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    （6分）如图所示是测量物体沿斜面匀加速下滑的加速度的实验装置，下图是打点计

    时器打出的纸带．
    (1) 已知纸带上各相邻点的时间间隔为T，则小车运动的加速度大小的表达式为   
                ．（用所给的字母表示）
    (2) 若已知小车释放位置距桌面的高度h和到斜面底的距离L，重力加速度为g，小
    车的质量为m，测出的小车加速度大小
    为a，则可以得出斜面对小车的阻力的
    表达式为             ．
     
    （1）(S6+ S5 + S4 )- -(S3 + S2+ S1)/9T2  （2）mgh/l-ma
    用逐差法可求出加速度表达式为(S6+ S5 + S4 )- -(S3 + S2+ S1)/9T2，由牛顿定律可知小车受到的阻力为mgh/l-ma
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中物理 来源：不详 题型：计算题


    1）了解实验仪器的结构、工作原理和工作条件是保证实验成功的前提，通过对实验仪器的观察，掌握新仪器的使用方法，也是一种重要的实验能力。
    （2）使用电火花计时器来分析物体运动情况的实验中：
    ①在如下实验步骤中，正确合理的排列顺序为　　　　　　　　　。
    A．把电火花计时器固定在桌子上
    B．安好纸带
    C．松开纸带让物体带着纸带运动
    D．接通220V交流电源
    E．按下脉冲输出开关，进行打点
    ②在安放纸带时，要检查墨粉纸盘是否已经正确地套在　　　，还要检查　　　　　是否夹在两条纸带之间。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

    在《探究功与物体速度变化关系》的实验中，甲、乙两位同学的实验操作均正确。甲同学根据实验数据作出了功和速度的关系图线，即图，如图8甲所示，并由此图线得出“功与速度的平方一定成正比”的结论。乙同学根据实验数据作出了功与速度平方的关系图线，即图，如图8乙所示，并由此也得出“功与速度的平方一定成正比”的结论。关于甲、乙两位同学的分析，你的评价是（     ）
    A．甲的分析不正确，乙的分析正确
    B．甲的分析正确，乙的分析不正确
    C．甲和乙的分析都正确
    D．甲和乙的分析都不正确

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：计算题

    为了研究牛顿第二定律，在水平玻璃上放两辆小车A、B,小车的前端拴上细线，跨过定滑轮，与小盘（盘内装有砝码）相连，小车的后端也拴上细线，并用铁夹夹住。打开或关上铁夹可以控制两车的运动。起初时，两车并排放置，如图所示。如果牵引两车的拉力相同，两车的质量之比为2：3，则相同时间内两车的位移之比为_____，如果两车的质量相同，牵引两车的拉力之比为2：3，则相同时间内两车的位移之比为_____。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：计算题

    如上图所示，两个质量各为m1和m2的小物块A和B，分别系在一条跨过定滑轮的软绳两端，已知m1＞m2，现要利用此装置验证机械能守恒定律。

    （1）若选定物块A从静止开始下落的过程中进行测量，则需要测量的物理量有_______。
    ①物块的质量m1、m2；②物块A下落的距离及下落这段距离所用的时间；
    ③物块B上升的距离及上升这段距离所用的时间；④绳子的长度。
    （2）为提高实验结果的准确程度，某小组同学对此实验提出以下建议：

    以上建议中确实对提高准确程度有作用的是_________。
    （3）写出一条上面没有提到的对提高实验结果准确程度有益的建议：_______________________________________________________________________。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：问答题

