A. | 这三种方式都产生了电荷 | |
B. | 这是起电的三种不同方式 | |
C. | 这三种起电方式的实质是一样的,都是电子在转移 | |
D. | 这三种方式都符合电荷守恒定律 |
分析 摩擦起电的实质是电子从一个物体转移到另一个物体,并没有创造电荷.感应起电的实质是电荷可以从物体的一部分转移到另一个部分.
解答 解:摩擦起电的实质是电子从一个物体转移到另一个物体,即说明了电荷可以从一个物体转移到另一个物体.摩擦起电现象说明机械能可以转化为电能,但并没有创造电荷.电荷只是发生转移.感应起电过程电荷在电场力作用下,从物体的一部分转移到另一个部分.感应起电是电荷从物体的一部分转移到另一个部分.电荷可以从带电的物体转移到原来不带电的物体是接触带电.
A、这三种方式都没有产生电荷,故A错误.
B、摩擦起电、接触起电、感应起电是起电的三种不同方式,故B正确.
C、这三种起电方式的实质是一样的,都是电子的转移,故C正确.
D、这三种方式都符合电荷守恒定律,故D正确.
本题选择错误的.故选:A.
点评 摩擦起电和感应起电的实质都电子发生了转移,只是感应起电是电子从物体的一部分转移到另一个部分.摩擦起电是电子从一个物体转移到另一个物体.
科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | A1、A2的示数同时减小,V的示数减小 | |
B. | A1的示数减小,A2的示数增大,V的示数增大 | |
C. | 电容器带电量减小,V的示数增加 | |
D. | 电源的总功率减小,输出功率增加 |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 卫星在轨道3上的速率大于在轨道1上的速率 | |
B. | 卫星在轨道3上的角速度小于在轨道1上的角速度 | |
C. | 卫星在轨道1上经过Q点时的加速度大于它在轨道2上经过Q点时的加速度 | |
D. | 卫星在轨道2上经过P点时的加速度等于它在轨道3上经过P点时的加速度 |
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科目:高中物理 来源: 题型:填空题
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 速度为正的最大值,加速度为零 | B. | 速度为负的最大值,加速度为零 | ||
C. | 速度为零,加速度为正的最大值 | D. | 速度为零,加速度为负的最大值 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 磁场一定没有发生变化 | |
B. | 一定不存在磁场 | |
C. | 穿过线圈的磁感线的条数一定有变化 | |
D. | 穿过该线圈的磁通量一定没在变化 |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 当电流I发生变化时,线圈L中有感应电流 | |
B. | 当线圈L左右平动时,线圈L中有感应电流 | |
C. | 当线圈L上下平动时,线圈L中有感应电流 | |
D. | 上述各情况,线圈L中都不会有感应电流 |
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科目:高中物理 来源: 题型:填空题
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