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6.动能相等的两物体A、B在光滑水平面上沿同一直线相向而行,它们的速度大小之比vA:vB=4:1,则动量之比PA:PB=1:4;两者碰后粘在一起运动,其总动量大小与A原来动量大小之比P:PA=3:1.
B.

分析 抓住动能相等,结合速度之比求出质量之比.结合动量和动能的关系求出动量之比.根据动量守恒定律求出碰后粘在一起后的总动量,从而得出总动量大小与A原来动量大小之比.

解答 解:根据${E}_{k}=\frac{1}{2}m{v}^{2}$知,动能相等,A、B的速度大小之比为4:1,则质量之比为1:16,
根据P=$\sqrt{2m{E}_{k}}$知,${P}_{A}:{P}_{B}=\sqrt{{m}_{A}}:\sqrt{{m}_{B}}=1:4$.
由于A、B相向而行,规定B的方向为正方向,则碰前总动量P=PB-PA=3PA
碰撞前后动量守恒,则碰撞总动量的大小为3PA,其总动量大小与A原来动量大小之比P:PA=3:1.
故答案为:1:4,3:1.

点评 解决本题的关键知道A、B碰撞前后动量守恒,知道动量和动能的关系,并能灵活运用.

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

16.如图所示,两个相同的小球带电量分别为+4Q和+Q,被固定在光滑、绝缘水平面上的A、B两点,O是AB的中点,C、D分别是AO和OB的中点.一带电量为+q的小球从C点由静止释放,仅在电场力作用下向右运动,则小球从C点运动到D点的过程中(  )
A.速度一直增大B.加速度一直减小
C.电场力先做正功后做负功D.电势能先增大后减小

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

17.如图所示,长木板在水平地面上运动,某时刻(t=0)速度为v0,此时将一个相对于地面静止的物块轻放到木板上.已知物块与木板的质量相等,物块与木板之间、木板与地面之间均有摩擦,物块与木板之间的最大静摩擦力等于滑动摩擦力,且物块始终在木板上.从t=0时刻起,木板运动的v-t图象可能是选项中的(  )
A.B.C.D.

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科目:高中物理 来源: 题型:填空题

14.某同学用游标卡尺测量小钢球直径是,示数如图1所示,该小钢球的直径为1.86cm.

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1.如图所示,在负点电荷Q的电场中有M、N、P、F四点,M、N、P为直角三角形的三个顶点,F为MN的中点,∠N=60°.M、N、P、F四点处的电势分别用φM、φN、φP、φF表示,已知φMN,φFP,点电荷Q在M、N、P三点所在平面内,则(  )
A.M点的电场方向从P指向M
B.连接PF的线段一定在同一等势面上
C.将正试探电荷从N点搬运到P点,电场力做正功
D.φP>φM

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

11.某同学利用如图a所示的实验装置验证机械能守恒定律,弧形轨道末端水平,离地面的高度为H.将钢球从轨道的不同高度h处静止释放,钢球的落点距轨道末端的水平距离为s.

(1)若轨道完全光滑,s2与h的理论关系应满足s2=4Hh(用H、h表示)
(2)该同学经实验测量得到的数据,在图b坐标纸上作出s2-h关系图.
对比实验结果与理论计算得到的s2-h关系图线发现,实际测量值与理论值差异十分显著,写出造成上述偏差的可能原因是(写出两个原因):
①小球与轨道间存在摩擦力
②小球发生转动.

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

1.如图所示,水平地面O点的正上方的装置M每隔相等的时间由静止释放一小球,当某小球离开M的同时,O点右侧一长为L=1.2m的平板车开始以a=6.0m/s2的恒定加速度从静止开始向左运动,该小球恰好落在平板车的左端,已知平板车上表面距离M的竖直高度为h=0.45m.忽略空气的阻力,重力加速度g取10m/s2
(1)求平板车左端离O点的水平距离;
(2)若至少有2个小球落在平板车上,则释放小球的时间间隔△t应满足什么条件?

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

18.如图所示,c所在的平面与赤道平行,a、b的圆心在球心且a的半径等于b的半径,下列说法正确的是(  )
A.a、b、c均可能是卫星轨道
B.在a、b轨道上运动的不同卫星,动能一定相同
C.在a、b轨道上运动的不同卫星,向心力一定相同
D.在a、b轨道上运动的不同卫星,周期一定相同

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

19.在物理学的学展过程中,许多物理学家的科学发现推动了人类历史的进步,下列表述符合物理史学的是(  )
A.开普勒认为只有在一定的条件下,弹簧的弹力才与弹簧的形变量成正比
B.牛顿认为在足够高的高山上以足够大的水平速度抛出一物体,物体就不会再落到地球上
C.奥斯特发现了电磁感应现象,这和他竖信电和磁之间一定存在着联系的哲学思想是分不开的
D.安培首先引入电场线和磁感线,极大地促进了他对电磁现象的研究

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