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    19．用如图所示的装置，探究功与物体速度变化的关系．实验时，先适当垫高木板，然后由静止释放小车，小车在橡皮条弹力的作用下被弹出，沿木板滑行．小车滑行过程中通过打点计器的纸带，记录其运动规律．观察发现纸带前面部分点迹疏密不匀，后面部分点迹均匀分布，在用做“探究功与速度关系”的实验时，下列说法正确的是（　　）
    A．通过控制橡皮筋的伸长量不变，改变橡皮筋条数来分析拉力做功的数值
    B．通过改变橡皮筋的长度来改变拉力做功的数值
    C．实验过程中木板适当垫高就行，没有必要反复调整
    D．分析打点计时器打下的纸带，应使用纸带上速度最大的点

    分析 橡皮条的拉力为变力，其做功的具体的数值不好测量，可以把1根橡皮条做的功记为W，则2根橡皮条做的功记为2W，3根橡皮条做的功记为3W…，通过研究纸带，抓住点迹均匀部分，测量小车的速度．从而研究功和速度的关系．

    解答 解：A、橡皮筋拉小车时的作用力是变力，我们不能求变力做功问题，但选用相同的橡皮筋，且伸长量都一样时，橡皮条数的关系就是做功多少的关系，因此用不同条数的橡皮筋且拉到相同的长度，这样橡皮筋对小车做的功才有倍数关系，故A正确；
    B、橡皮筋拉小车时的作用力是变力，我们不能根据公式W=FL求变力做功问题，因此实验中并非通过改变橡皮筋的长度改变拉力做功的数值，故B错误；
    C、实验过程中木板适当垫高就行，反复调整使得小车沿木板向下的重力与摩擦力平衡才行，故C错误．
    D、橡皮条做功完毕，速度最大，通过研究纸带，得到小车的最大速度，故D正确．
    故选：AD．

    点评 本题关键是涉及到功的测量方法以及实验中需要的注意事项，通过改变橡皮条的条数巧妙地使总功整数倍地增加，注意不能通过改变长度来改变拉力做功的值．

    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    7．有人曾经用这样一个装置来模拟分子间的相互作用，如图所示，一根弹簧，两端分别固定一个小球，用来表示两个分子，两个小球用一根橡皮筋相连，弹簧处于被压缩状态，橡皮筋处于被拉伸状态，弹簧对两球的弹力向外，表示分子间的斥力，橡皮筋对两球的弹力向里，表示分子间的引力，试分析这个模型是否能说明分子间的相互作用情况．

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    10．某实验小组用如图甲所示装置测量木板对木块的摩擦力所做的功．实验时，木块在重物牵引下向右运动，重物落地后，木块继续向右做匀减速运动．图乙是重物落地后打点计时器打出的纸带，纸带上的小黑点是计数点，相邻的两计数点之间还有4个点（图中未标出），计数点间的距离如图所示．已知打点计时器所用交流电的频率为50Hz．

    （1）可以判断纸带的右端（填“左端”或“右端”）与木块连接．根据纸带提供的数据可计算出打点计时器在打下A点、B点时木块的速度vA、vB，其中vA=0.72m/s．（结果保留两位有效数字）
    （2）要测量在AB段木板对木块的摩擦力所做的功WAB，还应测量的物理量是B．（填入物理量前的字母）
    A．木板的长度l             B．木块的质量m1
    C．木板的质量m2            D．重物的质量m3
    E．木块运动的时间t         F．AB段的距离xAB
    （3）在AB段木板对木块的摩擦力所做的功的表达式WAB=$\frac{1}{2}{m}_{1}{{v}_{A}}^{2}-\frac{1}{2}{m}_{1}{{v}_{B}}^{2}$．（用vA、vB和第（2）问中测得的物理量的符号表示）

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    7．为了探究动能定理，某高中的娟娟同学设计了如图6甲所示的实验装置，并提供了如下的实验器材：
    A．小车                B．钩码                      C．一端带滑轮的木板
    D．细线                E．秒表                      F．电火花计时器
    G．纸带                H．220V的交流电源          I． 低压交流电源

