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16.一列简谐横波沿x轴正方向传播,波长λ>3m.已知从t=0时刻开始计时,轴上x1=0处的质点的振动图象如图甲所示,x2=6m处的质点的振动图象如图乙所示.则关于这列波,以下判断正确的是(  )
A.这列波的频率是2.5 HzB.这列波的波长是4m
C.这列波的波速可能为120m/sD.这列波的波速可能为200m/s

分析 由图读出周期,可求得频率.根据两个质点在同一时刻的状态,确定出波长与两质点间距离的关系,结合波长λ>3m,求出波长,再求解波速.

解答 解:A、由图可知,该波的周期为 T=4×10-2s,则频率为 f=$\frac{1}{T}$=$\frac{1}{4×1{0}^{-2}}$Hz=25Hz,故A错误.
BCD、两个质点间的距离△x=x2-x1=6m.由于波沿x正方向传播,由图知:t=0时刻x1=0处的质点位于波峰,x2=6m处的质点经过平衡位置向下,结合波形可知:
(n+$\frac{3}{4}$)λ=△x,n=0,1,2,…
则 λ=$\frac{4△x}{4n+3}$=$\frac{24}{4n+3}$m
又由于波长λ>3m,所以当n=0时,λ=8m;当n=1时,λ=$\frac{24}{7}$m符合题意.
则波速为 v=$\frac{λ}{T}$=$\frac{8}{4×1{0}^{-2}}$=200m/s,或v=$\frac{\frac{24}{7}}{4×1{0}^{-2}}$m/s=$\frac{600}{7}$m/s,故BC错误,D正确
故选:D

点评 本题的关键在于明确振动图象的性质,并能从振动图象中找出两点在空间上的距离与波长的关系,从而进行解答.

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

6.某研究小组设计了一种“用一把尺子测定动摩擦因数”的实验方案.如图所示,A是可固定于水平桌面上任意位置的滑槽(滑槽末端与桌面相切),B是质量为m的滑块(可视为质点).
第一次实验,如图(a)所示,将滑槽末端与桌面右端M对齐并固定,让滑块从滑槽最高点由静止滑下,最终落在水平地面上的P点,测出滑槽最高点距离桌面的高度h、M距离地面的高度H、M与P间的水平距离x1
第二次实验,如图(b)所示,将滑槽沿桌面向左移动一段距离并固定,让滑块B再次从滑槽最高点由静止滑下,最终落在水平地面上的P′点,测出滑槽末端与桌面右端M的距离L、M与P′间的水平距离x2
①通过上述测量和进一步的计算,可求出滑块与桌面间的动摩擦因数μ,下列能引起实验误差的是BCD
A.h的测量      B.H的测量      C.L的测量      D.x2的测量
②滑块与桌面间的动摩擦因数μ=$\frac{{x}_{1}^{2}{-x}_{2}^{2}}{4HL}$.

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7.在如图电路中,安培表为理想电表,四只灯泡工作时的电阻均恒为6Ω,电源电动势为14V,内电阻为2Ω,求:
(1)当电键S1闭合,S2,S3断开时的路端电压;
(2)当电键S1,S2闭合,S3断开时电源的输出功率;
(3)当电键S1,S2和S3都闭合时,安培表的示数.

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4.“水流星”表演是童年美好的冋忆,一根细绳系着盛水的杯子(可看成质点),在竖直平面内做圆周运动,绳长L=lm,杯子运动到最高点时水刚好不洒出,g取l0m/s2,求:
(1)最高点杯子速度的大小?
(2)如果杯子刚好运动到最高点时放手,求杯子水平抛出后运动至圆周最低点水平面时,离圆周最低点的水平距离?

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11.在一条直线上A、B、C三位置,某质点从A位置由静止开始先做匀加速运动到达B点,接着匀速通过BC段,质点从A到达C位置用的时间是100s,已知sAB=5km,sBC=10km.求:
(1)质点在BC段的速度大小;
(2)质点在AB段的加速度大小.

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1.如图所示为一气垫导轨,导轨上安装有一个光电门B,滑块上固定一遮光条,滑块用细线绕过气垫导轨左端的定滑轮与力传感器相连,力传感器可测出绳子上的拉力大小.传感器下方悬挂钩码,每次滑块都从A处由静止释放.

(1)该同学用游标卡尺测量遮光条的宽度d=2.25mm.
(2)实验时,由数字计时器读出遮光条通过光电门B的时间t=1.00×10-2 s,则滑块经过光电门B时的瞬时速度为0.225m/s.
(3)若某同学用该实验装置探究加速度与力的关系:
①要求出滑块的加速度,还需要测量的物理量是遮光条到光电门的距离L
(文字说明并用相应的字母表示).
②下列不必要的一项实验要求是A.(请填写选项前对应的字母)
A.滑块质量远大于钩码和力传感器的总质量
B.应使A位置与光电门间的距离适当大些
C.应将气垫导轨调节水平                  
D.应使细线与气垫导轨平行.

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8.一带电油滴在匀强电场E中的运动轨迹如图中虚线所示,电场方向竖直向下.若不计空气阻力,则此带电油滴从a运动到b的过程中(  )
A.该电荷为负电荷B.电势能增加,动能增加
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科目:高中物理 来源: 题型:填空题

5.如图所示,不带电的枕形导体AB,A段靠近一带正电的导体C时,A端将带负电,B端带正电(填“不带电”、“带正电”或“带负电”).用手触摸枕形导体A端后,枕形导体A端带负电(填“不带电”、“带正电”或“带负电”),B端不带电(填“不带电”、“带正电”或“带负电”).

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