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1.如图所示,重力G=100N的物体,在动摩擦因数为0.1的水平面上向左运动,同时受到大小为20N,方向向右的水平力F的作用,则物体所受摩擦力的大小为10N,合力的大小为30N.

分析 首先根据物体与水平面发生了相对滑动,判断出受到的摩擦力是滑动摩擦力,再判断出摩擦力的方向,即可求出物体受到的合力的大小.

解答 解:物体与水平面发生了相对滑动,受到的是滑动摩擦力,由滑动摩擦力的公式有:f=μN=0.1×100=10N,方向与相对运动的方向相反,所以向右,与F的方向相同,所以合力为:F=F+f=20+10=30N.
故答案为:10,30

点评 该题考查了关于摩擦力的计算和力的合成,对于摩擦力的计算,要分清是静摩擦力还是滑动摩擦力,静摩擦力的计算往往利用力的平衡和牛顿运动定律求解,滑动摩擦力用公式f=μN或牛顿运动定律求解.对于二力的合成,分成在同一条直线上和不在同一条直线上解答,在一条直线上的直接求代数和即可,不在同一条直线上的要利用平行四边形定则求解.

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

11.一辆汽车从静止开始启动,用了10s的时间达到72km/h的速度,然后以这个速度在平直公路匀速上行驶,突然司机发现前方公路上有一只小鹿,于是立即刹车,汽车在4s内停了下来,使小鹿免受伤害.分别求汽车在启动和刹车过程中的加速度.(假设在启动和刹车过程中,加速度都是恒定的)

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

12.如图所示,电子由静止开始从A板向B板运动,当到达B板时速度为v,保持两板间电压不变.则(  )
A.当增大两板间距离时,v也增大
B.当减小两板间距离时,v增大
C.当改变两板间距离时,v不变
D.当增大两板间距离时,电子在两板间运动的时间延长

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

9.下列说法中正确的是(  )
A.物体在恒力的作用下不可能做匀速圆周运动
B.物体在变力的作用下一定做曲线运动
C.系统所受的合力为零,则系统的机械能守恒
D.系统所受的合力做功为零,系统的机械能不一定守恒

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16.如图甲所示,通电螺线管A与用绝缘绳悬挂的线圈B的中心轴在同一水平直线上,A中通有如图乙所示的变化电流,t=0时电流方向如图中箭头所示.在0~t1时间内线圈B内有顺时针方向(从左往右看)的电流,线圈向左摆动;在t1~t2时间内线圈B内有顺时针方向(从左往右看)的电流,线圈向右摆动.

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

6.在物理学的发展过程中,许多物理学家做出了杰出贡献.下列叙述中正确的是(  )
A.根据伽利略等科学家关于“力和运动的关系”的观点,牛顿总结出牛顿第一定律
B.开普勒通过多年对行星运动的观测,总结出了万有引力定律
C.安培首先发现了电流的磁效应
D.赫兹最先发现电磁感应现象,并总结出了电磁感应定律

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科目:高中物理 来源: 题型:填空题

13.把一线框从一匀强磁场中匀速拉出,如图所示.第一次拉出的速率是 v,第二次拉出速率是 2v,其它条件不变,则前后两次拉力大小之比是1:2,通过导线截面的电量之比是1:1.

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

10.如图为电场中x轴上各点电势分布图象,x轴上相邻坐标点间距相等,由图象可以看出(  )
A.正电荷沿x轴从x1运动到x5的过程中,电场力一直在做正功
B.x轴上,x3到x4之间沿x轴方向各点的场强大小相等且不为零
C.x轴上,x3到x4之间沿x轴方向各点的场强为零
D.负电荷从x1到x2电势能的减少量一定小于从x4到x5电势能的减少量

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

11.如图1所示为“探究加速度与物体受力及质量的关系”的实验装置图.图中A为小车,B为装有砝码的托盘,C为一端带有定滑轮的长木板,小车后面所拖的纸带穿过电火花打点计时器,打点计时器接50HZ交流电.小车的质量为m1,托盘及砝码的质量为m2.实验处理数据时,将托盘及砝码的重力视为小车所受拉力.

①下列说法正确的有CD.
A.长木板C必须保持水平
B.实验时应先释放小车后接通电源
C.实验中m2应远小于m1
D.作a-$\frac{1}{m_1}$图象便于得出加速度与质量关系
②实验时,某同学由于疏忽,遗漏了平衡摩擦力这一步骤,他测量得到的a-F图象,可能是图2中的图线丙.(选填“甲、乙、丙”)
③图3为某次实验得到的纸带,纸带上标出了所选的四个计数点之间的距离,相邻计数点间还有四个点没有画出,第2段的数据被漏记了.由此可求得小车的加速度的大小是0.49m/s2.(结果保留二位有效数字)

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同步练习册答案