A. | 小球运动到B处的电场力小于到C处时受到的电场力 | |
B. | 小球在A处的电势能小于在C处时的电势能 | |
C. | 小球运动到圆弧最低点B处时对管道的压力大小为NB=3mg | |
D. | 小球运动到圆弧最低点B处时对管道的压力大小为NB=$\sqrt{9{m}^{2}{g}^{2}+(k\frac{qQ}{{L}^{2}})^{2}}$ |
分析 A、根据库仑定律,结合平行四边形定则求出小球运动到B处时受到的电场力大小.
B、小球在管道中运动时,小球受到的电场力和管道对它的弹力都不做功,只有重力对小球做功,从而即可求解.
CD、根据牛顿第二定律求出小球在B点竖直方向上的分力,结合库仑定律求出水平方向上的分力,从而根据平行四边形定则求出在B点受到的弹力大小.
解答 解:A、设小球在圆弧形管道最低点B处分别受到+Q和-Q的库仑力分别为F1和F2.则F1=F2=k$\frac{Qq}{{L}^{2}}$ ①
小球沿水平方向受到的电场力为F1和F2的合力F,由平行四边形定则得F=2F1cos60° ②
联立①②得F=k$\frac{Qq}{{L}^{2}}$;
同理,在C处,因间距的减小,导致受到的电场力增大,再依据矢量的合成法则,则有小球在B处的电场力小于到C处时受到的电场力,故A正确;
B、管道所在的竖直平面是+Q和-Q形成的合电场的一个等势面,小球在管道中运动时,小球受到的电场力和管道对它的弹力都不做功,电势能不变,故B错误;
CD、根据小球的机械能守恒,有mgR=$\frac{1}{2}$m${v}_{C}^{2}$-0 ④
解得vC=$\sqrt{2gR}$ ⑤
设在B点管道对小球沿竖直方向的压力的分力为NBy,
在竖直方向对小球应用牛顿第二定律得NBy-mg=m$\frac{{v}_{B}^{2}}{R}$ ⑥
vB=vC ⑦
联立⑤⑥⑦解得NBy=3mg⑧
设在B点管道对小球在水平方向的压力的分力为NBx,则NBx=F=k$\frac{Qq}{{L}^{2}}$ ⑨
圆弧形管道最低点B处对小球的压力大小为NB=$\sqrt{{N}_{Bx}^{2}+{N}_{By}^{2}}$=$\sqrt{9{m}^{2}{g}^{2}+(k\frac{qQ}{{L}^{2}})^{2}}$.⑩
由牛顿第三定律可得小球对圆弧管道最低点B的压力大小为N′B=NB=$\sqrt{9{m}^{2}{g}^{2}+(k\frac{qQ}{{L}^{2}})^{2}}$,故C错误,D正确.
故选:AD.
点评 此题属于电场力与重力场的复合场,关键是根据机械能守恒和功能关系进行判断.要注意到电场力与重力、支持力不在同一条直线上.
科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 安装有斜槽的木板时,一定要注意检查斜槽末端切线是否水平 | |
B. | 安装有斜槽的木板时,只要注意小球不与木板发生摩擦即可 | |
C. | 每次实验都要把小球从同一位置由静止释放 | |
D. | 实验的目的是描出小球的运动轨迹,分析平抛运动水平分运动的规律 |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | U1变大,U2变大 | B. | U1变小,U2变大 | C. | U1变大,U2变小 | D. | U1变小,U2不变 |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 金属棒ab相当于电源,其a端相当于电源负极 | |
B. | 拉力F=$\frac{{B}^{2}{L}^{2}v}{R}$ | |
C. | 回路中的感应电流沿顺时针方向流动 | |
D. | 定值电阻消耗的电功率P=Fv |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 顺时针方向 | B. | 逆时针方向 | ||
C. | 时而顺时针转动时而逆时针转动 | D. | 以上说法均不正确 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | N1=N2 | B. | N1>N2 | C. | N1=2N2 | D. | N1<N2 |
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科目:高中物理 来源: 题型:实验题
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 乘客把物品轻放到传送带上,物品立刻随着传送带匀速运动 | |
B. | 乘客把物品轻放到传送带上,物品可能先向传送方向的相反方向运动 | |
C. | 乘客把物品轻放到传送带上,物品会先做一段加速运动,这段时间的长短不只取决于传送带运行的速度v | |
D. | 乘客把物品轻放到传送带上,物品会相对于传送带滑行一段距离,对于确定的传送带和确定的物品来说,若传送速度v提高为原来的2倍,这段距离也变为原来的2倍 |
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科目:高中物理 来源: 题型:实验题
I1(A) | 0.076 | 0.132 | 0.187 | 0.215 | 0.263 | 0.298 |
I2(mA) | 4.2 | 3.4 | 2.6 | 2.2 | 1.5 | 1.0 |
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