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1.如图所示,用光电门等器材验证机械能守恒定律.直径为d、质量为m的金属小球由A处静止释放,下落过程中经过A处正下方的B处固定的光电门,测得A、B间的距离为H(H>>d),光电门测出小球通过光电门的时间为t,当地的重力加速度为g,则
(1)小球通过光电门B时的速度表达式$\frac{d}{t}$;
(2)多次改变高度H,重复上述实验,描点作出$\frac{1}{{t}^{2}}$随H的变化图象,若作出的图线为通过坐标原点的直线,且斜率为$\frac{2g}{{d}^{2}}$,可判断小球下落过程中机械能守恒;
(3)实验中发现动能增加量△Ek总是小于重力势能减少量△EP,增加下落高度后,则(△EP-△Ek)将增加(选填“增加”、“减小”或“不变”).

分析 (1)由题意可知,本实验采用光电门利用平均速度法求解落地时的速度;
(2)根据机械能守恒定律列式,再根据数学规律即可求得对应的关系式,以及斜率的意义;
(3)则根据机械能守恒定律可知,当减小的机械能应等于增大的动能;

解答 解:(1)已知经过光电门时的时间小球的直径;则可以由平均速度表示经过光电门时的速度;
故v=$\frac{d}{t}$;
(2)若减小的重力势能等于增加的动能时,可以认为机械能守恒;
则有:mgH=$\frac{1}{2}$mv2
即:2gH=($\frac{d}{t}$)2
解得:$\frac{1}{{t}^{2}}$=$\frac{2g}{{d}^{2}}$
结合图象,则有:k=$\frac{2g}{{d}^{2}}$;
(3)由于该过程中有阻力做功,故动能的增加量一定小于重力势能的减小量;而高度越高,阻力做功越多;故增加下落高度后,则△Ep-△Ek将增加;
故答案为:(1)$\frac{d}{t}$;(2)$\frac{2g}{{d}^{2}}$;(3)增加

点评 解决本题的关键知道实验的原理以及误差的来源,掌握纸带的处理方法,会根据纸带求解瞬时速度,从而得出动能的增加量,会根据下降的高度求解重力势能的减小量.

练习册系列答案
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11.一辆轿车前一半位移内在一般公路上行驶速度为15m/s,在后一半位移内上了高速公路速度为30m/s.设一般公路和高速公路在一直线上,则在这整个位移内的平均速度为20m/s.若前一半时间内在一般公路上行驶速度为15m/s,在后一半时间内上了高速公路速度为30m/s,则在这整个位移内的平均速度为22.5m/s.

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科目:高中物理 来源: 题型:计算题

12.如图所示,A、B两小球之间用长6m的细线相连,将两球相隔0.8s先后从同一高度处以4.5m/s的初速度水平抛出,g取10m/s2,求B抛出后经多长时间A、B两球连线可拉直.

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

9.在已接电源的闭合电路里,关于电源的电动势、内电压、外电压的关系,下列说法正确的是(  )
A.若外电压增大,则内电压增大,电源电动势也会随之增大
B.若外电压减小,内电阻不变,内电压也就不变,电源电动势必然减小
C.若外电压不变,则内电压减小,电源电动势也会随内电压减小
D.若外电压增大,则内电压减小,电源的电动势始终等于二者之和

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

16.下列关于通电导体在磁场中所受安培力方向正确的是(  )
A.B.C.D.

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

6.在“描绘小灯泡的伏安特性曲线”的实验中,使用的小灯泡标有“6V 3W”,其他可供选择的器材有:
A.电压表V1(量程6V,内阻20kΩ)
B.电压表V2(量程20V,内阻60kΩ)
C.电流表A1(量程3A,内阻0.2Ω)
D.电流表A2(量程0.6A,内阻1Ω)
E.滑动变阻器R1(0~1000Ω,0.5A)
F.滑动变阻器R2(0~20Ω,2A)
G.学生电源E(6V~8V)
H.开关S及导线若干
某同学通过实验测得小灯泡两端的电压U和通过它的电流I,绘成U-I关系曲线如图甲所示.
(1)实验中电压表应选用A,电流表应选用D,滑动变阻器应选用F;
(2)在虚线框乙中画出实验所用的电路图;
(3)若此时小灯泡两侧电压为6.0V,则保持一分钟后小灯泡消耗电能为180J.