    如图4-4-13所示，是研究“水流射程与排水孔高度的关系”的实验装置，取一只较高的塑料瓶（如可乐饮料瓶）在侧壁的母线上钻一排小孔，保持小孔的间距为定值，在每个小孔中紧插一段圆珠笔芯的塑料管，作为排水管（图中只画了几个作为示意，实验时应多做几个，以保证实验尽量准确）.再剪若干小段软塑料管，将其一头加热软化封闭起来，作为排水管的套帽并插入对应的小孔中，另备接水盘，直尺，水杯等．任拔出一个套帽（设其对应排水小孔到底面的高度为）就可以测得其水流的射程为，多做几次实验，且每次实验时液面初始高度均为H,利用描点法就在图4-4-14中可画出的图像．请你根据理论分析后并在图中画出这个图像，当水从距底面多高的位置的孔中喷出时射程最远？

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：问答题

    Ⅰ、如图1甲所示，在“验证力的平行四边形定则”的实验中，某同学进行实验的主要步骤是：将橡皮筋的一端固定在木板上的A点，另一端拴上两根绳套，每根绳套分别连着一个弹簧测力计．沿着两个方向拉弹簧测力计，将橡皮筋的活动端拉到某一位置，将该位置标记为O点，读取此时弹簧测力计的示数，分别记录为F1、F2，并用笔在两绳的拉力方向上分别标记a、b两点，分别将其与O点连接，表示两力的方向．再用一个弹簧测力计将橡皮筋的活动端仍拉至O点，记录其拉力F的大小并用上述方法记录其方向．

    （1）用一个弹簧测力计将橡皮筋的活动端仍拉至O点，这样做的目的是______．
    （2）这位同学在实验中确定分力方向时，图1甲所示的a点标记得不妥，其原因是______．
    （3）图1乙是在白纸上根据实验结果作出的力的图示，其中______是F1和F2合力的实际测量值．
    Ⅱ、“探究弹力和弹簧伸长量的关系”的实验中，选用的螺旋弹簧如图2甲所示．
    （1）将弹簧的上端O点固定悬吊在铁架台上，旁边置一刻度尺，刻度尺的零刻线跟O点对齐，在弹簧的下端A处做一标记（如固定一个指针）．在弹簧下端的挂钩上挂上钩码（每个钩码的质量都是50g），指针在刻度尺上指示的刻度为x．逐个增加所挂钩码的个数，刻度x随挂钩上的钩码的重量F而变化，几次实验测得相应的F、x各点已描绘在图2乙中．由图象得出弹簧的劲度系数kA=______N/m．（结果取两位有效数字）；此弹簧的弹力大小F跟弹簧伸长量△x的关系是______．
    （2）如果将指针固定在A点的下方P处，再作出x随F变化的图象，得出弹簧的劲度系数与kA相比，可能是______
    A．大于kA B．等于kA C．小于kA D．无法确定
    （3）如果将指针固定在A点的上方Q处，再作出x随F变化的图象，得出弹簧的劲度系数与kA相比，可能是______
    A．大于kA B．等于kAC．小于kA D．无法确定．

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

    如图所示，质量为m的工件置于水平放置的钢板C上，二者间的动摩擦因数为μ，由于光滑导槽A、B的控制，工件只能沿水平导槽运动，现在使钢板以速度v1向右运动，同时用力F拉动工件（F方向与导槽平行）使其以速度v2沿导槽运动，则:

    A.钢板对工件的摩擦力不等于μmg
    B.拉工件的力F小于μmg
    C.工件与导槽A之间没有弹力
    D.工件与导槽B之间没有弹力

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    （8分）
    （1）（4分）如下图用螺旋测微器定某一金属丝直径，测得的直径为      mm；用20等分刻度的游标卡尺测一工件的长度，测得的长度为    cm。

    （2）（4分）某同学在做“测定匀变速直线运动的加速度”实验时，从打下的若干纸带中选出了如图所示的一条（每两点间还有4个点没有画出来），图中上部的数字为相邻两个计数点间的距离，打点计时器的电源频率为50Hz。由这些已知数据计算：
    ①该匀变速直线运动的加速度a=       m/s2，②与纸带上D点相对应的瞬时速度v=       m/s。（答案均要求保留3位有效数字）

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