    （1）根据上述实验装置和提供的实验器材，你认为实验中不需要的器材是E、I（填写器材序号），还应补充的器材是天平、毫米刻度尺．
    （2）实验时，该同学想用钩码的重力表示小车受到的合力，为了减小这种做法带来的实验误差，实验前需要（填“需要”或“不需要”）平衡摩擦力；若小车的质量为M，钩码的总质量为m，则两者质量应满足M远大于m（填“远大于”或“远小于”）．
    （3）实验中得到了一条纸带如图乙所示，选择点迹清晰且便于测量的连续7个点（标号0～6），测出0到1、2、3、4、5、6点的距离分别为d1、d2、d3、d4、d5、d6，打点周期为T．则打点2时小车的速度v2=$\frac{{d}_{3}-{d}_{1}}{2T}$；若测得小车质量为M、钩码质量为m，打点1和点5时小车的速度分别用v1、v5表示，已知重力加速度为g，则验证点1与点5间动能定理的关系式可表示为mg（d5-d1）=$\frac{1}{2}$M（v52-v12）．
    （4）在实验数据处理时，如果以$\frac{1}{2}$v2为纵轴，以d为横轴，根据实验数据绘出$\frac{1}{2}$v2-d图象，其图线的斜率表示的物理量的表达式为$\frac{m}{M}g$．

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    14．在用单摆测重力加速度的实验中
    （1）需测出单摆的摆长l和周期T，再用计算式g=$\frac{4{π}^{2}l}{{T}^{2}}$求当地的重力加速度
    （2）为了比较准确地测量出当地的重力加速度值，应选用下列所给器材中的哪些？将所选用的器材的字母填在题后的横线上．
    A．长1m左右的细绳；              B．长30m左右的细绳；
    C．直径2cm的铅球；               D．直径2cm的铁球；
    E．秒表；                       F．时钟；
    G．最小刻度是厘米的直尺；         H．最小刻度是毫米的直尺．
    所选择的器材是ACEH
    （3）某同学测出不同摆长时对应的周期T，作出T2～l图线，如图甲所示，再利用图线上任两点A、B的坐标（x1，y1）、（x2，y2），可求得g=$4{π}^{2}•\frac{{x}_{2}-{x}_{1}}{{y}_{2}-{y}_{1}}$

    （4）实验中，测得重力加速度的值较当地重力加速度的值偏大，可能的原因是D
    A．摆球的质量偏大
    B．单摆振动的振幅偏小
    C．计算摆长时没有加上摆球的半径值
    D．将实际振动次数n次误记成（n+1）次
    （5）若如图乙单摆是一个秒摆，将此摆移到月球上，（g月=$\frac{1}{6}$g地），其周期是$2\sqrt{6}$ 秒
    （6）实验中游标尺（10分度）读数如图丙，是18.7mm．

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    4．下列说法中正确的是（　　）
    A．利用云室、气泡室能探测射线是因为射线能使荧光物质产生荧光
    B．利用放射性同位素作为示踪原子可以破坏癌细胞
    C．黑体辐射电磁波的强度按波长分布与黑体的温度、材料及其表面状况有关
    D．普朗克在对黑体辐射的研究中提出了能量子假说

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    11．在做“描绘小灯泡的伏安特特性曲线”实验时，所用的小灯泡的额定电压为6.3V，额定电流为0.3A，实验中所用的仪器如下：
    电源E1：（电动势为8.0V，内阻不计）；
    电源E2：（电动势为12.0V，内阻不计）；
    电压表V：（量程为0～10V，内阻约为10kΩ）；
    电流表A1：（量程为0～3A，内阻约为0.1Ω）；
    电流表A2：（量程为0～300mA，内阻约为1Ω）；
    滑动变阻器R：（最大阻值10Ω，额定电流1.0A）；
    开关S，导线若干．
    （1）请将图1中的实验仪器连接成实验电路．
    （2）实验中电源一个该选用E1，电流表应该选用A2．
    （3）利用实验中得到的实验数据在I-U坐标系中，描绘出了图甲所示的小灯泡的伏安特性曲线，根据图线给出的信息，可以判断出图乙中正确的是BD．（图乙中p为小灯泡功率）

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    8．如图所示，ABC为一把直角折尺，BC边保持竖直状态，AB边长为a=35cm，长为b=25cm的细线一端固定于A点，另一端系着质量为0.16kg的小球．使折尺以BC边为轴匀速转动，达到稳定状态时，细线与竖直方向的夹角为θ=37°，取g=10m/s2．在稳定状态下，求：
    （1）细线的拉力大小F；
    （2）小球的角速度ω．

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    9．如图所示，平行板电容器两极板接在电压恒为U的直流电源上，上级板A接地，两个带正电的点电荷被固定于极板间的P、Q两点，忽略两点电荷对板间电场的影响，现将平行板电容器的下级板B竖直向下移动一小段距离，则（　　）
    A．两点电荷间的库伦力变小
    B．P、Q两点的电势可能降低
    C．两点电荷的电势能可能减小
    D．电容器的电容减小，板间带电量增大

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