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

13.某实验小组设计如图甲所示实验装置“探究加速度与力的关系”.已知小车的质量M,砝码盘的质量m0,打点计时器使用的交流电频率f=50Hz.

(1)探究方案的实验步骤
A.按图安装好实验装置;
B.调节长木板的倾角,轻推小车后,使小车能沿长木板向下做匀速运动;
C.取下细绳和砝码盘,记录砝码盘中砝码的质量m;
D.将小车紧靠打点计时器,接通电源后放开小车,得到一条打点清晰的纸带,由纸带求得小车的加速度a;
E.重新挂上细绳和砝码盘,改变砝码盘中砝码的质量m,重复多次步骤B~D,得到多组m、a.
(2)记录数据及数据分析
①实验中打出的其中一条纸带如图乙所示,由该纸带可求得小车的加速度a=0.9m/s2.(保留1位有效数字)
②实验小组认为小车受到的合外力F=mg,根据记录数据和纸带,将计算得到合外力和加速度填入设计的表中(表略).
③建立a-F坐标系,利用②中得到的表中数据描点得到如图丙所示的图线.根据图线,结论“小车加速度a与外力F成正比”是不成立(选填“成立”或“不成立”)的;已知图线延长线与横轴的交点A的坐标是(-0.08,0),由此可知,砝码盘的重力(填实验中有关物理量的名称)等于0.08N.(已知数据测量是准确的)
(3)方案评估
如果认为小车受到的合外力等于砝码盘和砝码的总重力,即F=(m0+m)g,实验中是否要求砝码和砝码盘的总质量远小于小车的质量?否(选填“是”或“否”).

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

10.某研究性学习小组欲探究光滑斜面上物体下滑的加速度与物体质量及斜面倾角是否有关系.实验室提供如下器材:
A.表面光滑的长木板(长度为L);    
B.小车;      
C.质量为m的钩码若干个;
D.方木块(备用于垫木板);          
E.米尺;      
F.秒表.
(1)实验过程:第一步,在保持斜面倾角不变时,探究加速度与质量的关系.实验中,通过向小车放入钩码来改变物体的质量,只要测出小车由斜面顶端滑至底端所用的时间t,就可以由公式a=$\frac{2L}{{t}^{2}}$求出a,某同学记录了数据如表所示:
质量
时间
t次数
MM+mM+2m
11.421.411.42
21.401.421.39
31.411.381.42
根据以上信息,我们发现,在实验误差范围内质量改变之后平均下滑时间不改变填“改变”或“不改变”),经过分析得出加速度和质量的关系为无关.
第二步,在物体质量不变时,探究加速度与倾角的关系.实验中通过改变方木块垫放位置来调整长木板倾角,由于没有量角器,因此通过测量出木板顶端到水平面高度h,求出倾角α的正弦值sinα=$\frac{h}{L}$.某同学记录了高度h和加速度a的对应值如下表:
L(m)1.001.001.001.001.00
h(m)0.100.200.300.400.50
sinα=$\frac{h}{L}$0.100.200.300.400.50
a(m/s20.971.9502.9253.9104.900
请先在如图所示的坐标纸上建立适当的坐标轴后描点作图,然后根据所作的图线求出当地的重力加速度g=9.80m/s2(保留3位有效数字).进一步分析可知,光滑斜面上物体下滑的加速度与倾角的关系为加速度a与斜面倾角α的正弦值sinα成正比.
(2)该探究小组所采用的探究方法是控制变量法.

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

11.某同学在用电流表和电压表测电池的电动势和内阻的实验中,电路如图所示.

(1)连好电路后,当该同学闭合电键时,发现电流表A示数为0,电压表V示数不为0.检查各接线柱均未接错,接触良好且未发生短路;他用另一电压表分别接a、b,b、c,d、e时,示数均为0,接c、d时,示数与电压表V示数相同,由此可推断故障是R断路.
(2)排除故障后,该同学顺利完成实验,测定了数据并根据数据在图中坐标上画出U-I图线,由图线知:电池的电动势为1.46V,内阻为0.71Ω.(结果保留三位有效数字)

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