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    11．下列关于加速度的说法，正确的是（　　）
    A．物体的速度大，加速度也就大
    B．物体的速度变化量越大，加速度也越大
    C．物体单位时间内的速度变化大，加速度就大
    D．物体做匀变速直线运动，加速度的方向和速度的方向总是一致

    分析 根据加速度的定义式a=$\frac{△v}{△t}$可知物体的加速度等于物体的速度的变化率，即物体的速度变化越快，物体的加速度越大，与速度无关．

    解答 解：A、速度很大，但速度的变化率可能很小，则加速度就可以很小，故A错误；
    B、速度改变量△V越大，若需要的时间更长，则加速度就越小，故B错误；
    C、物体的加速度等于物体的速度的变化率，单位时间内的速度变化大，加速度就大，故C正确；
    D、加速度方向与速度变化量的方向相同，与速度方向无关．故D错误．
    故选：C

    点评 解决本题的关键知道加速度的物理意义，知道加速度的大小与速度大小无必然的联系．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中物理 来源： 题型：填空题

    3．一绕地球运行的人造卫星离地的高度等于地球的半径，用弹簧秤将质量为8㎏的物体挂在卫星内，则弹簧秤的示数为0N，物体受到地球的引力为20N（取地球表面的重力加速度为g=10m/s2）

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    4．如图所示，质量为M、长度为L的小车静止在光滑的水平面上．质量为m的小物块（可视为质点）放在小车的最左端．现用一水平恒力F作用在小物块上，使物块从静止开始做匀加速直线运动．物块和小车之间的摩擦力为Ff．物块滑到小车的最右端时，小车运动的距离为l，在这个过程中，以下结论正确的是（　　）
    A．物块到达小车最右端时具有的动能为（F-Ff）（L+l）
    B．物块到达小车最右端时，小车具有的动能为Ffl
    C．物块克服摩擦力所做的功为Ff（L+l）
    D．物块和小车增加的机械能为Fl

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    20．2016年8月21日，中国女排在巴西里约奥运会上第三次夺得奥运会金牌，女排姑娘们的拼搏精神感动了国人．如图所示是比赛场地，已知底线到网的距离为L，女排运动员朱婷在网前截击，若她在球网正上方距地面H处，将球以水平速度沿垂直球网的方向击出，球刚好落在底线上．将球的运动视作平抛运动，重力加速度为g，则下列说法不正确 的是（　　）
    A．根据题目条件能求出球的水平速度v
    B．球从击球点至落地点的位移等于L
    C．球从击球点至落地点的位移与球的质量无关
    D．根据题目条件能求出球从击出至落地所用时间t

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    7．如图所示，一个不带电的表面绝缘的导体P正在向带正电的小球Q缓慢靠近，但不接触，也没有发生放电现象，则下列说法中正确的是（　　）
    A．B端的感应电荷为负电荷
    B．导体内场强越来越大
    C．导体上的感应电荷在C点产生的场强始终大于在B点产生的场强
    D．导体上C点的电势始终高于B点的电势

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    科目：高中物理 来源： 题型：计算题

    16．A质点从静止开始以2m/s2的加速度作加速运动，1s后立即变成加速度为2m/s2的匀减速运动，运动1s钟，如此循环，则10s内A的位移为多大，B质点以1m/s的初速度、2m/s2的加速度作匀减速运动，1s后加速度反向，大小仍为2m/s2？如此循环，则10s内B的位移为多大？

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    2．一电梯检修人员搭乘电梯从一楼到八楼进行上下测试，v-t图象如图所示（设电梯向上运动为正方向），关于检修人员，下列说法正确的是（　　）
    A．5s 时处于失重状态B．0～4s 内和 4～8s 内的位移相同
    C．6s 时速度方向改变D．2s～6s 内的加速度恒定不变

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    19．如图所示，木块A放在木板B的最右端，A的质量mA=1kg，B的质量mB=1kg，木块与木板间的动摩擦因数为μ1=0.1，木板与水平地面间的动摩擦因数为μ2=0.15，g取10m/s2，设滑动摩擦力与最大静摩擦力相等，木板足够长．
    （1）加在木板上的力F满足什么条件时，A、B会一起向右加速运动？
    （2）木板B受到F=6N的外力作用，t=5s后辙去外力，此后经过多长时间A、B达到共速？
    （3）满足（2）中条件，求最终A在B上的位置？
    （4）满足（2）中条件，求整个过程中系统产生的热量．

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    科目：高中物理 来源：2017届重庆市高三上学期第一次适应性考试物理试卷（解析版） 题型：实验题

    用如图1所示得实验装置验证“牛顿第二定律”，请回答下列问题。

    （1）以小车为研究对象，为了便于探究、减小误差，应使小车质量M与砝码和盘的总质量m满足M （填“远大于”或“选小于”m．

    （2）实验中打出得纸带如图2所示，相邻计数点间还有四个点未画出，其中x1=7．05cm，x2=7．68cm，x3=8．33cm，x4=8．96cm，x5=9．60cm，x6=10．24cm，由此可以算出小车运动得加速度是 m/s2．（交流电频率为50Hz，结果保留2位有效数字）

    （3）通过实验得到如图3①所示的图象，造成当M一定时，a与F不成正比的原因可能是：在平衡摩擦力时木板与水平桌面的夹角 （填“偏大”或“偏小”）．

    （4）重新平衡摩擦力后，验证外力一定时，a与M的关系：通过多次实验，甲、乙两同学利用各自得到的数据得到的关系图象，如图3②乙所示．该图象说明在甲、乙两同学做实验时 （填“甲”或“乙”）同学实验中绳子的拉力更大．

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