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如图(a)、(b)所示的电路中,电阻R和自感线圈L的电阻值都较小,且小于灯A的电阻,接通S,使电路达到稳定,灯泡A发光,然后断开S,则( )

A. 在电路(a)中,A中的电流反向

B. 在电路(a)中,A将先变得更亮,然后渐渐变暗

C. 在电路(b)中,A中的电流反向

D. 在电路(b)中,A将先变得更亮,然后渐渐变暗

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源:2016-2017学年宁夏勤行校区高二下学期第一次(3月)月考物理试卷(解析版) 题型:填空题

S摆的周期是2s,如果使这个S摆摆球的质量及振幅都减少一半,它的周期是_________s;如果把它的摆长减小一半,它的周期是______________s;如果把它移到月球上去(月球表面的重力加速度为地球表面重力加速度的1/6),摆长是原长,它的周期是______________s。

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科目:高中物理 来源:2016-2017学年宁夏学益校区高一下学期第一次(3月)月考物理试卷(解析版) 题型:简答题

如图所示,半径为R,内径很小的光滑半圆管竖直放置。两个质量均为m的小球a、b以不同的速度进入管内,a通过最高点A时,对管上部的压力为3mg,b通过最高点A时,对管壁下部的压力为0.75mg.求:a、b两球落地点间的距离。

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科目:高中物理 来源:2016-2017学年宁夏学益校区高一下学期第一次(3月)月考物理试卷(解析版) 题型:选择题

如图所示,物体A、B经无摩擦的定滑轮用细线连在一起,A物体受水平向右的力F的作用,此时B匀速下降,A水平向左运动,可知(  )

A. 物体A做匀速运动

B. 物体A做加速运动

C. 物体A所受摩擦力逐渐增大

D. 物体A所受摩擦力不变

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科目:高中物理 来源:2016-2017学年重庆市高二下学期第一次月考(3月)物理试卷(解析版) 题型:实验题

如图是某实验小组在研究磁通量变化时感应电流方向实验中的部分操作示意图,图甲所示是电流通过灵敏检流计时指针的偏转情况,图乙是磁铁从线圈中抽出时灵敏检流计指针的偏转情况.

(1)图甲电路中串联定值电阻R主要是为了 ______

A.减小电路两端的电压,保护电源

B.增大电路两端的电压,保护电源

C.减小电路中的电流,保护灵敏检流计

D.减小电路中的电流,便于观察灵敏检流计的读数

(2)实验操作如图乙所示,当磁铁向上抽出时,检流计G中指针是 ______ 偏(填“左”或“右”);继续操作如图丙所示,判断此时条形磁铁的运动是 ______ 线圈(填“插入”或“抽出”).

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科目:高中物理 来源:2016-2017学年重庆市高二下学期第一次月考(3月)物理试卷(解析版) 题型:选择题

如图所示,一个边长为2L的等腰直角三角形ABC区域内,有垂直纸面向里的匀强磁场,其左侧有一个用金属丝制成的边长为L的正方形线框abcd,线框以水平速度v匀速通过整个匀强磁场区域,设电流逆时针方向为正.则在线框通过磁场的过程中,线框中感应电流i随时间t变化的规律正确的是( )

A. B. C. D.

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科目:高中物理 来源:2016-2017学年广东省高二3月月考物理试卷(解析版) 题型:实验题

某同学分别用螺旋测微器和多用电表测量一段合金电阻丝的直径和电阻.测电阻丝的直径如图甲所示,读数为____mm.用多用电表测量电阻时,红表笔应插入_____接线孔(选填“+”或“-”),他按照正确的步骤操作后,测量的结果如图乙所示,电阻丝阻值大小为____Ω,为了使测量结果更准确,该同学应将多用电表的选择开关旋到____档(选填“×1”或“×100”)并重新欧姆调零再进行测量.

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科目:高中物理 来源:2017届陕西省高三(重点班)下学期第一次月检测理综-物理试卷(解析版) 题型:简答题

如图甲所示,以两虚线M、N为边界,中间存在平行纸面且与边界垂直的水平电场,M、N间电压UMN的变化图象如图乙所示,电压的最大值为U0、周期为T0;M、N两侧为相同的匀强磁场区域Ⅰ、Ⅱ,磁场方向垂直纸面向里,磁感应强度为B.t=0时,将一带正电的粒子从边界线M上的A处由静止释放,经电场加速后进入磁场,粒子在磁场中做圆周运动的周期也为T0。两虚线M、N间宽度很小,粒子在其间的运动时间不计,也不考虑粒子所受的重力.

(1)求该粒子的比荷;

(2)求粒子第1次和第2次从右向左经边界线N离开磁场区域Ⅰ时两位置间的距离Δd;

(3)若粒子的质量增加,电荷量不变,t=0时,将其在A处由静止释放,求t=2T0时粒子的速度。

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科目:高中物理 来源:2017届黑龙江省哈尔滨市高三下学期第一次模拟考试理科综合物理试卷(解析版) 题型:选择题

如图所示,在倾角为θ的斜面(足够长)上某点,以速度v0水平抛出一个质量为m的小球,则在小球从抛出至离开斜面最大距离时,其重力的瞬时功率为(重力加速度为g)

A. B.

C. D.

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