[题目]某同学在研究性学习中.利用所学的知识解决了如下问题:把一开口向右.内壁光滑.深度为h=0.25m的小圆筒水平固定在桌面上.同时把一轻弹簧一端固定于小圆筒内部左端.没有外力作用时弹簧的另一端位于筒内.如图甲所示.如果本实验的长度测量工具只能测量出筒外弹簧的长度l.现要测出弹簧的原长l0和弹簧的劲度系数.该同学通过改变所挂钩码� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

精英家教网 > 高中物理 > 题目详情

【题目】某同学在研究性学习中，利用所学的知识解决了如下问题：把一开口向右、内壁光滑、深度为h=0.25m的小圆筒水平固定在桌面上，同时把一轻弹簧一端固定于小圆筒内部左端，没有外力作用时弹簧的另一端位于筒内。如图甲所示，如果本实验的长度测量工具只能测量出筒外弹簧的长度l，现要测出弹簧的原长l0和弹簧的劲度系数，该同学通过改变所挂钩码的个数来改变l，作出F-l图线如图乙所示。

（1）由此图线可得出的结论是______；

（2）弹簧的劲度系数为______N/m，弹簧的原长10=______m。

（3）该同学实验时，把弹簧水平放置与弹簧竖直悬挂放置相比较，优点在于______。

【答案】（1）弹簧弹力和弹簧形变量成正比（2）100 0.15（3）水平放置可以消除由于弹簧自身重力造成的误差

【解析】

试题（1）从乙图中可以看出为定值，即弹簧弹力和弹簧形变量成正比

（2）从乙图中可知，当外力为零时弹簧的长度为

根据胡克定律可得，图乙中的斜率表示弹簧的劲度系数，故有，从乙图中得出当时，，代入可得

（3）该同学实验时，把弹簧水平放置与弹簧悬挂放置相比较，优点在于避免弹簧自身所受重力对实验的影响．

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：高中物理 来源： 题型：

【题目】如图所示，一质量不计的弹簧原长为10 cm，一端固定于质量m＝4 kg的物体上，另一端施一水平拉力F。（设最大静摩擦力与滑动摩擦力相等，弹簧始终在弹性限度内，g＝10 m/s2）

（1）若物体与水平面间的动摩擦因数为0.45，当弹簧拉长至14.5 cm时，物体恰好向右匀速运动，弹簧的劲度系数多大？

（2）若将弹簧压缩至6cm，物体受到的摩擦力？

（3）若将弹簧拉长至16 cm，物体受到的摩擦力？

查看答案和解析>>

科目：高中物理 来源： 题型：

【题目】某同学利用如图（甲）所示的实验装置运用牛顿第二定律测量滑块的质量M。其主要步

骤为：

（1）调整长木板倾角，当钩码的质量为m0时滑块沿木板恰好向下做匀速运动。

保持木板倾角不变，撤去钩码m0，将滑块移近打点计时器，然后释放滑块，滑块沿木板向下做匀加速直线运动，并打出点迹清晰的纸带如图（乙）所示（已知打点计时器每隔0.02s打下一个点）。请回答下列问题（计算结果保留3位有效数字）：

①打点计时器在打下B点时滑块的速度υB =____m/s；

②滑块做匀加速直线运动的加速度a =____m/s2；

③滑块质量M =_____（用字母a、m0、当地重力加速度g表示）。

查看答案和解析>>

科目：高中物理 来源： 题型：

【题目】某实验小组用下图甲所示的装置测自由落体的加速度。其操作步骤如下：

A．按照图甲的装置安装实验器材

B．将打点计时器接到学生电源的“直流输出”上

C．先释放纸带，之后闭合开关接通电源，打出一条纸带

D．重复步骤 C几次，从打出的纸带中选取较理想的一条如图乙，测出纸带上一些连续点的距离为AB=5.8mm，BC=9.8mm，CD=13.6mm，DE=17.6mm；

E．根据测量的数据算出重力加速度

（1）以上步骤中有错误，请指出其错误步骤(填代号)并改正：；。

（2）分析纸带可以得到B点速度为 m/s，当地重力加速度为 m/s2（交流电频率为50Hz，保留三位有效数字）。用这种方法测出的重力加速度总比实际值偏小，其原因是。

查看答案和解析>>

科目：高中物理 来源： 题型：

【题目】如图所示，质量分别为1.0kg和2.0kg的物体A和B放置在水平地面上，两者与地面间的动摩擦因数均为0.4，物体B与一轻质滑轮相连。现将一根轻绳的一端固定在水平地面上离B足够远的位置，另一端跨过轻质滑轮连接在物体A上，轻绳保持水平方向。初始时刻，物体A在水平力F=20N作用下由静止向右运动。求：