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     ()4如图所示，蹄形磁铁和矩形线圈均可绕竖直轴OO’转动，若线圈和转轴之间的摩擦不能忽略，从上向下看，当磁铁逆时针匀速转动时，则（           ）

    （A）线圈将逆时针匀速转动，转速与磁铁相同    

    （B）线圈将逆时针匀速转动，转速一定比磁铁转速小

    （C）从图示位置磁铁开始转动时，线圈abcd中的感应电流的方向是abcda

    （D）在磁铁不断转动的过程中，线圈abcd中感应电流的方向一定会发生改变

    BCD


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    暂无解析

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    科目：高中物理 来源： 题型：


    （1）实验室里可以用图（1）所示的小罗盘估测条形磁铁磁场的磁感应强度．方法如图（2）所示，调整罗盘，使小磁针静止时N极指向罗盘上的零刻度（即正北方向），将条形磁铁放在罗盘附近，使罗盘所在处条形磁铁的方向处于东西方向上，此时罗盘上的小磁针将转过一定角度．若已知地磁场的水平分量Bx，为计算罗盘所在处条形磁铁磁场的磁感应强度B，则只需知道
    罗盘上指针的偏转角
    罗盘上指针的偏转角
    ，磁感应强度的表达式为B=
    Bxtanθ
    Bxtanθ
    ．
    （2）如图（3）所示，蹄形磁铁水平放置，在磁场中有一水平光滑导轨通过接线柱P、Q与导线相连，导轨上面搁有一导体细棒AB．导线将AB棒、电源、变阻器、电键等构成电路．闭合电键，可观察到导体棒AB向
    左
    左
    运动（填“左”或“右”），此现象表明通电导线在磁场中
    会受到力的作用
    会受到力的作用
    ．
    （3）如图（4）所示，质量是m=10g的铜导线ab放在光滑的宽度为0.5m的金属滑轨上，滑轨平面与水平面倾角为30°，ab静止时通过电流为10A，要使ab静止，磁感强度至少等于
    0.01T
    0.01T
    ，方向为
    垂直轨道平面向上
    垂直轨道平面向上
    ．（取g=10m/s2）

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    （08年上海卢湾模拟）（14分）如图所示，传送带的两条边是电阻不计的金属丝，两条边的中间用n根阻值为r、长为L的电阻丝焊接起来。每两根电阻丝之间间隔距离也为L，整根传送带的质量为M。蹄形磁铁两极间的匀强磁场部分的宽度恰为L（两极正对区域以外磁场的影响可忽略），磁感应强度为B。传送带紧紧地套在两个轻质绝缘轮轴P、Z上，在 P轮轴的多余部分上绕有不可伸长的细线，细线的自由端挂有一个质量为m的物体C。开始时整个装置静止，现由静止释放物体C，C竖直下落带动P轮轴转动，使得整根传送带运动起来。当C下降距离为h时开始匀速运动。设绳足够长，轴的转动摩擦不计，求：

     

    （1）C匀速运动时轮轴P对传送带的静摩擦力f；

    （2）在磁场中运动的电阻丝中的最大感应电流I；

    （3）电阻丝运动产生的最大感应电动势E；

    （4）在物体C下降h的过程中，传送带中产生的总热量Q。

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    如图4-5-14所示，蹄形磁铁的N、S极之间放置一个线圈abcd，磁铁和线圈都可以绕OO′轴转动，若磁铁按图示方向绕OO′轴转动，线圈的运动情况是（　　）?

    图4-5-14

    A.俯视，线圈顺时针转动，转速与磁铁相同?

    B.俯视，线圈逆时针转动，转速与磁铁相同?

    C.线圈与磁铁转动方向相同，但开始时转速小于磁铁的转速，以后会与磁铁转速一致??

    D.线圈与磁铁转动方向相同，但转速总小于磁铁的转速?

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    科目：高中物理 来源：《第2章 磁场》2011年单元检测卷（仙桃中学）（解析版） 题型：解答题


    （1）实验室里可以用图（1）所示的小罗盘估测条形磁铁磁场的磁感应强度．方法如图（2）所示，调整罗盘，使小磁针静止时N极指向罗盘上的零刻度（即正北方向），将条形磁铁放在罗盘附近，使罗盘所在处条形磁铁的方向处于东西方向上，此时罗盘上的小磁针将转过一定角度．若已知地磁场的水平分量Bx，为计算罗盘所在处条形磁铁磁场的磁感应强度B，则只需知道______，磁感应强度的表达式为B=______．
    （2）如图（3）所示，蹄形磁铁水平放置，在磁场中有一水平光滑导轨通过接线柱P、Q与导线相连，导轨上面搁有一导体细棒AB．导线将AB棒、电源、变阻器、电键等构成电路．闭合电键，可观察到导体棒AB向______运动（填“左”或“右”），此现象表明通电导线在磁场中______．
    （3）如图（4）所示，质量是m=10g的铜导线ab放在光滑的宽度为0.5m的金属滑轨上，滑轨平面与水平面倾角为30°，ab静止时通过电流为10A，要使ab静止，磁感强度至少等于______，方向为______．（取g=10m/s2）

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