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    如图中（甲）所示，两平行金属板间有图11（乙）所示的随时间变化的电压U.在金属板右侧有一左边界为MN，右边无界的匀强磁场，其磁感应强度为B=5×10－3T，方向垂直纸面向外.现有带正电的粒子连续不断地以速度沿两板间的中线OO′方向平行于金属板射入电场中（磁场边界MN与中线OO′垂直）.已知带电粒子的荷质比（C/kg），粒子的重力忽略不计，当每个粒子通过电场区域的极短时间内，电场可视作是恒定不变的。
       （1）在时刻射入的带电粒子沿直线射入磁场.求在磁场中运动的入射点和出射点的
            距离.
       （2）试证明：射出电场的任何一个带电粒子，进入磁场的入射点和射出磁场的出射点间
            的距离为定值.
    （1）当时，U=0，带正电粒子以垂直于磁场边界MN射入磁场， 由…………①得粒子运动半径………………② 则入射点与出射点距离………………③（2）设某一个射入磁场中的粒子速度为，其方向与成角， 则………………④画出粒子运动轨迹示意图. 粒子在磁场中的运动半径……⑤即………………⑥ 又由几何知识可得入射点与出射点间的距离………………⑦ 有=0.4m…………⑧ （只要得出。就可以给分）即射出电场的任一带电粒子进入磁场的入射点与出射点间的距离为定值.……⑨
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    科目：高中物理 来源： 题型：

    （2008?增城市模拟）物体A、B都静止在同一水平面上，它们的质量分别是mA和mB，与水平面之间的动摩擦因数分别为μA和μB．用平行于水平面的力F分别拉物体A、B，得到加速度a和拉力F的关系图象分别如图中A、B所示．
    （1）利用图象求出两个物体的质量mA和mB．
    甲同学分析的过程是：从图象中得到F=12N时，A物体的加速度aA=4m/s2，B物体的加速度aB=2m/s2，根据牛顿定律导出：m=
    F
    a
    ，∴mA=3kg，mB=6kg
    乙同学的分析过程是：从图象中得出直线A、B的斜率为：kA=tan45°=1，kB=tan26°34′=0.5，而k=
    1
    m
    ，∴mA=1kg，mB=2kg
    请判断甲、乙两个同学结论的对和错，并分析错误的原因．如果两个同学都错，分析各自的错误原因后再计算正确的结果．
    （2）根据图象计算A、B两物体与水平面之间动摩擦因数μA和μB的数值．

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    科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

    在探究加速度与力、质量的关系实验中，采用如图1所示的实验装置，小车及车中砝码的质量用M表示，盘及盘中砝码的质量用m表示，小车的加速度可由小车后拖动的纸带由打点计时器打上的点计算出．

    （1）当M与m的大小关系满足
    M＞＞m
    M＞＞m
    时，才可以认为绳对小车的拉力大小等于盘及盘中砝码的重力．

    （2）一组同学在做加速度与质量的关系实验时，保持盘及盘中砝 码的质量一定，改变小车及车中砝码的质量，测出相应的加速度，采用图象法处理数据．为了比较容易地确定出加速度a与质量M的关系，应该作a与
    1
    M
    1
    M
    的图象．
    （3）如图2（a）为甲同学根据测量数据作出的a-F图线，说明实验存在的问题主要是
    没有平衡摩擦力或平衡摩擦力不够
    没有平衡摩擦力或平衡摩擦力不够
    ．
    （4）乙、丙同学用同一装置做实验，画出了各自得到的a-F图线如图2（b）所示，两个同学做实验时的哪一个物理量取值不同？
    小车及车上的砝码的总质量不同
    小车及车上的砝码的总质量不同
    ．
    （5）某同学利用该装置打出一条纸带并在纸带上所取的一些点（每两点之间还有4个点，没有标出）．已知打点计时器所用交流电源的频率为50Hz（打点计时器每隔0.02s打一个点），利用图3中给出的数据，算出打点计时器打下B点时小车的速度大小VB=
    0.81
    0.81
    m/s，小车运动过程中的加速度大小a=
    1.93
    1.93
    m/s2．（结果均保留3位有效数字）

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    精英家教网（1）多用电表是实验室和生产实际中常用的仪器．测电阻前要使红、黑表笔相接，调节调零电阻，使表头指示电流 （选填“为零”、“满偏”）使用多用电表进行了两次测量，指针所指的位置分别如图中a、b所示．若选择开关处在“×10Ω”的电阻档时指针位于a，则被测电阻的阻值是
     
    Ω．若选择开关处在“直流电压2.5V”档时指针位于b，则被测电压是
     
    V；
    （2）为测定某电池的电动势E和内阻r，某同学利用如图甲所示的电路进行实验．图中电压表的内电阻很大，对电路的影响可以不计；R为电阻箱，R0为保护电阻．
    ①．按照图甲所示的电路图，完成图乙的实物电路连接．
    ②．该同学接好电路后，闭合开关S，调整电阻箱的阻值读出电压表的示数U，再改变电阻箱阻值，取得多组数据，然后作出了有关物理量的线性图象（如图丙），根据线性图象可得电源的电动势E=
     
    ．
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    科目：高中物理 来源： 题型：

    在探究加速度与力、质量的关系实验中，采用如图1所示的实验装置，小车及车中砝码的质量用M表示，盘及盘中砝码的质量用m表示，小车的加速度可由小车后拖动的纸带由打点计时器打上的点计算出．
    （1）一组同学在做加速度与质量的关系实验时，保持盘及盘中砝码的质量一定，改变小车及车中砝码的质量，测出相应的加速度，采用图象法处理数据．为了比较容易地检查出加速度a与质量M的关系，应该做a与
     
    的图象．
    （2）如图2（a），是甲同学在探究加速度与力的关系时根据测量数据做出的a-F图线，图线不过坐标原点的原因是
     
    ．
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    （3）乙、丙同学用同一装置做实验，画出了各自得到的a-F图线如图2（b）所示，两个同学做实验时的哪一个物理量取值不同？
     
    ．

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