A. | 大小相等,方向相反,作用在一直线上的一对力 | |
B. | 大小相等,方向相反,在一直线上作用于同一物体上的一对力 | |
C. | 大小相等,方向相反,在一直线上分别作用于两个物体上的一对力 | |
D. | 大小相等,方向相反,在一直线上分别作用于相互作用的两个物体上的一对力 |
分析 力是物体间的相互作用,将其中的一个力叫做作用力,则另一个力叫做反作用力,根据牛顿第三定律判断作用力和反作用力的关系.
而一对平衡力是等大、反向、共线、同体.
解答 解:根据牛顿第三定律,作用力和反作用力总是等大、反向、共线;
A、大小相等,方向相反,作用在一直线上的一对力可能是一对平衡力,也可能是一对作用力和反作用力,故A错误;
B、大小相等,方向相反,在一直线上作用于同一物体上的一对力,是平衡力,一定不是作用力和反作用力,故B正确;
C、大小相等,方向相反,在一直线上分别作用于两个物体上的一对力可能是一对作用力和反作用力,故C错误;
D、大小相等,方向相反,在一直线上分别作用于相互作用的两个物体上的一对力可能是一对作用力和反作用力,故D错误;
故选:B
点评 本题考查相互作用力,关键是区分平衡力与相互作用力,最明显的区别是平衡力作用在同一个物体上,而相互作用力作用在不同的物体上.
科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 跳高场上的软垫作用是为了减少运动员落地时受到的冲量 | |
B. | 跳远时,跳在沙坑里比跳在水泥地上安全,这是由于人跳在沙坑的动量变化比跳在水泥地上的小 | |
C. | 在高空中飞行的火箭,突然爆炸,由于火箭受到重力作用,所以火箭在爆炸过程中动量不守恒 | |
D. | 在列车编组站里,一辆车厢以一定的速度碰上另一辆静止的车厢,碰后结合在一起继续运动,此过程中两辆车厢动量守恒 |
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科目:高中物理 来源: 题型:实验题
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 3:2:1 | B. | 5:3:1 | C. | 6:3:2 | D. | 9:4:1 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 人只受到重力和踏板的支持力作用 | |
B. | 人受到的重力和踏板的支持力大小相等、方向相反 | |
C. | 支持力对人做正功 | |
D. | 支持力对人做功为零 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 读数偏大,表明装置加速上升 | |
B. | 读数偏小,表明装置减速下降 | |
C. | 读数为零,表明装置运动加速度等于重力加速度,但无法判断是向上还是向下运动 | |
D. | 读数准确,表明装置匀速上升或下降 |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 0~1 s内的加速度是2 m/s2 | |
B. | 1~2 s内的位移大小是2 m | |
C. | 0~1 s内的加速度大于2~4 s内的加速度 | |
D. | 0~1 s内的运动方向与2~4 s内的运动方向相反 |
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科目:高中物理 来源: 题型:填空题
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 缩小a、b间的距离 | B. | 加大a、b间的距离 | ||
C. | 取出a、b两极板间的电介质 | D. | 以上说法都不对 |
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