Question

科学探究活动通常包括以下环节：提出问题，作出假设，制订计划并设计实验，进行实验收集证据，分析论证，评估交流等．某校物理课题研究小组在进行《研究影响滑动摩擦力的因素》的课题研究时，同学们提出“滑动摩擦力可能与接触面间的压力有关”．
（1）这属于科学探究活动的

作出假设

环节；
（2）他们用图甲所示的实验装置来探究滑动摩擦力与正压力的关系，已测得木块1的质量为100g，测定木板2在拉力作用下发生相对于木块1运动时弹簧测力计的示数F，得到一组F与相应的砝码重力G的数据（如下表），重力加速度g=10m/s²．在表格中的空格内填上合理的数据，并根据表中的数据在图乙所示的方格坐标纸中作出滑动摩擦力F_f与正压力F_N的关系图线．

砝码G/N	0.50	1.00	1.50	2.00	2.50	3.00
正压力FN/N	1.50	2.00	2.50	3.00	3.50	4.00
弹簧测力计读数F/N	0.44	0.62	0.75	0.89	1.06	1.20
滑动摩擦力Ff/N	0.44	0.62	0.75	0.89	1.06	1.20

（3）由作出的图线你可得出什么结论：

滑动摩擦力与正压力成正比．

．

Answer 1

分析：（1）知道科学探究的主要环节有：提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作．
（2）影响摩擦力大小的因素有压力和接触面的粗糙程度，当探究木块A受到的滑动摩擦力与压力的关系时，需要控制木块A与与木块B之间接触面的粗糙程度不变，改变木块A对木块B的压力；根据记录的数据，采用描点法就可以绘制出摩擦力与压力关系的图象．
（3）根据图象的特点得出结论．

解答：解：（1）科学探究活动通常包括以下环节：提出问题，作出假设，制订计划并设计实验，进行实验收集证据，分析论证，评估交流等．同学们提出“滑动摩擦力大小可能与接触面间的压力有关”属于七个环节中的作出假设环节．
（2）木块A的质量为100g，则木块A的重力G_A=mg=0.1kg×10N/kg=1N．木块A对木块B的压力等于钩码重力和物体A的重力之和，即F_N=G_A+G，就可以分别计算出表中压力的大小．本题中摩擦力的大小是通过弹簧测力计拉力的大小体现的，无论木块B是否做匀速直线运动，弹簧测力计的示数都等于摩擦力的大小．

砝码G/N	0.50	1.00	1.50	2.00	2.50	3.00
正压力FN/N	1.50	2.00	2.50	3.00	3.50	4.00
弹簧测力计读数F/N	0.44	0.62	0.75	0.89	1.06	1.20
滑动摩擦力Ff/N	0.44	0.62	0.75	0.89	1.06	1.20

图象如图：

（3）滑动摩擦力F_f与正压力F_N的关系图线是一条过原点的直线，根据图象得到滑动摩擦力与正压力成正比．
故答案为：（1）作出假设；
（2）如图；
（3）滑动摩擦力与正压力成正比．

点评：本题属于探究摩擦力实验的改进，常规做法用弹簧测力计水平匀速拉动木块有一定难度，不容易做到；
采用图中设计，无论木块B是否做匀速直线运动，木块A都处于静止状态（即平衡状态），这样拉力等于摩擦力，而且无论拉木块B速度多少，摩擦力都一样，不改变摩擦力大小，所以容易读数．