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9.“探究导体电阻与导体长度、横截面积、材料的关系”的实验电路如图1所示,a、b、c、d是四种不同规格的金属丝.现有几根康铜合金丝和镍铬合金丝,其规格如表所示.
编号材  料长度
(m)
横截
面积
(mm2
A镍铬合金0.80.8
B镍铬合金0.50.5
C镍铬合金0.30.5
D镍铬合金0.31.0
E康铜丝0.30.5
F康铜丝0.80.8
(1)实验时某同学选择了表中的编号C与其他三种规格进行研究,电路图中四种金属丝中的其他三种规格应选表格中的BDE(用编号表示另三个,任意顺序填写).
(2)在相互交流时,有位学生提出用如图2所示的电路,只要将图2中P端分别和触点1、2、3、4相接,读出电流,利用电流跟电阻成反比的关系,也能探究出导体电阻与影响其因素的定量关系,你认为上述方法是否正确否(填“是”或“否”),如正确请说出理由;若不正确,请说出原因因为P端分别和触点1、2、3、4相接时,电阻两端的电压不一定相同,只有电压不变时,利用电流跟电阻成反比的关系,才能探究出导体的电阻与影响其的定量关.

分析 (1)用控制变量法研究,选电阻丝时要注意尽量选择有相同参数(材料、长度、横截面积)的;
(2)接不同的电阻时,电流不同,故电阻分得的电压不同,电流与电阻成反比的前提是导体两端的电压一定.

解答 解:(1)从上述材料可以看出,BCE截面积相同,BCD材料相同,CDE长度相同;所以电路图中四种金属丝中的其他三种规格应选表格中的BDE
(2)由图2的电路可知,待测电阻与滑动变阻器串联,所以待测电阻的电阻不同,分得的电压不同;只有电压不变时,利用电流跟电阻成反比的关系,才能探究出导体的电阻与影响其的定量关.
故答案为:(1)BDE;(2)否;因为P端分别和触点1、2、3、4相接时,电阻两端的电压不一定相同,只有电压不变时,利用电流跟电阻成反比的关系,才能探究出导体的电阻与影响其的定量关.

点评 本题是探究影响电阻的因素的实验,实验原理是采用控制变量法,较为简单.

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

19.竖直平面内有一个半径为R的绝缘圆轨道,圆轨道内有一个质量为m的带电量为q的小球,整个系统处于在水平向右的匀强电场中,如图所示小球静止时,小球与圆心连线与竖直方向成37°角,(重力加速度为g,sin37°=0.6cos37°=0.8),求:
(1)匀强电场的电场强度的大小;
(2)如图,A点与圆心等高,将小球由A点静止释放,若轨道粗糙,由A到B过程摩擦力做功为W,当小球到达最低点B时,求小球受到轨道的支持力大小.
(3)若圆轨道光滑,小球仍然从A点出发,但给小球一个竖直向下的初速度V0,要求小球不脱离圆轨道,求V0的范围.

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20.受力分析
(1)如图(1)小球静止于水平面和斜挡板之间,接触面光滑,画出小球的受力图
(2)如图(2)物块A沿斜面匀速下滑,画出A的受力图
(3)如图(3)物块A随小车一起在水平路面上向右做匀速直线运动,画出物块A的受力图
(4)如图(4),三根绳子连接后悬挂小球,小球所受重力为G,画出结点O的受力图

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17.如图所示的匀强电场中,有a、b、c三点,ab=5cm,bc=10cm,其中ab沿电场方向,bc和电场线方向成60°角,一个电荷量为q=4×10-8C的正电荷从a移到b电场力做功为W1=1.6×10-7.求:
(1)匀强电场的场强E;
(2)电荷从b移到c,电场力做的功W2
(3)a、c两点间的电势差Uac

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

4.为了测量小滑块与水平桌面间的动摩擦因数,某小组设计了如图甲所示图乙的实验装置,其中挡板可固定在桌面上,轻弹簧左端与挡板相连,图中桌面高为h,O1、O2、A、B、C点在同一水平直线上.已知重力加速度为g,空气阻力可忽略不计.
实验过程一:挡板固定在O1点,推动滑块压缩弹簧,滑块移到A处,测量O1A的距离,如图甲所示.滑块由静止释放,落在水平面上的P点,测出P点到桌面右端的水平距离为x1
实验过程二:将挡板的固定点移到距O1点距离为d的O2点,如图乙所示,推动滑块压缩弹簧,滑块移到C处,使O2C的距离与O1A的距离相等.滑块由静止释放,落在水平面上的Q点,测出Q点到桌面右端的水平距离为x2

