滑,当圆锥体的母线与底面夹角达到一定角度时,细沙不再下滑,如图5所示.经过反复实验,研究小组得出结论:沙堆的形成与沙粒之间的动摩擦因数有关.该小组只用一把皮卷尺就测定了沙粒之间的动摩擦因数(假定最大静摩擦力等于滑动摩擦力),则:
(1)该小组必须测定的物理量是______.
(2)动摩擦因数与这些物理量之间的关系是______.

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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

下列关于摩擦力和滑动摩擦系数的说法,其中正确的是(  )
A.只要物体间接触面是粗糙的,则它们间一定有摩擦力的作用
B.两个相对滑动的物体,其接触面之间一定存在滑动摩擦力
C.由公式μ=
f
FN
可知,两个物体之间的滑动摩擦系数μ与正压力FN成反比
D.一般情况下,滑动摩擦系数μ只跟相互接触的两个物体的材料和表面情况有关,与其它条件无关

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科目:高中物理 来源:不详 题型:问答题

某同学在做测定木板的动摩擦因数的实验时,设计了两种实验方案.方案A:木板水平固定,通过弹簧秤水平拉动木块,如图(a)所示;方案B:木块固定,通过细线水平拉动木板,如图(b)所示.

(1)上述两种方案中,你认为更合理的方案是______,原因是______.
(2)该实验中应测量的物理量是______.
(3)除了实验必需的弹簧秤、木板、木块、细线外,该同学还准备了质量为200g的配重若干个.该同学在木块上加放配重,改变木块对木板的正压力,并记录了5组实验数据,如表所示:
实验次数12345
配重(个数)01234
弹簧秤读数(N)0.501.051.451.952.55
测木块重(N)2.00
已知当地的重力加速度g=9.8m/s2,请根据上述数据在答卷纸上给出的坐标纸上作出木块所受摩擦力和压力的关系图象,由图象可测出木板和木块间的动摩擦因数是______.

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科目:高中物理 来源:不详 题型:问答题

如图所示,水平地面上固定着一根竖直立柱,某人用绳子通过柱顶的定滑轮将100N的货物拉住.已知人拉着绳子的一端,且该绳端与水平方向夹角为30°,不计滑轮处的摩擦,则柱顶所受绳子的压力大小为多少牛?

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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

中国很多地方有元宵节放孔明灯的习俗.若某质量为m的孔明灯升空后向着东北偏上方向匀速上升,则此时孔明灯所受空气的作用力大小和方向是     
A.0
B.mg,东北偏上方向
C.mg,竖直向上
D.mg,东北偏上方向

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同步练习册答案