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    【题目】将一小物块轻放在足够长的水平传送带上，之后物块在传送带上运动的v-t图象如图所示，设物块与传送带间的动摩擦因数为，则下列说法中正确的是（ ）

    A.传送带可能先做匀速运动后做匀减速直线运动

    B.物块在运动过程中一直与传送带间发生相对滑动

    C.传送带可能一直做匀减速运动且加速度大于

    D.物块在匀减速运动阶段的加速度一定小于

    【答案】AD

    【解析】

    速度时间图象中，斜率表示加速度可知，两段时间内物块加速度不相同，说明开始物块相对传送带运动，后达到共同速度，一块做匀减速直线运动，且物块减速加速度 小于加速运动加速度为： ，故传送带可能先做匀速直线运动，然后做匀减速直线运动；也可能一直匀减速直线运动，但加速度小于 ；也可能先匀加速直线运动，后匀减速直线运动；故AD正确，BC错误；

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    【题目】小球A从离地面20 m高处做自由落体运动，小球B从A下方的地面上以20 m/s的初速度做竖直上抛运动，两球同时开始运动，在空中相遇，g取10 m/s2，则下列说法正确的是（　　）

    A.两球相遇时速率都是10 m/sB.两球相遇时的位置离地面10 m高

    C.开始运动1s后相遇D.两球在空中相遇两次

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    【题目】研究光电效应 规律的实验装置如图所示，以频率为v的光照射光电管阴极K时，有光电子产生。由于光电管间加的是反向电压(即极比极电势高)，光电子从阴极发射后将向阳极做减速运动。光电流由图中电流计测出，反向电压由电压表测出，当电流计的示数恰好为零时，电压表的示数称为反向遏止电压。若改变入射光的频率，遏止电压也会改变，在下列关于遏止电压与入射光频率的关系图像中正确的是( )

    A.B.

    C.D.

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，一个质量为m，带电量为q的正离子，从D点以某一初速度v0垂直进入匀强磁场。磁场方向垂直纸面向内，磁感应强度为B。离子的初速度方向在纸面内，与直线AB的夹角为60°。结果粒子正好穿过AB的垂线上离A点距离为L的小孔C，垂直AC的方向进入AC右边的匀强电场中。电场的方向与AC平行。离子最后打在AB直线上的B点。B到A的距离为2L。不计离子重力，离子运动轨迹始终在纸面内，求：

    （1）粒子从D点入射的速度v0的大小；

    （2）匀强电场的电场强度E的大小。

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图甲是某电场中的一条电场线，A、B是这条电场线上的两点，若将一负电荷从A点自由释放，负电荷沿电场线从A到B运动过程中的速度图象如图乙所示，比较A、B两点电势的高低和电场强度大小可知（ ）

    A. φA＞φB B. φA＜φB

    C. EA＜EB D. EA与EB无法比较

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，是某次发射人造卫星的示意图，人造卫星先在近地圆周轨道1上运动，然后改在椭圆轨道2上运动，最后在圆周轨道3上运动，a点是轨道1、2的交点，b点是轨道2、3的交点，则（　　）

    A.卫星在同步轨道3上的运行速度大于7.9km/s

    B.要从椭圆轨道2进入圆周轨道3，则应在b点加速

    C.在椭圆轨道2经过a点时的加速度与在圆周轨道1上经过a点时的加速度相等

    D.在椭圆轨道2经过b点时的速度比经过a点时的速度更大

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，一列简谐横波沿x轴正方向传播，t=0时的波形图如图所示，此时波刚好传到d点，a、b、c、d、e是介质中的质点，由图像可知_________。

    A.a、b两质点的振动步调总相反

    B.质点b比质点c先到达平衡位置

    C.此时质点c的速度最大且沿y轴负方向

    D.些刻起经四分之一周期质点a经过的路程为cm

    E.波传到质点e时，它将沿y轴正方向开始振动

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，小金属球的质量为m，用长为L的轻悬线固定于O点，在O点的正下钉有一颗钉子P，把悬线沿水平方向拉直。若小金属球被无初速度释放，当悬线碰到钉子后的瞬间（设线没有断），则以下说法错误的是（　　）

    A.小球的线速度突然减小到零B.小球的角速度突然增大

    C.悬线的张力突然增大D.小球的向心加速度突然增大

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    【题目】如图，一充电后的平行板电容器的两极板相距l，在正极板附近有一质量为M、电荷量为q(q>0)的粒子，在负极板附近有另一质量为m、电荷量为－q的粒子，在电场力的作用下，两粒子同时从静止开始运动．已知两粒子同时经过一平行于正极板且与其相距l的平面．若两粒子间相互作用力可忽略，不计重力，则M∶m为( )

    A. 3∶1B. 2∶1C. 5∶2D. 3∶2

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