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16.某同学利用下述装置对轻质弹簧的弹性势能进行探究,一轻质弹簧放置在光滑水平桌面上,弹簧左端固定,右端与一小球接触而不固连:弹簧处于原长时,小球恰好在桌面边缘,如图(a)所示.向左推小球,使弹簧压缩一段距离后由静止释放.小球离开桌面后落到水平地面.通过测量和计算,可求得弹簧被压缩后的弹性势能.回答下列问题:
(1)本实验中可认为,弹簧被压缩后的弹性势能Ep与小球抛出时的动能Ek相等.已知重力加速度大小为g,为求得Ek,至少需要测量下列物理量中的ABC(填正确答案标号).
A.小球的质量m            B.小球抛出点到落地点的水平距离s
C.桌面到地面的高度h      D.弹簧的压缩量△x       E.弹簧原长l0
(2)用所选取的测量量和已知量表示Ek,得Ek=$\frac{mg{s}^{2}}{4h}$.
(3)图(b)中的直线是实验测量得到的s-△x图线.从理论上可推出,如果h不变.m增加,s-△x图线的斜率会减小(填“增大”、“减小”或“不变”);如果m不变,h增加,s-△x图线的斜率会增大(填“增大”、“减小”或“不变”).由图(b)中给出的直线关系和Ek的表达式可知,Ep与△x的2次方成正比.

分析 本题的关键是通过测量小球的动能来间接测量弹簧的弹性势能,然后根据平抛规律以及动能表达式即可求出动能的表达式,从而得出结论.本题的难点在于需要知道弹簧弹性势能的表达式(取弹簧因此为零势面),然后再根据EP=EK即可得出结论.

解答 解(1)由平抛规律可知,由水平距离和下落高度即可求出平抛时的初速度,进而可求出物体动能,所以本实验至少需要测量小球的质量m、小球抛出点到落地点的水平距离s、桌面到地面的高度h,故选:ABC.
(2)由平抛规律应有:h=$\frac{1}{2}$gt2
s=vt,又Ek=$\frac{1}{2}$mv2,联立可得:EK=$\frac{mg{s}^{2}}{4h}$
(3)对于确定的弹簧压缩量△x而言,增大小球的质量会减小小球被弹簧加速时的加速度,从而减小小球平抛的初速度和水平位移,即h不变m增加,相同的△x要对应更小的s,s-△x图线的斜率会减小.同理可知,m不变,h增加时,下落时间变长,故相同的△x对应更大的s,故的s-△x图线的斜率会增大;
由s的关系式和s=k△x可知,Ep与△x的二次方成正比.
故答案为(1)ABC;(2)$\frac{mg{s}^{2}}{4h}$;(3)减小,增大,2

点评 本题应注意明确实验原理,明确平抛运动规律和功能关系的应用,能通过平抛运动分析水平位移与形变量之间的关系,同时能根据功能关系分析动能与水平位移间的关系式.

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

14.一物体以初速度v0=20m/s沿光滑斜面匀减速向上滑动,当上滑距离x0=30m时,速度减为10m/s,物体恰滑到斜面顶部停下,则斜面长度为(  )
A.40 mB.50 mC.32 mD.60 m

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

7.在探究“弹力和弹簧伸长的关系”时,小明同学用如图甲所示的实验装置进行实验;将该弹簧竖直悬挂起来,在自由端挂上砝码盘.通过改变盘中砝码的质量,测得实验数据如下:

123456
钩码质量m/g0306090120150
刻度尺读数/cm6.007.148.349.4810.6411.79
(1)小明同学根据实验数据在坐标纸上用描点法画出x-m图象如图乙所示,根据图象他得出结论:弹簧弹力和弹簧伸长量不是正比例关系,而是一次函数关系,他的结论错误的原因是:x-m图象纵坐标不是弹簧的伸长量.
(2)作出的图线与坐标系纵轴有一截距,其物理意义是未挂钩码时弹簧的长度;该弹簧的劲度系数k=25.0N/m(结果保留3位有效数字).
(3)请你判断该同学得到的劲度系数与考虑砝码盘的质量相比,结果相同(填“偏大”、“偏小”或“相同”).

