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精英家教网关于验证牛顿运动定律的实验:某小组在该实验中得到了如下一组实验数据
F/N 0.196 0.294 0.392 0.490 0.588
a/(m?s-2 0.25 0.58 0.90 1.20 1.53
①请在图示的坐标中画出a-F图线.
②从图中可以发现实验操作中存在的问题可能是
 

A、实验中没有平衡摩擦力;
B、实验中平衡摩擦力时木板倾角过小;
C、实验中平衡摩擦力时木板倾角过大;
D、实验中小车质量发生变化.
分析:(1)根据所提供数据,采用描点法可正确画出图象;
(2)根据所画图象的特点,明确两坐标轴的含义,可正确解答.
解答:解:①根据所提供数据,采用描点法可正确画出图象如下所示:
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②由图象可知,当开始小车存在拉力时,加速度确为零,根据牛顿第二定律可知,此时小车应该受到摩擦力作用,
因此实验中存在是问题是没有平衡摩擦力或者平衡的不够,故CD错误,AB正确.
故选:AB.
故答案为:①如图  ②AB
点评:本题考查验证牛顿第二定律实验中的数据处理以及误差分析,明确实验原理,加强基本物理知识和基本规律在处理实验中的应用.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中物理 来源: 题型:

关于高中物理实验,下列说法中正确的是 (  )

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科目:高中物理 来源: 题型:

某同学为了验证牛顿第二定律,利用气垫导轨设计实验装置简图如右.
(1)如果滑块上的挡光片宽度为d,通过1、2两个光电门时的挡光时间分别为t1和t2,测量出两个光电门之间的距离s,那么滑块运动的加速度a的计算式是a=
d2
2s
(
1
t
2
2
-
1
t
2
1
)
d2
2s
(
1
t
2
2
-
1
t
2
1
)
.(用已知字母表示)
(2)为了保持滑块所受的合力不变,在保持L不变的情况下,可改变滑块质量M和气垫导轨右端高度h.关于“改变滑块质量M和气垫导轨右端的高度h”的正确操作方法是
BC
BC

A.M增大时,h增大,以保持二者乘积增大
B.M增大时,h减小,以保持二者乘积不变
C.M减小时,h增大,以保持二者乘积不变
D.M减小时,h减小,以保持二者乘积减小
(3)保持滑块质量和L不变,改变h,测得一系列不同的a,如表中所示,根据表格中的数据作出a-h图线.从图线中能说明滑块的加速度与合力成正比的理由是
小车受合外力为:F=mgsinθ=mg
h
s
(s为气垫导轨的长),F与h成正比,故a与F成正比
小车受合外力为:F=mgsinθ=mg
h
s
(s为气垫导轨的长),F与h成正比,故a与F成正比

序号 1 2 3 4 5 6 7
h(cm) 6.00 5.50 5.00 4.50 4.00 3.50 3.00
a(m/s2 0.437 0.398 0.364 0.330 0.289 0.253 0218.

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科目:高中物理 来源: 题型:

在验证牛顿第二定律关于作用力一定时,加速度与质量成反比的实验中,以下做法错误的是
ACD
ACD

A.平衡摩擦力时,应将装砂的小桶用细绳通过定滑轮系在小车上
B.每次改变小车的质量时,不需要重新平衡摩擦力
C.实验时,先放开小车,再接通打点计时器电源
D.小车运动的加速度可从天平测出装砂小桶和砂的质量(M′和m′)以及小车质量M[(M′+m′)<<M],直接用公式a=
M′+m′M
g
求出.

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科目:高中物理 来源: 题型:

物理学规律的发现离不开科学探究,而科学探究可以分为理论探究和实验探究.下面我们追寻科学家的研究足迹,用两种方法探究恒力做功和物体动能变化间的关系.精英家教网
Ⅰ.理论探究:请你根据牛顿运动定律和有关运动学公式,推导在恒定合外力的作用下,功与物体动能变化的关系.
Ⅱ.实验探究:(1)某同学的实验方案如图1所示,他想用钩码的重力表示滑块受到的合外力,为了减小这种做法带来的实验误差,你认为在实验中还应该采取的两项措施是:
a.
 

b.
 

(2)如图2所示是某次实验中得到的一条纸带,其中A、B、C、D、E、F是计数点,相邻计数点间的距离如图所示,时间间隔为T,则打点计时器在打C点时滑块的瞬时速度为
 
;要验证合外力的功与物体动能变化间的关系,除钩码质量、滑块质量、速度外,还要测出的物理量有
 

(3)甲、乙两位同学的实验操作均正确.甲同学根据实验数据作出了功和速度的关系图线,即W-v图,如图3甲,并由此图线得出“功与速度的平方成正比”的结论.乙同学根据实验数据作出了功与速度平方的关系图线,即W-v2图,如图3乙,并由此也得出“功与速度的平方成正比”的结论.关于甲、乙两位同学的分析,你认为
 
的做法更好.

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