(1)为完成本实验,下列说法中正确的是C.
A.必须测出小滑块的质量
B.必须测出弹簧的劲度系数
C.弹簧的压缩量不能太小
D.必须测出弹簧的原长
(2)写出动摩擦因数的表达式μ=$\frac{{x}_{1}^{2}-{x}_{2}^{2}}{4dh}$(用题中所给物理量的符号表示).
(3)小红在进行实验过程二时,发现滑块未能滑出桌面.为了测量小滑块与水平桌面间的动摩擦因数,还需测量的物理量是滑块停止滑动的位置到B点的距离.
(4)某同学认为,不测量桌面高度,改用秒表测出小滑块从飞离桌面到落地的时间,也可测出小滑块与水平桌面间的动摩擦因数.此实验方案不可行(选填“可行”或“不可行”),理由是滑块在空中飞行时间很短,难以把握计时起点和终点,秒表测时间误差较大.

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14.有一个直流电动机,把它接入0.2V电压的电路时,电机不转,此时测得流过电动机的电流是0.4A;若把电动机接入2.0V电压的电路中,电动机正常工作,工作电流是1.0A.求:
(1)电动机线圈的电阻;
(2)电动机正常工作时的输出功率;
(3)在发动机正常工作时,转子突然被卡住,此时电动机的发热功率.

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

1.如图所示,质量为3m的重物与一质量为m的导线框用一根绝缘细线连接起来,挂在两个高度相同的定滑轮上,已知导线框电阻为R,横边边长为L.有一垂直纸面向里的匀强磁场,磁感应强度为B,磁场上下边界的距离、导线框竖直边长均为h.初始时刻,磁场的下边缘和导线框上边缘的高度差为2h,将重物从静止开始释放,导线框加速进入磁场,穿出磁场前已经做匀速直线运动,滑轮质量、摩擦阻力均不计,重力加速度为g.则下列说法中正确的是(  )
A.导线框进入磁场时的速度为$\sqrt{2gh}$
B.导线框进入磁场后,若某一时刻的速度为v,则加速度为a=$\frac{1}{2}$g-$\frac{{B}^{2}{L}^{2}v}{4mR}$
C.导线框穿出磁场时的速度为$\frac{mgR}{{B}^{2}{L}^{2}}$
D.导线框通过磁场的过程中产生的热量Q=8mgh-$\frac{8{m}^{3}{g}^{2}{R}^{2}}{{B}^{4}{L}^{4}}$

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

18.有a、b、c、d四颗地球卫星,a还未发射,在地球赤道上随地球表面一起转动,b处于地面附近近地轨道上正常运动,c是地球同步卫星,d是高空探测卫星,设地球自转周期为24h,所有卫星均视为匀速圆周运动,各卫星排列位置如图所示,则有(  )
A.a的向心加速度等于重力加速度gB.b在相同时间内转过的弧长最长
C.c在4 h内转过的圆心角是$\frac{π}{6}$D.d的运动周期有可能是23h

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

19.图1为“探究加速度与力、质量的关系”的实验装置示意图,图中打点计时器打点的时间间隔用T表示,小车及车中的砝码的质量用M表示,盘及盘中砝码的质量用m表示,小车的加速度可由小车后面拖动的纸带上打出的点计算得出,完成以下小题:

(1)实验之前需要平衡摩擦力,平衡摩擦力的方法如下:将木板的右端的高度,让小车在木板上运动,直到小车可以做匀速直线运动时为止
(2)如图2,纸带上有O、A、B、C、D、E和F等计数点,测得O到A的距离为s1,A到B的距离分别为s2,用s1、s2和T表示出:小车的加速度a=$\frac{{s}_{2}-{s}_{1}}{{T}^{2}}$,点A的瞬时速度vA=$\frac{{s}_{1}+{s}_{2}}{2T}$;
(3)实验时,保持盘及盘中砝码的质量一定,改变小车及车中砝码的质量,测出相应的加速度,采用图象法处理数据,为了较容易观测加速度a与质量M之间的关系,应该做出a与$\frac{1}{M}$的图象;
(4)某小组同学,在做实验时忘记了平衡摩擦力,那么所得到的a-F图象关系可能是图3中哪一个?(a是小车的加速度,F是细线作用于小车的拉力)

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