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

4.某学生实验小组利用图(a)所示电路,测量多用电表内电池的电动势和电阻“×lk”挡内部电路的总电阻.使用的器材有:
多用电表;
电压表:量程5V,内阻十几千欧;
滑动变阻器:最大阻值5kΩ
导线若干.
回答下列问题:
(1)将多用电表挡位调到电阻“×lk”挡后并进行了欧姆调零.
(2)将图(a)中多用电表的红表笔和1(填“1”或“2”)端相连,黑表笔连接另一端.
(3)将滑动变阻器的滑片调到适当位置,使多用电表的示数如图(b)所示,这时电压表的示数如图(c)所示.多用电表和电压表的读数分别为15.0kΩ和3.60V.

(4)调节滑动变阻器的滑片,使其接入电路的阻值为零.此时多用电表和电压表的读数分别为12.0kΩ和4.00V.多用电表电阻挡内部电路可等效为由一个无内阻的电池、一个理想电流表和一个电阻串联而成的电路,如图(d)所示.根据前面的实验数据计算可得,此多用电表内电池的电动势为9.0V,电阻“×lk”挡内部电路的总电阻为15.0kΩ.

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

11.把动能和速度方向都相同的质子和α粒子分离开,如果使用匀强电场以及匀强磁场,可行的方法是(  )
A.只能用电场B.只能用磁场
C.电场和磁场都可以D.电场和磁场都不行

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

1.图甲为热敏电阻的R-t图象,图乙为热敏电阻R和继电器组成的一个简单恒温箱温控电路.继电器线圈的电阻为40Ω.当线圈中的电流大于或等于15mA时,继电器的衔铁被吸合.电池的电动势E=6V,内阻不计.(图中的“电源”是恒温箱加势器的电源.)

(1)用笔画线代替导线,把恒温箱内的加势器接到继电器的接线柱上.
(2)如果要使恒温箱内的温度保持100℃,可变电阻R′的值应调节为10Ω.

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8.某探究性学习小组欲探究光滑斜面上物体的加速度与物体质量及斜面倾角是否有关.实验室提供如下器材:
(A)表面光滑的长木板(长度为L),
(B)小车,
(C)质量为m的钩码若干个,
(D)方木块(备用于垫木板),
(E)米尺,
(F)秒表.
(1)实验过程:
第一步,在保持斜面倾角不变时,探究加速度与质量的关系.
实验中,通过向小车放入钩码来改变物体质量,只要测出小车由斜面顶端滑至底端所用时间t,就可以由公式a=$\frac{2L}{{t}^{2}}$求出a.某同学记录了数据如表所示:
MM+mM+2m
11.421.411.42
21.401.421.39
31.411.381.42
根据以上信息,我们发现,在实验误差范围内质量改变之后平均下滑时间不改变(填“改变”或“不改变”),经过分析得出加速度与质量的关系为斜面倾角一定时,加速度与物体质量无.
第二步,在物体质量不变时,探究加速度与倾角的关系.实验中通过改变方木块垫放位置来调整长木板的倾角,由于没有量角器,因此通过测量出木板顶端到水平面高度h,求出倾角α的正弦值sinα=$\frac{h}{L}$.某同学记录了高度和加速度的对应值,并在坐标纸上建立适当的坐标轴后描点作图如图,请根据他所作的图线求出当地的重力加速度g=10m/s2.进一步分析可知,光滑斜面上物体下滑的加速度与倾角的关系为a=gsinα.

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

5.一电子飞经电场中A、B两点,电子在A点的电势能4.8×10-17J,动能为3.2×10-17J,电子经过B点的电势能为3.2×10-17J,如果电子只受电场力作用,则(  )
A.电子在B点的动能为4.8×10-17JB.由A点到B点电场力做功为100eV
C.电子在B点的动能为1.6×10-17JD.A、B两点间电势差为100V

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科目:高中物理 来源: 题型:计算题

6.研究表明,一般人的刹车反应时间(即图甲中的刹车反应过程所用时间),t0=0.4s,但饮酒会引起反应时间延长.在某次试验中,志愿者少量饮酒后驾车以v0=72km/h的速度在试验场的水平路面上匀速行驶.从发现情况到汽车停止,行驶距离为L=39m,减速过程中汽车位移x和速度v的关系曲线如图所示,此过程可以视为匀变速直线运动.取重力加速度g=10m/s2,求

(1)减速过程中的加速度的大小和所用时间
(2)饮酒使试验者的反应时间延长了多少?

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同步练习册答案