A. | 如果图中虚线是电场线,a点的场强大于b点的场强 | |
B. | 如果图中虚线是等势面,a点的场强小于b点的场强 | |
C. | 如果图中虚线是电场线,带电粒子由a点运动到b点,动能减小,电势能增大 | |
D. | 如果图中虚线是等势面,带电粒子由a点运动到b点,动能减小,电势能增大 |
分析 电场线与等势面垂直,电场线密的地方电场的强度大,电场线疏的地方电场的强度小,在等势面密的地方,电场的强度也是较大,在等势面疏的地方,电场的强度也是较小,沿电场线的方向,电势降低.
解答 解:A、若虚线是电场线,由电场线的密集程度可看出a点的场强较大,故A正确;
B、若虚线为等势面,等势面密集处电场线也越密集,故a处场强较大,故B错误;
C、若虚线是电场线,从轨迹弯曲方向可知电场力沿着电场线向左,ab曲线上每一点的瞬时速度与电场力方向均成钝角,故电子做减速运动,动能减小,电势能增大,故C正确;
D、若虚线为等势面,根据等势面与电场线处处垂直可大致画出电场线,显然可看出曲线上每个位置电子受到的电场力与速度成锐角,电子加速运动,动能增大,电势能减小,故D错误.
故选:AC
点评 无论虚线代表的是电场线还是等势面,粒子受到的电场力的方向都是指向运动轨迹的弯曲的内侧,由此可以判断粒子的受力的方向和运动方向之间的关系,从而可以确定电场力对粒子做的是正功还是负功
科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 在“探究动能定理”的实验中,通过改变橡皮筋的长度来改变拉力做功的数值 | |
B. | 在“验证力的平行四边形定则”实验中,采用的科学方法是等效替代法 | |
C. | 在“探究加速度与质量、力的关系”的实验中,平衡摩擦力时应将装有砝码的小桶通过定滑轮拴在小车上 | |
D. | 在处理实验数据时,为了描述实验中测得物理量之间的关系,可先将其在坐标系中描点,然后用一条曲线(包括直线)“拟合”这些点,采用这种图象法可以减小误差 |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 若载流子是电子,则a端电势比b端电势低 | |
B. | 薄板中形成电流,的载流子定向运动的速率是6.7×10-4m/s | |
C. | 薄板中形成电流,的载流子热运动的速率是6.7×10-4m/s | |
D. | 这块霍尔材料中单位体积内的载流子仑数为3.75×1027个 |
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 发现了电流的磁效应,从而揭示了电和磁的关系 | |
B. | 发现了电荷间的相互作用规律,并用实验测得元电荷的数值 | |
C. | 发现了产生电磁感应现象的条件,并制作了发电机 | |
D. | 发现了电流间相互作用的规律,并提出了判断电流产生的磁场方向的方法 |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 以4m/s2的加速度加速上升 | B. | 以2m/s2的加速度减速上升 | ||
C. | 以2m/s2的加速度加速下降 | D. | 以4m/s2的加速度减速下降 |
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 进户线至少要用10mm2的铜线 | |
B. | 进厨房的线至少要用2.5mm2的铜线 | |
C. | 进卫生间的线至少用1.5mm2的铜线 | |
D. | 1500W的空调的专用插座线至少要用1.5mm2的铜线 |
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题
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